Deutscher SprachDienst

DSD-Team wünscht frohes Neujahr und Lernerfolg im Jahreslauf!

🖊📙 A1
𝐃𝐚𝐬 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭 - 𝐝𝐢𝐞 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞𝐧

𝐃𝐚𝐬 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐯𝐨𝐧 𝐫𝐞𝐠𝐞𝐥𝐦äß𝐢𝐠𝐞𝐧 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐞𝐧

𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 + 𝐠𝐞 + 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐬𝐭𝐚𝐦𝐦 + 𝐭

𝐙𝐮𝐦 𝐁𝐞𝐢𝐬𝐩𝐢𝐞𝐥
kochen, lernen, hören, stellen, lachen, surfen, machen, tanken, suchen, rauchen, malen, bezahlen, lösen, ...

kochen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐤𝐨𝐜𝐡-𝐭(𝐠𝐞𝐤𝐨𝐜𝐡𝐭)

machen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐦𝐚𝐜𝐡-𝐭(𝐠𝐞𝐦𝐚𝐜𝐡𝐭)

lachen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐥𝐚𝐜𝐡-𝐭(𝐠𝐞𝐥𝐚𝐜𝐡𝐭)

stellen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥-𝐭(𝐠𝐞𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐭)

hören ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐡ö𝐫-𝐭(𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭)

kaufen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞-𝐤𝐚𝐮𝐟-𝐭(𝐠𝐞𝐤𝐚𝐮𝐟𝐭)

1. Die Frau 𝐤𝐨𝐜𝐡𝐭 das Essen.
➡️Die Frau 𝐡𝐚𝐭 das Essen 𝐠𝐞𝐤𝐨𝐜𝐡𝐭.

2. Die Kinder 𝐤𝐚𝐮𝐟𝐞𝐧 Schokolade.
➡️Die Kinder 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 Schokolade 𝐠𝐞𝐤𝐚𝐮𝐟𝐭.

3. Du 𝐡ö𝐫𝐬𝐭 Musik.
➡️Du 𝐡𝐚𝐬𝐭 Musik 𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭. 𝐃𝐒𝐃
_________________________________
Für Verben auf 𝐝, 𝐭, 𝐦, 𝐧
𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 + 𝐠𝐞 + 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐬𝐭𝐚𝐦𝐦 + _𝐞_ 𝐭

𝐙𝐮𝐦 𝐁𝐞𝐢𝐬𝐩𝐢𝐞𝐥
arbeiten(arbei𝐭-en), reden(re𝐝-en), zeichnen(zeich𝐧-en), bilden(bil𝐝-en), öffnen(öff𝐧-en), gründen(grün𝐝-en), töten(tö𝐭-en), leugnen(leug𝐧-en),
warten(war𝐭-en), ...

1. Der Mann 𝐚𝐫𝐛𝐞𝐢𝐭𝐞𝐭 am Wochenende.
➡️Der Mann 𝐡𝐚𝐭 am Wochenende 𝐠𝐞𝐚𝐫𝐛𝐞𝐢𝐭𝐞𝐭.

2. Die Schuldirektorin 𝐛𝐢𝐥𝐝𝐞𝐭 einen Satz.
➡️Die Schuldirektorin 𝐡𝐚𝐭 einen Satz 𝐠𝐞𝐛𝐢𝐥𝐝𝐞𝐭.

3. Ihr 𝐫𝐞𝐝𝐞𝐭 mit der Frau heute.
➡️Ihr 𝐡𝐚𝐛𝐭 mit der Frau heute 𝐠𝐞𝐫𝐞𝐝𝐞𝐭.

𝐀𝐮𝐬𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞: reisen ➡️ 𝐢𝐬𝐭 ... 𝐠𝐞𝐫𝐞𝐢𝐬𝐭
𝐃𝐒𝐃
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𝐃𝐚𝐬 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐯𝐨𝐧 𝐌𝐢𝐬𝐜𝐡𝐯𝐞𝐫𝐛𝐞𝐧

𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 + 𝐠𝐞 + 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐬𝐭𝐚𝐦𝐦 + 𝐭

𝐙𝐮𝐦 𝐁𝐞𝐢𝐬𝐩𝐢𝐞𝐥
wissen, bringen, brennen, verwenden, senden, denken, ...

wissen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐰𝐮ß𝐭

bringen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐛𝐫𝐚𝐜𝐡𝐭

brennen ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐛𝐫𝐚𝐧𝐧𝐭

senden ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐬𝐚𝐧𝐝𝐭/𝐠𝐞𝐬𝐞𝐧𝐝𝐞𝐭

denken ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐝𝐚𝐜𝐡𝐭

Er 𝐰𝐞𝐢ß nicht.
➡️Er 𝐡𝐚𝐭 nicht 𝐠𝐞𝐰𝐮ß𝐭.

Die Profihandballerin 𝐬𝐞𝐧𝐝𝐞𝐭 ein Paket.
➡️ Die Profihandballerin 𝐡𝐚𝐭 ein Paket 𝐠𝐞𝐬𝐚𝐧𝐝𝐭.

Der Arbeitgeber 𝐛𝐫𝐢𝐧𝐠𝐭 einen Kaffeekocher.
➡️Der Arbeitgeber 𝐡𝐚𝐭 einen Kaffeekocher 𝐠𝐞𝐛𝐫𝐚𝐜𝐡𝐭. 𝐃𝐒𝐃 ___________________________________
Für Verben auf 𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧
𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 + 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐬𝐭𝐚𝐦𝐦 + 𝐭

𝐙𝐮𝐦 𝐁𝐞𝐢𝐬𝐩𝐢𝐞𝐥
studieren, kontrollieren, probieren, kritisieren, polieren, regulieren, ...

studieren ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐞𝐫-𝐭(𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐞𝐫𝐭)

Der Junge 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐞𝐫𝐭 Architektur.
➡️Der Junge 𝐡𝐚𝐭 Architektur 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐞𝐫𝐭.

kontrollieren ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐤𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢𝐞𝐫-𝐭(𝐤𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢𝐞𝐫𝐭)

Die Polizistin 👮𝐤𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢𝐞𝐫𝐭 den Ausweis.
➡️Die Polizistin 👮 𝐡𝐚𝐭 meinen Ausweis 𝐤𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢𝐞𝐫𝐭.

probieren ➡️➡️ 𝐡𝐚𝐭 ... 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭-𝐭(𝐩𝐫𝐨𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭)

Der Konditor 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭 die Torte.
➡️Der Konditor 𝐡𝐚𝐭 die Torte 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭.
𝐃𝐒𝐃

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𝐃𝐚𝐬 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐯𝐨𝐧 𝐮𝐧𝐫𝐞𝐠𝐞𝐥𝐦äß𝐢𝐠𝐞𝐧 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐞𝐧

𝐬𝐞𝐢𝐧/𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 + 𝐠𝐞 + 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐬𝐭𝐚𝐦𝐦 + 𝐞𝐧

𝐙𝐮𝐦 𝐁𝐞𝐢𝐬𝐩𝐢𝐞𝐥
schwimmen, bleiben, fahren, tragen, gehen, laufen, kommen, nehmen, fallen, schlafen, lesen, schreiben, brechen, ...

