29/09/2026
¿Los padres desarrollan las funciones ejecutivas de sus hijos?
La respuesta es bastante más compleja que un “sí” o un “no”.
Los estudios sobre andamiaje parental muestran que las interacciones entre padres e hijos pueden relacionarse con el desarrollo de las funciones ejecutivas y con el desempeño académico.
Pero cuidado con el salto.
Que el andamiaje parental importe no significa que los padres sean los responsables exclusivos de las funciones ejecutivas de sus hijos.
Y tampoco significa que retirar la ayuda sea la manera de conseguir autonomía.
De hecho, el concepto de andamiaje implica algo muy diferente: ajustar el nivel de apoyo a las capacidades y necesidades del niño.
No se trata de hacerlo todo por él.
Pero tampoco de dejarlo solo con una tarea que todavía no puede gestionar.
Se trata de proporcionar el apoyo necesario para que pueda hacer progresivamente más por sí mismo.
Esto es especialmente importante cuando hablamos de niños con dificultades ejecutivas, porque sus necesidades de apoyo pueden ser diferentes y mantenerse durante más tiempo.
Además, ninguno de los tres estudios utilizados en este tipo de contenido demuestra que las dificultades ejecutivas de un niño sean consecuencia de una crianza insuficiente.
La investigación es mucho más interesante que ese mensaje.
Y precisamente por eso hay que leer los estudios completos antes de convertirlos en consejos de crianza.
