遊田野

這是第三年帶領衛理女中寒暑期的登山行前微課程，而這次終於有機會可以帶學生去附近登山。

這次選課的學生都是我上學期彈性課程帶過的。當時是在學校帶她們操作野外求生的基礎技能，練刀鍊鋸劈柴+生火。

短短兩個半天的微課程，先是帶她們在隔壁的原住民文化公園做地圖尋寶活動，讓她們練習判讀地圖實景及定位，隔天一早爬山再利用手登山APP+紙本地圖輔助+現場觀察地形，以此前往我指定的幾個標點。

爬山過程的氣氛意外的好，可能因為一開始就請學校控制在合理人數，加上會選這課程的多少有心理準備要流汗腿軟，所以回到學校後雖然很熱且腿軟，大家卻仍精神亢奮!!

我在思考，亢奮的原因可能是這半天的爬山超乎同學的想像。本以為只是走走大眾的水泥步道，後來卻進入冷門的路線，體驗真正的山路及對她們來說比較困難的地形，然後還要邊判斷導航找路。

那種面對未知的挑戰，然後跟夥伴一起冒險通過難關的過程，是非常有成就感或充滿樂趣的，這是戶外教育的價值之一。

但我還是得說，實在很佩服這些學生。每次上課她們都很愛穿短褲，而我們上課的地點每次都是蚊子超多的地方...

#戶外教育
#登山
#暑期微課程

曾在安親班帶過這群學生上自然科，國小4~6年級都有，每次備課總是很燒我腦袋，畢竟身為厭惡教科書及填鴨教育的人，要我帶這些學生死記硬背或強灌輸知識(卻沒有生活連結)，我實在做不到。

於是我在教室嘗試一些奇怪的教學:

課本要講認識昆蟲，我上網買了泰國昆蟲零食包吃給他們看，買昆蟲模型玩黑暗箱猜謎。

要講動滑輪定滑輪，我就拿專業的滑輪器材讓他們親身體驗1:1 1:2 1:4的拖拉系統，重點是，要把自己同伴拖拉到二樓高。

要講礦石，我就拿燧石取火及各種石頭給他們敲看看，看多少莫式硬度或哪一種石頭可以敲出火花。

而這一日，總算有機會帶他們攀樹教育+鑽木取火，用身體去認識自然科的知識。

也許你不一定記得背過的植物章節，但你會記住被大樹擁抱過的感覺。

這並不是說課本知識不重要，而是說一個有效的學習過程，應該是理論知識+身體感受+實作經驗的綜合滾動過程，而不是強調單一種方法至上主義。

#戶外教育
#攀樹教育
#校園廢棄教室重生
#樹的遊樂場
#野外求生

打工換樹持續中...

今天來了兩位認真的女孩，一起把教室大清潔了一遍。

堆積了二十年的灰塵真不是蓋的，加上這裡原本是陶藝教室，一層又一層的土刷不完。

經歷半天的努力，原本黯淡的教室，亮白了不少!!

一邊讓廢棄教室重生，一邊用大樹推廣戶外教育。

期待這裡成為連結更多人事物的基地。

#校園閒置空間再生
#攀樹教育
#樹的遊樂場
#戶外教育
#專長換工

第二階段打工換樹，開放報名了。

這次是用一整天時間換工，但攀樹體驗也會是一整天，有更多平常體驗不到的內容。

雖然攀樹很好玩，但也有換工朋友並不是為攀樹而來，而是單純享受把廢墟變成空間的成就感，或是也很想看到教室被再生的過程。

不論如何，第二階段會有更多需要創意及動手創造的過程，比第一階段的苦力有趣多了啦!!

👉 詳情請參考報名表單(留言處)。

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#攀樹體驗
#廢棄教室再生
#校園活化
#自然創意

連續兩天的打工換樹，招募到十多位來自Thread的各行各業的換工夥伴。 為顧及攀樹體驗品質，所以限制了換工人數。

原本跟廢墟沒什麼兩樣的教室，在換工夥伴的努力下，清理掉近百包的廢棄物，現在成了一個開闊而清爽的空間。

預告: 下一階段的換工任務，會是「動手打造自然版的Maker教室」。

一間教室要融合創客元素+野外求生+攀樹教育....招募不同專長換工來親手打造。

這並不只是可以攀樹的戶外教室，更是容許各種失敗經驗，創造各種有趣的互動與實驗行動，成為孵化靈感與探索知識的基地，這才是我想要的戶外教育。

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#桃園大溪
#攀樹體驗
#志工招募
#專長換工
#戶外教育

感謝書屋的老師們及校長提供的彈性，又一起完成一次帶少年們的野營活動，而且也是跟去年一樣遇到颱風攪局(可能要去改運了)。

本來規劃帶大家去宜蘭三天兩夜野營，體驗露宿海灘+海泳與獨木舟，場勘完了颱風卻來攪局，直到前幾天比較能掌握颱風影響日，趕緊換地點到西部。

趁颱風前夕的好天氣，讓大家在可控範圍內體驗露宿。有限的資源，沒有帳篷與天幕，自己想辦法過一夜。

與其說這是刻意設計的內容，不如說是在分享自己的野營經驗。

有段時間，我很常一個人騎機車到處野營，遊客中心，涼亭，溪谷，山上，河床，不同的海灘...都睡過。隨著年紀越來越大，人也越來越懶。一開始是使用帳篷，後來改成天幕，現在則會挑好天氣去露宿(只用睡墊及外套 雨衣，或是就地取材)，完全不想再花力氣搭帳。