𝐊𝐨𝐧𝐣𝐮𝐠𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬𝐭𝐢𝐩𝐩𝐬 𝐢𝐦 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭

𝐃𝐞𝐫 𝐒𝐭𝐚𝐦𝐦𝐯𝐨𝐤𝐚𝐥 𝐯𝐚𝐫𝐢𝐢𝐞𝐫𝐭
𝐢 ➡️ 𝐨 : schw𝐢mmen, gl𝐢mmen, ..

𝐢 ➡️ 𝐮 : tr𝐢nken, spr𝐢ngen, ...

𝐞𝐢 ➡️ 𝐢 : schn𝐞𝐢den, gl𝐞𝐢ten, r𝐞𝐢ten, ...

𝐞𝐢 ➡️ 𝐢𝐞 : bl𝐞𝐢ben, schr𝐞𝐢en, schr𝐞𝐢ben, ...

𝐞 ➡️ 𝐨 : br𝐞chen, st𝐞hlen, empf𝐞hlen, n𝐞hmen(𝐡𝐚𝐭 ... 𝐠𝐞𝐧𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧), h𝐞lfen, ...

𝐢𝐞 ➡️ 𝐨 : fl𝐢𝐞ßen, schl𝐢𝐞ßen, fl𝐢𝐞gen, fl𝐢𝐞hen, ...

𝐀𝐮𝐬𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞: gehen ➡️ ist ... gegangen

𝐊𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐕𝐚𝐫𝐢𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐟ü𝐫:
lesen, schlafen, fahren, kommen, fallen, schlagen, laufen

𝐃𝐒𝐃
Der Maler 𝐟ä𝐡𝐫𝐭 nach Ulm.
➡️Der Maler 𝐢𝐬𝐭 nach Ulm 𝐠𝐞𝐟𝐚𝐡𝐫𝐞𝐧.

Die Patienten 𝐠𝐞𝐡𝐞𝐧 langsam.
➡️Die Patienten 𝐬𝐢𝐧𝐝 langsam 𝐠𝐞𝐠𝐚𝐧𝐠𝐞𝐧.

Du 𝐧𝐢𝐦𝐦𝐬𝐭 Medikamente gegen Erkältung.
➡️Du 𝐡𝐚𝐬𝐭 Medikamente gegen Erkältung 𝐠𝐞𝐧𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧.

Die Fußballer 𝐥𝐚𝐮𝐟𝐞𝐧 schnell.
➡️Die Fußballer 𝐬𝐢𝐧𝐝 schnell 𝐠𝐞𝐥𝐚𝐮𝐟𝐞𝐧.

𝐁𝐞𝐦𝐞𝐫𝐤𝐮𝐧𝐠
Man nutzt das 𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭 für die 𝐀𝐤𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐧 in der 𝐕𝐞𝐫𝐠𝐚𝐧𝐠𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐭.

𝐏𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞𝐧 ➡️ 𝐝𝐢𝐞 𝐀𝐤𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐧 𝐬𝐢𝐧𝐝 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐢𝐞𝐫𝐭

𝐋𝐢𝐤𝐞, 𝐚𝐛𝐨𝐧𝐧𝐢𝐞𝐫𝐭 𝐮𝐧𝐝 𝐓𝐞𝐢𝐥, 𝐟𝐚𝐥𝐥𝐬 𝐝𝐚𝐬 𝐝𝐢𝐫 𝐠𝐞𝐡𝐨𝐥𝐟𝐞𝐧 𝐡𝐚𝐭.

𝐃𝐒𝐃

DSD-Team freut sich über bisher wundervolle Erfahrungen beim Deutschlernen mit euch. Wir wünschen euch 𝐟𝐫𝐨𝐡𝐞 𝐖𝐞𝐢𝐡𝐧𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧!

Nomen-Verb-Verbindungen

𝐚𝐮𝐬 𝐝𝐞𝐫 Ü𝐛𝐮𝐧𝐠 𝐤𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧

𝐢𝐧 𝐁𝐞𝐭𝐫𝐚𝐜𝐡𝐭 𝐳𝐢𝐞𝐡𝐞𝐧

𝐄𝐧𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐢𝐝𝐮𝐧𝐠 𝐭𝐫𝐞𝐟𝐟𝐞𝐧

𝐌𝐚ß𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞(𝐧) 𝐞𝐫𝐠𝐫𝐞𝐢𝐟𝐞𝐧

𝐃𝐒𝐃

🖊📙 A1
*Possessivartikel im Nominativ*

*Maskulin🚹/Neutrum*
ich - mein

du - dein

er - sein

sie - ihr

es - sein

wir - unser

ihr - euer

sie(Plural) - ihr

Sie(polite form) - Ihr

DSD
*Zum Beispiel*
1. *Ich* heiße Mark.*Mein* Bruder🚹 heißt Micki.

2. Das ist *Hilda*. *Ihr* Vater🚹 lebt in Paris.

3. *Wir* sind Anna und Pitt, *unser* Onkel🚹 arbeitet in London.

4. Das ist *Jan*. *Sein* Auto(Neut.) ist rot.

5. Guten Tag, *Herr Müller*. Wie heißt *Ihr* Hund🚹?

6. *Frau Jürgen*, ist das *Ihr* Haus(Neut.)?

*Feminin*🚺/Plural *+e*
ich - meine

du - deine

er - seine

sie - ihre

es - seine

wir - uns(e)re

ihr - eure

sie(Plural) - ihre

Sie(polite form) - Ihre

*Zum Beispiel*
1. *Ich* heiße Mark.*Meine* Schwester🚺 heißt Mirjam.

2. Das ist *Hilda*. *Ihre* Mutter🚺 lebt in Paris.

3. *Wir* sind Anna und Pitt, *unsre* Eltern(Plural) arbeiten in London.

