DT Carlos Zelada

📌La lateralidad del ojo predominante en el fútbol (ojo director): influye en el campo de visión, la toma de decisiones y el posicionamiento corporal, afectando el rendimiento técnico. Un alto porcentaje de futbolistas de élite presentan lateralidad cruzada (ojo-pie) o, en su caso, ojo-mano, lo que mejora la orientación y el encare a portería.
Impacto en el Juego: El ojo dominante guía la trayectoria del balón y ayuda a la orientación corporal.
👉Lateralidad Cruzada: Se ha encontrado una mayor incidencia de lateralidad cruzada en deportistas de alto nivel (aprox. 53% en fútbol), lo que sugiere una ventaja en la visión de campo. El ejemplo clásico es Leo Messi (zurdo de pie/ojo, pero diestro de mano), lo que le permite un mejor campo de visión hacia el centro del área.
👉Importancia técnica: Un ojo director ayuda en la precisión y el seguimiento del balón.
Identificación: Se puede determinar mediante pruebas visuales, como alinear un dedo con un objeto distante y cerrar un ojo a la vez para ver cuál lo mantiene alineado.
👉La combinación de ojo y pie dominante (homogéneo) o cruzado define cómo el jugador se posiciona y percibe el espacio, siendo el perfil cruzado a menudo ventajoso para creativos, como enganches o extremos.

📌 Entrenar más no es entrenar mejor..
En el futbol, muchas veces pasa al revés
-Se entrena mucho
-Se corre fuerte
-Se termina cansado
....y el equipo juega igual.

El problema no es la carga.
Es la intención del entrenamiento.

Un DT no mide su trabajo por cuánto canso ala equipo, sino porque comportamientos aparecen en la competencia.

🗨️Te pregunto de verdad, alguna vez sentiste que entrenaron fuerte pero no mejoraron❓
✍🏼Via: estudiar futbol

📌🚨Podrás comprar jugadores pero no un equipo ‼️

🗨️Fútbol: importante correr, intensidad, "meter", fuerza, mentalidad, velocidad pero el fútbol actual exige idea más propositiva, activa, repetición de movimientos, someter con organización (equipo), bloque (equipo corto), adaptación al contexto (estrategia, posicionamiento, intención táctica, etc), adaptación a la dinámica (sistema) y mucho más....
🤔En estos tiempos podemos analizar que comprar jugadores como figuritas dejando de lado cuál será su organización es una problemática muy comprobada por ejemplo:
1.Messi, Mbappe y Neymar se leían que ganarian todo y no fue así!!
2.Inversión de millones por el Liverpool y Manchester United y no logran mejorar la campaña pasada.
3.Se pensaría que jugar directo teniendo a dos velocistas que atacan muy bien los espacios sería lo óptimo (Mbappe y Vinicius JR.), nos preguntamos y los defensores actuales no están preparados para correr al espacio bajo esa intención?
4.Porque el fútbol actual demanda y los mejores clubs del mundo están en la búsqueda y tienen la necesidad de buscar jugadores con características de "organizadores" tipo: Vitinha, Mac Allister, Rodri, Zubimendi, Pedri, Caicedo, Bruno Fernández, etc.
5.Vemos equipos con jugadores en el sector de organización con características y predominio físicos jóvenes, altos, "fuertes y no son capaces de brindar control de juego, manejo del ritmo, elaborar juego ofensivo desde zonas de inicio, etc y a su vez se les extraña y aparecen los Kante, Modric, Kloos, Busquet, Pirlo, etc.
6.El fútbol actual demanda un futbol de organización sobre otros y hay que analizarlo y tomarlo en cuenta así sea el gusto o no de uno.

👉El sistema es la ubicación pero no determina como jugaras, idea o propuesta de juego.
✍🏼"Podrás comprar jugadores pero no un equipo"

📌Entender cómo se aprende es fundamental para mejorar la enseñanza, permitiendo a los formadores pasar de la simple transmisión de conocimientos a crear experiencias significativas. Este enfoque implica reconocer que el aprendizaje es un proceso activo que requiere experimentar, investigar, dialogar y aplicar lo aprendido. Conocer estos procesos mejora la efectividad para estimular, fomentando una verdadera inclusión y adaptación al desarrollo cerebral.
✍️El aprendizaje activo y el "aprender haciendo": El aprendizaje efectivo ocurre a través de la experimentación, el diálogo y la manipulación de conceptos, permitiendo a los alumnos "estudiar jugando" y aprender haciendo.
✍️Conexión emocional: Antes de enseñar a medir o calcular, es crucial estimular la curiosidad, intuición, percepción y el pensamiento.
✍️Etapas del aprendizaje: El proceso se compone de tres etapas clave: comprensión de la esencia del tema, aplicación y fijación.
✍️Enseñar es aprender: Quien enseña debe seguir aprendiendo para mantenerse actualizado, renovarse y guiar de manera efectiva.
✍️El ejemplo como herramienta: El aprendizaje se potencia a través del ejemplo, lo que convierte a los formadores en referentes de curiosidad y superación.
🚨Entender el aprendizaje no es solo una teoría, sino una herramienta transformadora que convierte a la formación en una experiencia más humana y efectiva.

📌Desaprender para aprender 💪
Con el objetivo de brindar a tus alumnos las condiciones idóneas para aprender, debes conocer y evaluar la evolución del día a día en tu materia a enseñar.
"No se puede descartar sin conocer"
✍️🧠⚽