外層的保護越少，對環境的感知會越豐富。有時睡的很舒服，有時睡的很痛苦。 但不論如何，露宿會讓我們對環境的記憶更深刻，銘刻在身體的感受。

你不一定會記得你睡過的飯店或民宿，背包客棧，但你很難忘記露宿的經驗，然後把每一次的經驗變成下一次的準備，以及可以分享給朋友的各種趣事。

#野營
#露宿
#溯溪

總算完成進階風險管理師資培訓的最後一關-SUP ACA L2。

比起證照或證書，自己有無成長或學到東西更重要。海大找來的師資都很認真且功力深厚，加上能跟全台灣各地學校第一線的戶外教育老師交流，實際研習的收穫總是比課表上寫的還多。

SUP的學習不僅是多了一種水上的載具選擇，更重要的是透過SUP的學習看見了更多的環境風險因素，以及水域課程設計的更多視角。 進階同學快入坑一起練船吧....

話說這些年接觸的領域實在有點多...走繩，攀樹，溪降，溯溪，戶外繩索，野外求生，登山，獨木舟及現在的SUP。
雜而不精，該收斂一下了，荷包空空....

#戶外風險管理進階師資培訓
ACAL2
#戶外教育

🌳暑假放電首選！【與木共語 一日體驗營】來囉✨

我們將走進自然，感受微風吹拂。早上是充滿活力的攀樹探索，攀上樹梢看見更廣闊的視野；下午則是靜心的木育手作，親手創作、編織出原木風鈴。

讓孩子在自然中學習，在創作中成長，將森林的樂章帶回家！🌿

📌課程資訊
▸優惠價1,800元/人，雙人同行3,000元（原價2,000/人，費用含餐）
▸活動地點：大溪福安國小（桃園市大溪區復興路一段755號 ）
▸活動時間：
➊第一梯次：8/02(日)，09:00~16:00
➋第二梯次：8/29(六)，09:00~16:00
📍詳細活動資訊：https://forms.gle/wZFfZAgzWHT277oL7

指導單位｜桃園市政府 桃園市議會 桃園市政府文化局
主辦單位｜桃園市立大溪木藝生態博物館
承辦單位｜削磨時光木藝工作室
合作單位｜遊田野工作室

今年的目標，是跟福安國小合作活化校園的閒置空間。更重要的是，跟學校攜手維護校園樹木，讓樹木變成教育的資產，同時幫學校做樹木修剪，讓校園樹木可以持續受到關注。

如果您是攀樹新手，想嘗試攀樹體驗，歡迎來打工換樹。

你付出勞力，我帶你攀樹體驗。

七月的換工是要整理廢棄十多年的教室，要把廢棄空間變成孕育木教育的基地。

預計八月後會進行第二波打工換樹，針對專長的交換(如空拍，植物調查，自然手做專長...等)。

報名連結在留言處。

#戶外教育
#打造戶外學校
#攀樹體驗
#廢棄空間活化

----落難的領角鴞幼鳥---

某夜晚，晚上一直聽到特殊的鳥聲，起初沒特別在意，但隔天一隻領角鴞的幼兒就在我樹下被我家柴柴發現，我才想起前一晚的鳥聲是貓頭鷹的叫聲，上網查才知是領角鴞。

撿到幼鳥的當晚，一樣有聽到附近有領角鴞的叫聲，所以本想說放在庭院中間讓鳥媽媽來帶牠走，但後來鳥媽媽又飛走了，而這隻幼鳥又完全不會走路，於是我們只好先放在紙箱照顧牠，不隨便餵食不給水，隔天送去給野鳥協會處理。

鳥協確認幼兒無健康大礙後，決定做一個方形小窩，打算掛回樹上，看看鳥媽媽會不會回來餵食。

掛紙箱的那個下午，我們就發現有隻領角鴞就偽裝在旁邊的樹上看著我們(不確定是鳥媽媽還是鳥爸爸)，原來牠們真的回來找幼鳥了。

掛完紙箱後的隔天，鳥協會的保育人員回來檢查幼鳥是否體重有增加(增加表示有被父母餵食)。於是，就發現一隻領角鴞(應該是鳥爸爸)在旁邊的樹上監視著，另一隻(應該是鳥媽媽)則在方形小窩中照顧幼鳥。

看見一家人(鳥)的團聚，內心很是開心。

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如果在野外撿拾到野鳥:

1.可以先用google圖片查詢是什麼動物。

2.不要隨便餵食或給水，可以先上網看保育協會提供的處置方式。

3.聯繫保育組織，交給專業的人處理。

4.如果是幼鳥，有可能只是從樹洞或巢穴掉下來，可以觀察看樹上是否有樹洞或鳥巢，情況許可下，可以考慮放回樹上，讓鳥父母去處理。 已經學會奔跑或爬樹的幼鳥，也可能自己爬回去。

5.如果是毫無行動力的幼鳥，因現在流浪貓狗很多，不要隨便放在戶外，可能不用多久就會被吃掉。

#領角鴞
#野鳥保育