4. Das ist *Jan*. *Seine* Frau🚺 ist sehr schön.

5. Guten Tag, *Herr Müller*. Hier sind *Ihre* Bücher(Plural)

6. *Frau Jürgen*, sind das *Ihre* Geschwister(Plural)?

*DSD*

*Aufgabe 1 Possessivartikel*
Schreib den Possessivartikel

Ich Du
___Tante ___Vater
___Wagen ___Neffe
___Uhr ___Nichte
___Radio ___Tisch
___Ei ___Tee

ihr sie🚺
___Kaffee ___Klavier
___Stuhl ___Messer
___Flöte ___Tisch
___Heft ___Balkon
___Uhr ___Kuchen

er🚹 Sie(polite form)
___Kaffee ___Klavier
___Stuhl ___Messer
___Flöte ___Tisch
___Heft ___Balkon
___Uhr ___Kuchen

*DSD*
*Aufgabe 2
Ergänze den Possessivartikel*

1.Ich komme aus Kamerun und ..... Eltern wohnen hier in Kanada.

2.Du bist Tim. .....Schwester heißt Nina und wohnt in Hamburg.

3.Anja ist Journalistin ..... Großvater arbeitet als Maler.

4.Herr Frankenstein, guten Tag. Wo ist ..... Büro?

5.Das ist Frau Janssen, ..... Papagei heißt Phil.

6.Nirina kommst aus Madagaskar. ..... Land ist sehr schön.

7.Bill wohnt jetzt in Frankreich. .....Oma ist Rentnerin.

8.Julia arbeitet als Ingenieurin bei BMW. ..... Bruder Mark ist noch Student in Rom.

9.Herr Bielenberg ist Koch von Beruf, ..... Frau ist Krankenschwester bei München Hospital 🏥

10.Mara und Nicole essen ein Eis. ..... Freunde essen auch ein Eis.

11.Nina und Fred lernen Deutsch. .....Eltern lesen die Zeitung.

12.Das Mädchen hat ein Haus. ..... Haus ist schön und ..... Möbel sind originell.

13.Das Kind hat ein Spielzeug. .....Spielzeug ist aus Plastik.

*DSD*

𝐄𝐂𝐋-𝐏𝐫ü𝐟𝐮𝐧g𝐬𝐯𝐨𝐫𝐛𝐞𝐫𝐞𝐢𝐭𝐮𝐧𝐠 𝐛𝐞𝐢 𝐒𝐩𝐫𝐚𝐜𝐡𝐃𝐢𝐞𝐧𝐬𝐭. 𝐆𝐫𝐞𝐢𝐟 𝐳𝐮!

🖊📙 C1
𝐌ü𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤 (𝐓𝐞𝐬𝐭𝐃𝐚𝐟)

𝐃𝐞𝐧𝐤𝐚𝐧𝐬𝐭öß𝐞 𝐳𝐮𝐫 𝐀𝐮𝐟𝐠𝐚𝐛𝐞 6
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𝐈𝐧𝐧𝐞𝐫𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭ä𝐫𝐞, 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐜𝐡𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐞𝐥𝐞𝐠𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧 𝐛𝐳𝐰. 𝐁𝐞𝐫𝐮𝐟𝐬𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐛𝐞𝐢 𝐝𝐞𝐧 𝐆𝐫𝐚𝐝𝐮𝐢𝐞𝐫𝐭𝐞𝐧 sind 𝐊𝐞𝐫𝐧𝐭𝐡𝐞𝐦𝐞𝐧. 𝐇𝐢𝐞𝐫𝐛𝐞𝐢 𝐠𝐞𝐡𝐭 𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐦 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐞𝐧 bzw. 𝐝𝐞𝐫 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐢𝐧 𝐝𝐚𝐫𝐮𝐦, die Ursachen zur Lage der Grafik zu geben
𝐃𝐞𝐫/𝐝𝐢𝐞 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐈𝐧 𝐬𝐨𝐥𝐥 𝐝𝐚𝐧𝐚𝐜𝐡 𝐝ie Aussichten auf die jeweiligen Angaben oder den Entwicklungsstand erteilen. Und abschließend die dazu verbundenen Auswirkungen zur Sprache bringen.

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𝐋𝐞𝐢𝐭𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞
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- 𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐃𝐒𝐃
- 𝐔𝐫𝐬𝐚𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤𝐥𝐚𝐠𝐞 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐮𝐬𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧
- 𝐃𝐢𝐞 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭𝐬𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐢𝐦 𝐙𝐮𝐬𝐚𝐦𝐦𝐞𝐧𝐡𝐚𝐧𝐠 𝐦𝐢𝐭 𝐝𝐞𝐧 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧
- 𝐀𝐮𝐬𝐰𝐢𝐫𝐤𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐚𝐧𝐟ü𝐡𝐫𝐞𝐧
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𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤𝐬𝐦𝐢𝐭𝐭𝐞𝐥
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𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐃𝐒𝐃

Danke, Herr Dr. Weiß, 𝐝𝐚𝐬𝐬 𝐒𝐢𝐞 𝐦𝐢𝐫 𝐝𝐚𝐬 𝐖𝐨𝐫𝐭 𝐞𝐫𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧.
𝐃𝐚𝐬 𝐁𝐚𝐥𝐤𝐞𝐧𝐝𝐢𝐚𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦/𝐋𝐢𝐧𝐢𝐞𝐧𝐝𝐢𝐚𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦/𝐊𝐫𝐞𝐢𝐬𝐝𝐢𝐚𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦 𝐚𝐮𝐬 + 𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 ... 𝐠𝐢𝐛𝐭 𝐮𝐧𝐬 𝐝𝐞𝐮𝐭𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞 𝐈𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐧 ü𝐛𝐞𝐫 + ... /

Danke für das Wort, Frau Dr. Klein. 𝐄𝐬 𝐟𝐫𝐞𝐮𝐭 𝐦𝐢𝐜𝐡, 𝐝𝐚𝐬𝐬 𝐒𝐢𝐞 𝐦𝐢𝐫 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞 𝐆𝐞𝐥𝐞𝐠𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐭 𝐠𝐞𝐛𝐞𝐧, 𝐦𝐢𝐜𝐡 𝐳𝐮𝐦 𝐯𝐨𝐫𝐥𝐢𝐞𝐠𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐓𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐳𝐮 ä𝐮ß𝐞𝐫𝐧 /

Ich danke Ihnen, Frau Dr. Döring. 𝐄𝐬 𝐟𝐫𝐞𝐮𝐭 𝐦𝐢𝐜𝐡, 𝐳𝐮 𝐖𝐨𝐫𝐭 𝐳𝐮 𝐤𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧/

Herr Dr. Göring, vielen Dank. 𝐄𝐬 𝐦𝐚𝐜𝐡𝐭 𝐦𝐢𝐫 𝐅𝐫𝐞𝐮𝐝𝐞, 𝐞𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐆𝐞𝐝𝐚𝐧𝐤𝐞𝐧 ü𝐛𝐞𝐫 𝐝𝐚𝐬 𝐓𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐳𝐮 𝐦𝐚𝐜𝐡𝐞𝐧. /

𝐄𝐬 𝐟𝐫𝐞𝐮𝐭 𝐦𝐢𝐜𝐡, 𝐝𝐚𝐬𝐬 𝐢𝐜𝐡 𝐡𝐞𝐮𝐭𝐞 𝐁𝐞𝐢𝐭𝐫𝐚𝐠 𝐳𝐮𝐦 𝐓𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐥𝐞𝐢𝐬𝐭𝐞𝐧 𝐤𝐚𝐧𝐧. /

Danke sehr, Frau Dr. Radic. 𝐃𝐚𝐬 𝐟𝐫𝐞𝐮𝐭 𝐦𝐢𝐜𝐡, 𝐦𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐆𝐞𝐝𝐚𝐧𝐤𝐞𝐧 𝐳𝐮𝐦 𝐓𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐳𝐮 𝐭𝐞𝐢𝐥𝐞𝐧. /

Frau Dr. Kröger, ich bedanke mich bei Ihnen, auf das Thema zu reagieren.
𝐃𝐢𝐞 𝐯𝐨𝐫𝐥𝐢𝐞𝐠𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤 𝐚𝐮𝐬 ... 𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 +𝐉𝐚𝐡𝐫 ... 𝐥𝐢𝐞𝐟𝐞𝐫𝐭 𝐮𝐧𝐬 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 ü𝐛𝐞𝐫 ...+𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤ü𝐛𝐞𝐫𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐟𝐭
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𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐔𝐫𝐬𝐚𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤𝐥𝐚𝐠𝐞 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐮𝐬𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧
𝐃𝐒𝐃

𝐃𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤 𝐞𝐧𝐭𝐧𝐢𝐦𝐦𝐭 𝐦𝐚𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐀𝐮𝐬 𝐝𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤 𝐤𝐚𝐧𝐧 𝐦𝐚𝐧 𝐞𝐫𝐬𝐞𝐡𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐃𝐚𝐬 𝐥ä𝐬𝐬𝐭 𝐬𝐢𝐜𝐡 𝐞𝐫𝐤𝐥ä𝐫𝐞𝐧 𝐝𝐚𝐝𝐮𝐫𝐜𝐡, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... . 𝐈𝐦 Ü𝐛𝐫𝐢𝐠𝐞𝐧 𝐤𝐚𝐧𝐧 𝐦𝐚𝐧 𝐬𝐚𝐠𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... . /

𝐃𝐞𝐫 𝐀𝐛𝐬𝐜𝐡𝐧𝐢𝐭𝐭 𝐚𝐧 ... ist 𝐚𝐮𝐟 +𝐙𝐚𝐡𝐥𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞... 𝐚𝐧𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐞𝐠𝐞𝐧, 𝐰𝐞𝐢𝐥 ... /

𝐃𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐚𝐧 ... 𝐥𝐢𝐞𝐠𝐭 𝐛𝐞𝐢 +𝐙𝐚𝐡𝐥𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞 ... .
𝐃𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐮𝐧𝐝 𝐝𝐚𝐳𝐮 𝐢𝐬𝐭, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... .
𝐙𝐮 𝐝𝐞𝐧 𝐆𝐫ü𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐔𝐧𝐭𝐞𝐫 𝐚𝐧𝐝𝐞𝐫𝐞𝐦 𝐤𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐢𝐦 𝐋𝐚𝐮𝐟𝐞 𝐝𝐞𝐫 𝐉𝐚𝐡𝐫𝐞 𝐢𝐦 𝐚𝐮𝐟𝐰ä𝐫𝐭𝐬, 𝐝𝐞𝐧𝐧 ... /

𝐃𝐢𝐞𝐬𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞 𝐢𝐬𝐭 𝐢𝐦 𝐀𝐮𝐟𝐰ä𝐫𝐭𝐬𝐭𝐫𝐞𝐧𝐝/𝐀𝐛𝐰ä𝐫𝐭𝐬𝐭𝐫𝐞𝐧𝐝, 𝐝𝐞𝐧𝐧 immer mehr/weniger ... /

𝐃𝐢𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐠𝐞𝐡𝐞𝐧 𝐚𝐛𝐰ä𝐫𝐭𝐬, 𝐰𝐞𝐢𝐥 ... /

𝐃𝐢𝐞 𝐀𝐧𝐳𝐚𝐡𝐥 𝐚𝐧 ... hat 𝐬𝐢𝐜𝐡 𝐯𝐨𝐧 ... 𝐚𝐮𝐟 ... 𝐞𝐫𝐡ö𝐡𝐭. 𝐄𝐢𝐧𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐫 𝐆𝐫ü𝐧𝐝𝐞 𝐥𝐢𝐞𝐠𝐭 𝐢𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐓𝐚𝐭𝐬𝐚𝐜𝐡𝐞, 𝐝𝐚𝐬𝐬 .... /

𝐃𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐚𝐧 ... ist 𝐯𝐨𝐧 +𝐙𝐚𝐡𝐥𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞 ... 𝐮𝐦 ....+𝐙𝐚𝐡𝐥𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐛𝐠𝐞𝐬𝐮𝐧𝐤𝐞𝐧. 𝐃𝐢𝐞 𝐓𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧𝐳 𝐢𝐬𝐭 𝐫ü𝐜𝐤𝐥𝐚𝐮𝐟𝐢𝐠, 𝐝𝐞𝐧𝐧 ...

𝐃𝐞𝐫 𝐑ü𝐜𝐤𝐠𝐚𝐧𝐠 𝐢𝐬𝐭 𝐚𝐮𝐟 ... 𝐳𝐮𝐫ü𝐜𝐤𝐳𝐮𝐟ü𝐡𝐫𝐞𝐧. /
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𝐃𝐢𝐞 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭𝐬𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐢𝐦 𝐙𝐮𝐬𝐚𝐦𝐦𝐞𝐧𝐡𝐚𝐧𝐠 𝐦𝐢𝐭 𝐝𝐞𝐧 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐤𝐚𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

𝐃𝐢𝐞 𝐄𝐧𝐭𝐰𝐢𝐜𝐤𝐥𝐮𝐧𝐠 𝐠𝐞𝐡𝐭 𝐝𝐚𝐡𝐢𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐄𝐬 𝐢𝐬𝐭 𝐢𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐇𝐢𝐧𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭 𝐳𝐮 𝐞𝐫𝐰𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐖𝐚𝐬 𝐮𝐧𝐬 𝐢𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭 𝐞𝐫𝐰𝐚𝐫𝐭𝐞𝐭, 𝐢𝐬𝐭 +𝐒𝐮𝐛𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐢𝐯𝐢𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠... /

𝐔𝐧𝐭𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐫 𝐁𝐞𝐫ü𝐜𝐤𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐢𝐠𝐮𝐧𝐠 𝐝𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐝𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐚𝐧 ... 𝐢𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭 𝐢𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐠𝐫öß𝐞𝐫 /

Es ist offensichtlich, wir erleben in kommenden Jahren einen Rückgang ... .𝐃𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐚𝐧 ... 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐢𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐧𝐢𝐞𝐝𝐫𝐢𝐠𝐞𝐫 𝐬𝐞𝐢𝐧 /

𝐃𝐢𝐞 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭𝐬𝐩𝐞𝐫𝐬𝐩𝐞𝐤𝐭𝐢𝐯𝐞𝐧 𝐛𝐫𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐮𝐧𝐬 𝐝𝐚𝐡𝐢𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐄𝐬 𝐢𝐬𝐭 𝐳𝐮 𝐞𝐫𝐡𝐨𝐟𝐟𝐞𝐧, 𝐝𝐞𝐫 𝐀𝐧𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐯𝐨𝐧 ... 𝐧𝐢𝐦𝐦𝐭 𝐬𝐩ä𝐭𝐞𝐫 𝐳𝐮, 𝐚𝐛𝐞𝐫 𝐝𝐢𝐞 𝐀𝐧𝐳𝐚𝐡𝐥 𝐚𝐧 ... 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐬𝐢𝐜𝐡 𝐯𝐞𝐫𝐫𝐢𝐧𝐠𝐞𝐫𝐧.

𝐀𝐮𝐬 𝐝𝐞𝐧 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐤𝐚𝐧𝐧 𝐦𝐚𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐩𝐞𝐤𝐭𝐢𝐯𝐢𝐬𝐜𝐡 𝐟𝐨𝐥𝐠𝐞𝐫𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ...

𝐍𝐚𝐜𝐡𝐝𝐞𝐦 𝐦𝐚𝐧 𝐝𝐢𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐄𝐫𝐰ä𝐠𝐮𝐧𝐠 𝐳𝐢𝐞𝐡𝐭, 𝐞𝐫𝐰𝐚𝐫𝐭𝐞𝐭 𝐦𝐚𝐧 𝐢𝐧 𝐝𝐞𝐫 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭 +𝐒𝐮𝐛𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐢𝐯....
___________________________________
𝐀𝐮𝐬𝐰𝐢𝐫𝐤𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐚𝐧𝐟ü𝐡𝐫𝐞𝐧. 𝐃𝐒𝐃


Das führt 𝐳𝐮𝐫 𝐅𝐨𝐥𝐠𝐞, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

Diese Entwicklung 𝐰𝐢𝐫𝐤𝐭 𝐬𝐢𝐜𝐡 𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐯/𝐧𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢𝐯 𝐚𝐮𝐟 𝐝𝐢𝐞 +𝐒𝐮𝐛𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐢𝐯... 𝐚𝐮𝐬. /

Das bringt 𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐖𝐢𝐫𝐤𝐮𝐧𝐠 mit sich/

Als logische 𝐊𝐨𝐧𝐬𝐞𝐪𝐮𝐞𝐧𝐳 draus ist ... /
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𝐋𝐢𝐤𝐞𝐭 𝐮𝐧𝐝 𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭, 𝐟𝐚𝐥𝐥𝐬 𝐞𝐬 𝐡𝐢𝐥𝐟𝐫𝐞𝐢𝐜𝐡 𝐢𝐬𝐭

𝐃𝐞𝐮𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐒𝐩𝐫𝐚𝐜𝐡𝐃𝐢𝐞𝐧𝐬𝐭

🖊📙 Gegenteile

🖊📙 C1
𝐌ü𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤 (𝐓𝐞𝐬𝐭𝐃𝐚𝐟)

𝐃𝐞𝐧𝐤𝐚𝐧𝐬𝐭öß𝐞 𝐳𝐮𝐫 𝐀𝐮𝐟𝐠𝐚𝐛𝐞 5
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𝐈𝐧𝐧𝐞𝐫𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭ä𝐫𝐞, 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐜𝐡𝐞 𝐀𝐧𝐠𝐞𝐥𝐞𝐠𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧 𝐛𝐳𝐰. 𝐁𝐞𝐫𝐮𝐟𝐬𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐛𝐞𝐢 𝐝𝐞𝐧 𝐆𝐫𝐚𝐝𝐮𝐢𝐞𝐫𝐭𝐞𝐧 𝐊𝐞𝐫𝐧𝐭𝐡𝐞𝐦𝐞𝐧. 𝐇𝐢𝐞𝐫𝐛𝐞𝐢 𝐠𝐞𝐡𝐭 𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐦 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐞𝐧 bzw. 𝐝𝐞𝐫 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐢𝐧 𝐝𝐚𝐫𝐮𝐦, Schokoladen- und Schattenseite zu einem jeweiligen Thema hervorzubringen.
𝐃𝐞𝐫/𝐝𝐢𝐞 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐈𝐧 𝐬𝐨𝐥𝐥 𝐝𝐚𝐧𝐚𝐜𝐡 𝐝en besten Rat erteilen.

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𝐋𝐞𝐢𝐭𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞
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- 𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 DSD
- 𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐕𝐨𝐫- 𝐮𝐧𝐝 𝐍𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥𝐞 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐮𝐬𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧
- 𝐑𝐚𝐭 𝐠𝐞𝐛𝐞𝐧 𝐮𝐧𝐝 𝐛𝐞𝐠𝐫ü𝐧𝐝𝐞𝐧
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𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤𝐬𝐦𝐢𝐭𝐭𝐞𝐥
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𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐃𝐒𝐃

.. +𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞, das ist ja 𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐤𝐧𝐢𝐟𝐟𝐥𝐢𝐠𝐞 𝐅𝐫𝐚𝐠𝐞. Solch eine Entscheidung ist nicht leicht zu treffen/

𝐃𝐚 𝐬𝐭𝐞𝐡𝐬𝐭 𝐝𝐮 𝐯𝐨𝐫 𝐞𝐢𝐧𝐞𝐫 𝐬𝐜𝐡𝐰𝐞𝐫 𝐳𝐮 𝐭𝐫𝐞𝐟𝐟𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐄𝐧𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐢𝐝𝐮𝐧𝐠, ... +𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞. Es ist ganz normal, dass man in solcher Situation hin-und hergerissen ist. /

Ach ...+𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞, 𝐝𝐢𝐞 𝐛𝐞𝐢𝐝𝐞𝐧 𝐌ö𝐠𝐥𝐢𝐜𝐡𝐤𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧 𝐬𝐢𝐧𝐝 𝐯𝐞𝐫𝐥𝐨𝐜𝐤𝐞𝐧𝐝; es ist gar nicht leicht, so schnell eine Wahl zu treffen. /

𝐃𝐚 𝐛𝐫𝐚𝐮𝐜𝐡𝐬𝐭 𝐝𝐮 𝐞𝐜𝐡𝐭 𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐄𝐧𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐢𝐝𝐮𝐧𝐠𝐬𝐡𝐢𝐥𝐟𝐞, ...+𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞. Du solltest dir Zeit zum Überlegen nehmen. Du weißt ja, dass die Wahl. /

..+𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞, 𝐝𝐚 𝐬𝐭𝐞𝐡𝐬𝐭 𝐝𝐮 𝐯𝐨𝐫 𝐞𝐢𝐧𝐞𝐦 𝐃𝐢𝐥𝐞𝐦𝐦𝐚. Und 𝐤𝐞𝐢𝐧 𝐖𝐮𝐧𝐝𝐞𝐫, 𝐝𝐚𝐬𝐬 du 𝐡𝐢𝐧 𝐮𝐧𝐝 𝐡𝐞𝐫𝐠𝐞𝐫𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧 bist. /

Das ist wirklich 𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐩𝐞𝐢𝐧𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞 𝐒𝐢𝐭𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧. Da kann ich 𝐧𝐚𝐜𝐡𝐯𝐨𝐥𝐥𝐳𝐢𝐞𝐡𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 𝐝𝐮 𝐮𝐧𝐞𝐧𝐭𝐬𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐞𝐧 𝐤𝐥𝐢𝐧𝐠𝐬𝐭. /

.. +𝐕𝐨𝐫𝐧𝐚𝐦𝐞, wir sind nicht nur Kommilitonen, sondern auch langjährig befreundet. 𝐄𝐬 𝐢𝐬𝐭 𝐦𝐢𝐫 𝐰𝐢𝐜𝐡𝐭𝐢𝐠, 𝐝𝐢𝐫 𝐚𝐮𝐬 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞𝐫 𝐒𝐢𝐭𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐳𝐮 𝐡𝐞𝐥𝐟𝐞𝐧.
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Ü𝐛𝐞𝐫 𝐕𝐨𝐫𝐭𝐞𝐢𝐥𝐞 𝐛𝐞𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

𝐃𝐮𝐫𝐜𝐡 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞 𝐀𝐥𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐤𝐚𝐧𝐧𝐬𝐭 𝐝𝐮 𝐬𝐜𝐡𝐨𝐧 in die Berufswelt einsteigen und erste Erfahrungen sammeln. ... /

Unsre Hochschulabschlüße sind weltweit anerkannt. 𝐃𝐚𝐬 𝐢𝐬𝐭 𝐯𝐨𝐧 𝐕𝐨𝐫𝐭𝐞𝐢𝐥, 𝐢𝐧𝐬𝐨𝐰𝐞𝐢𝐭 𝐚𝐥𝐬 du nicht nur hier in Deutschland, sondern auch im Ausland arbeiten kannst /

Ein Praktikum in einem anderen Unternehmen, erweitert dein praktisches Wissen. 𝐖𝐞𝐢𝐭𝐞𝐫𝐬 lernst du andere Arbeitsweise und -teilung kennen. /

𝐃𝐢𝐞𝐬𝐞 𝐀𝐥𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐛𝐢𝐞𝐭𝐞𝐭 𝐝𝐢𝐫 𝐝𝐢𝐞 𝐆𝐞𝐥𝐞𝐠𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐭, Theorie und Praxis zu verbinden ... . 𝐍𝐢𝐜𝐡𝐭 𝐦𝐚𝐥 𝐯𝐞𝐫𝐠𝐞𝐬𝐬𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 du als diplomierter Ingenieur mit praktischer Erfahrung späterhin zum Projektleiter befördert werden kannst. /

𝐄𝐬 𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭 𝐚𝐮𝐜𝐡 𝐳𝐮𝐫 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐤𝐨𝐥𝐚𝐝𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐭𝐞, 𝐝𝐚𝐬𝐬

𝐄𝐬 𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭 𝐚𝐮𝐜𝐡 𝐳𝐮𝐫 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐤𝐨𝐥𝐚𝐝𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐭𝐞, 𝐝𝐚𝐬𝐬 die meisten Ingenieure ganz gut verdienen.
𝐍𝐢𝐜𝐡𝐭 𝐦𝐚𝐥 𝐚𝐮ß𝐞𝐫 𝐀𝐜𝐡𝐭 𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 die meisten Industriefirmen heutigentags ein Weiterbildungsangebot zur Verfügung stellen. /

Einige Vorteile 𝐬𝐩𝐫𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐢𝐧𝐬 𝐀𝐮𝐠𝐞. 𝐖𝐚𝐬 𝐦𝐢𝐫 𝐢𝐧 𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐫 𝐋𝐢𝐧𝐢𝐞 𝐞𝐢𝐧𝐟ä𝐥𝐥𝐭, sind die Großprojekte/Aufgaben, an denen du teilnehmen wirst. 𝐃𝐞𝐧𝐤 𝐝𝐚𝐫𝐚𝐧. Daneben ist Freude an der/dem ... +𝐒𝐮𝐛𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐢𝐯𝐢𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠 ganz groß und macht die Arbeit abwechslungsreich./

𝐇𝐢𝐧𝐳𝐮 𝐞𝐫𝐰ä𝐡𝐧𝐞 𝐢𝐜𝐡, 𝐝𝐚𝐬𝐬 man im Laufe der/des ...+Nomen (Projekte/erledigten Aufgaben) eigenen Ruf ausarbeitet.

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Ü𝐛𝐞𝐫 𝐍𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥𝐞 𝐛𝐞𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

𝐄𝐬 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐝𝐢𝐫 𝐧𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥𝐢𝐠, 𝐰𝐞𝐧𝐧 ... /

𝐅ü𝐫 𝐧𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥𝐢𝐠 𝐡𝐚𝐥𝐭𝐞 𝐢𝐜𝐡, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐄𝐬 𝐤𝐥𝐢𝐧𝐠𝐭 𝐧𝐚𝐜𝐡 𝐞𝐭𝐰𝐚𝐬 𝐍𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞𝐦, 𝐰𝐞𝐧𝐧 ... /

𝐔𝐧𝐠𝐞𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐭 𝐝𝐞𝐫 𝐓𝐚𝐭𝐬𝐚𝐜𝐡𝐞, dass ...., kann man manche Parameter wie ... nicht 𝐢𝐦 𝐆𝐫𝐢𝐟𝐟 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧. /

𝐄𝐬 𝐢𝐬𝐭 𝐳𝐰𝐚𝐫 𝐚𝐧𝐥𝐨𝐜𝐤𝐞𝐧𝐝, 𝐚𝐛𝐞𝐫 du sollst immer 𝐢𝐦 𝐀𝐮𝐠𝐞 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐕𝐨𝐧 𝐍𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐢𝐬𝐭 𝐚𝐛𝐞𝐫, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐄𝐢𝐧 𝐍𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥 ist hierbei 𝐤𝐥𝐚𝐫𝐳𝐮𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /

𝐍𝐢𝐜𝐡𝐭𝐬𝐝𝐞𝐬𝐭𝐨𝐰𝐞𝐧𝐢𝐠𝐞𝐫 𝐬𝐨𝐥𝐥𝐬𝐭 𝐝𝐮 𝐰𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 du ein Riesenrisiko eingehst, 𝐰𝐞𝐧𝐧 du ... /

Ich möchte dich 𝐚𝐮𝐟 𝐞𝐢𝐧𝐞𝐧 𝐧𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞𝐧 𝐀𝐬𝐩𝐞𝐤𝐭 𝐡𝐢𝐧𝐰𝐞𝐢𝐬𝐞𝐧, 𝐝𝐚𝐬𝐬 ... /
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𝐌𝐞𝐢𝐧𝐮𝐧𝐠 ä𝐮ß𝐞𝐫𝐧/𝐑𝐚𝐭 𝐠𝐞𝐛𝐞𝐧 und 𝐛𝐞𝐠𝐫ü𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃


𝐀𝐧 𝐝𝐞𝐢𝐧𝐞𝐫 𝐒𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐰ü𝐫𝐝𝐞 𝐢𝐜𝐡..., 𝐰𝐞𝐢𝐥 ... /

Ich 𝐤𝐨𝐦𝐦𝐞 𝐳𝐮𝐫 𝐒𝐜𝐡𝐥𝐮𝐬𝐬𝐟𝐨𝐥𝐠𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠, 𝐝𝐚𝐬𝐬 du... solltest, 𝐝𝐚... +𝐕𝐞𝐫𝐛 𝐚𝐦 𝐄𝐧𝐝𝐞. /

𝐒𝐜𝐡𝐥𝐮𝐬𝐬𝐞𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡 𝐧𝐞𝐡𝐦𝐞 𝐢𝐜𝐡 𝐒𝐭𝐞𝐥𝐥𝐮𝐧𝐠, 𝐝𝐮 𝐬𝐨𝐥𝐥𝐭𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐢𝐞𝐛𝐞𝐫 ... , 𝐢𝐧𝐬𝐨𝐟𝐞𝐫𝐧 𝐚𝐥𝐬 .../

𝐖𝐞𝐧𝐧 𝐢𝐜𝐡 𝐝𝐮 𝐰ä𝐫𝐞, 𝐰ü𝐫𝐝𝐞 𝐢𝐜𝐡 ... /

𝐃𝐮 𝐬𝐨𝐥𝐥𝐭𝐞𝐬𝐭 𝐝𝐢𝐫 𝐁𝐞𝐝𝐞𝐧𝐤𝐳𝐞𝐢𝐭 𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞𝐧 und 𝐝𝐢𝐫 𝐧𝐨𝐜𝐡𝐦𝐚𝐥𝐬 𝐫𝐮𝐡𝐢𝐠 𝐦𝐞𝐢𝐧𝐞 𝐀𝐧𝐫𝐞𝐠𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 ü𝐛𝐞𝐫𝐥𝐞𝐠𝐞𝐧. 𝐀𝐛𝐞𝐫 𝐢𝐜𝐡 𝐰ü𝐫𝐝𝐞 𝐝𝐢𝐫 𝐫𝐚𝐭𝐞𝐧, ... + 𝐈𝐧𝐟𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯 𝐦𝐢𝐭 𝐳𝐮 /
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𝐋𝐢𝐤𝐞𝐭 𝐮𝐧𝐝 𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭, 𝐟𝐚𝐥𝐥𝐬 𝐞𝐬 𝐡𝐢𝐥𝐟𝐫𝐞𝐢𝐜𝐡 𝐢𝐬𝐭

𝐃𝐞𝐮𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐒𝐩𝐫𝐚𝐜𝐡𝐃𝐢𝐞𝐧𝐬𝐭

🖊📙 C1
𝐌ü𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤 (𝐓𝐞𝐬𝐭𝐃𝐚𝐟)

𝐃𝐞𝐧𝐤𝐚𝐧𝐬𝐭öß𝐞 𝐳𝐮𝐫 𝐀𝐮𝐟𝐠𝐚𝐛𝐞 4
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𝐇𝐢𝐞𝐫𝐛𝐞𝐢 𝐠𝐞𝐡𝐭 𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐦 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐞𝐧 bzw. 𝐝𝐞𝐫 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐢𝐧 𝐝𝐚𝐫𝐮𝐦, Überlegungen zu einem pädagogischen, wissenschaftlichen Thema oder der Sozialforschung 𝐤𝐮𝐫𝐳 𝐮𝐧𝐝 𝐛ü𝐧𝐝𝐢𝐠 anzustellen.
𝐃𝐞𝐫/𝐝𝐢𝐞 𝐊𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐈𝐧 𝐬𝐨𝐥𝐥 𝐝𝐚𝐧𝐚𝐜𝐡 𝐝𝐢𝐞 𝐈𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐧 𝐤𝐥𝐚𝐫 𝐳𝐮𝐬𝐚𝐦𝐦𝐞𝐧𝐟𝐚𝐬𝐬𝐞𝐧.
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𝐋𝐞𝐢𝐭𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞
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- 𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐃𝐒𝐃
- 𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐏𝐥𝐮𝐬- 𝐮𝐧𝐝 𝐌𝐢𝐧𝐮𝐬𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐮𝐬𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧
- 𝐒𝐭𝐞𝐥𝐥𝐮𝐧𝐠𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞 𝐛𝐞𝐠𝐫ü𝐧𝐝𝐞𝐧
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𝐄𝐢𝐧𝐢𝐠𝐞 𝐀𝐮𝐬𝐝𝐫𝐮𝐜𝐤𝐬𝐦𝐢𝐭𝐭𝐞𝐥
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𝐄𝐢𝐧𝐥𝐞𝐢𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐖𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐃𝐒𝐃

Danke, Frau Dr. Finkelstein, dass Sie mir das Wort erteilt haben /

Danke für das Wort, Frau Dr. Stürmer. Es freut mich, dass Sie mir diese Gelegenheit geben, mich zum vorliegenden Thema zu äußern /

Ich danke Ihnen, Frau Dr. Stürmer. Es freut mich, zu Wort zu kommen/

Frau Dr. Stürmer, vielen Dank. Es macht mir Freude, einige Überlegungen zum vorliegenden Thema anzustellen. /

Es freut mich, dass ich heute Beitrag zum Thema leisten kann. /

Danke sehr, Frau Dr. Stürmer. Das freut mich, dass ich nun Gedanken über das Thema mache. /

Frau Dr. Stürmer, ich bedanke mich bei Ihnen, dass Sie mich zu Wort kommen lassen. Ich möchte mich eindeutig zum Thema äußern.
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Ü𝐛𝐞𝐫 𝐏𝐥𝐮𝐬𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞 𝐛𝐞𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

Meine Überlegungen zum Thema führen zu ein paar Vorteilen wie ... /

Was mir sofort einfällt, ist ... /

Positives hierbei ist, dass ... /

Es ist auch positiv anzuführen, dass ... /

Es gehört auch zur Schokoladenseite, dass/wenn... /

Im Falle, dass ... , kann 𝐑ü𝐜𝐤𝐬𝐜𝐡𝐥𝐮ß gezogen werden, dass ... /

Zu der vorliegenden Frage/Zum vorliegenden Thema sind 𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐄𝐢𝐧𝐬𝐜𝐡ä𝐭𝐳𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 zu beobachten: ...

Einige Vorteile 𝐬𝐩𝐫𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐢𝐧𝐬 𝐀𝐮𝐠𝐞. Was man in erster Linie erwähnen kann, ist ... . Daneben ist +𝐒𝐮𝐛𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐢𝐯𝐢𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠 .... zu nennen.


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Ü𝐛𝐞𝐫 𝐌𝐢𝐧𝐮𝐬𝐩𝐮𝐧𝐤𝐭𝐞 𝐛𝐞𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

Mir fallen einige negative Seiten zum Thema ein, und zwar... /

Für nachteilig halte ich, dass ... /

Es ist nicht 𝐚𝐮ß𝐞𝐫 𝐀𝐜𝐡𝐭(𝐁𝐞𝐭𝐫𝐚𝐜𝐡𝐭) zu 𝐳𝐢𝐞𝐡𝐞𝐧, dass ... /

Es klingt nach etwas Negativem, wenn ... /

𝐔𝐧𝐠𝐞𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐭 𝐝𝐞𝐫 𝐓𝐚𝐭𝐬𝐚𝐜𝐡𝐞, dass ...., kann man manche Parameter wie ... nicht 𝐢𝐦 𝐆𝐫𝐢𝐟𝐟 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧. /

𝐖𝐢𝐞 𝐞𝐢𝐧𝐥𝐞𝐮𝐜𝐡𝐭𝐞𝐧𝐝 𝐝𝐢𝐞 𝐕𝐨𝐫𝐭𝐞𝐢𝐥𝐞 𝐚𝐮𝐜𝐡 𝐬𝐞𝐢𝐧 𝐤ö𝐧𝐧𝐞𝐧, wir sollen leider sagen, dass ... /

Von Nachteil ist aber, dass ... /

𝐄𝐢𝐧 𝐍𝐚𝐜𝐡𝐭𝐞𝐢𝐥 ist hierbei 𝐤𝐥𝐚𝐫𝐳𝐮𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐞𝐧, dass ... /

Nichtsdestotrotz sollen wir nicht das Argument ausschließen, dass ... /

Wir sollen 𝐚𝐮𝐟 𝐞𝐢𝐧𝐞𝐧 𝐧𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞𝐧 𝐀𝐬𝐩𝐞𝐤𝐭 𝐡𝐢𝐧𝐰𝐞𝐢𝐬𝐞𝐧, dass ... /
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𝐒𝐭𝐞𝐥𝐥𝐮𝐧𝐠𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞 𝐛𝐞𝐠𝐫ü𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐃𝐒𝐃

𝐀𝐛𝐬𝐜𝐡𝐥𝐢𝐞ß𝐞𝐧𝐝 𝐳𝐢𝐞𝐡𝐞 ich 𝐑ü𝐜𝐤𝐬𝐜𝐡𝐥𝐮ß, dass ... , weil ... /
𝐳𝐮𝐫
Wir 𝐤𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧 𝐳𝐮𝐫 𝐒𝐜𝐡𝐥𝐮𝐬𝐬𝐟𝐨𝐥𝐠𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠, ..., aus dem Grund, dass ... /

𝐒𝐜𝐡𝐥𝐮𝐬𝐬𝐞𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡 nehme Stellung, dass ... , insofern als .../

𝐔𝐧𝐭𝐞𝐫 𝐙𝐮𝐡𝐢𝐥𝐟𝐞𝐧𝐚𝐡𝐦𝐞 der vorliegenden Vor-und Nachteile bin ich der Auffassung, dass ... /

Vor- und Nachteile 𝐢𝐧 𝐄𝐫𝐰ä𝐠𝐮𝐧𝐠 𝐳𝐢𝐞𝐡𝐞𝐧𝐝 denke ich, dass ..., insoweit als ... /
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𝐋𝐢𝐤𝐞𝐭 𝐮𝐧𝐝 𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭, 𝐟𝐚𝐥𝐥𝐬 𝐞𝐬 𝐡𝐢𝐥𝐟𝐫𝐞𝐢𝐜𝐡 ist

𝐃𝐞𝐮𝐭𝐬𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐒𝐩𝐫𝐚𝐜𝐡𝐃𝐢𝐞𝐧𝐬𝐭