Mars足球俱樂部

踢足球⚽️可以讓身體健康，養成良好的品格，成為兒童時期美好的回憶！

「好教練」
讓足球訓練帶給孩子正向的人格發展、磨練孩子的心智，讓孩子成長。

怎麼判斷好教練？
個人主觀的認為，
好教練應該符合以下8點:

1.訓練時能明確清楚表達技術的分解步驟，每次完畢都清楚復盤。

2.訓練及比賽時不會把球員分為主力與板凳，而是一視同仁的訓練及比賽。

3.訓練及比賽時重視團隊合作而不是輸贏。

4.分析每一位球員的技術並給予每一位球員不同的技術指導。

5.清楚告訴孩子原因，請孩子自己思考，而非只是發號司令。

6.重視孩子的品格，並且要求孩子紀律，讓孩子學會對自己負責。

7.教練自己言行舉止及品格操守都必須做到榜樣。

8.不因家長的身分差別對待球員。不因教練個人喜好差別對待球員。

20260512

換總教練、換教練團、換足協理事長、換足協秘書長、換體育署長、換、換、換⋯，然後台灣足球就有希望！

寓言故事─ ─ 袋鼠和管理員
（我已經分享很多次了）

有一天，動物園管理員發現袋鼠從籠子裏跑出來，開會討論後一致認為是籠子的高度過低。於是，他們將籠子的高度加高一倍至二十公尺。沒想到，第二天袋鼠還是跑到外面來，他們於是又決定將高度加高到三十公尺。

隔天袋鼠居然全跑到外面，管理員大為緊張，決定一不做二不休，便將籠子的高度加高到一百公尺。

有一天，長頸鹿和袋鼠們在閒聊：“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？”

“很難說。”袋鼠說：“如果他們再繼續忘記關門的話！”

寓意：其實，很多人犯了和管理員同樣的問題，就是被問題的表面迷惑，頭痛醫頭，腳痛醫腳，沒能抓住問題的核心和根本，以表現出理性思考與處變不驚的態度，最終，問題仍舊無法解決。
————分隔線———
那一次比賽回來不是有類似的聲音，核心問題有找到嗎？有開始改善嗎？
即便這次換了總教練、教練團⋯，足球的環境就會改變；U層級、企甲、企乙、木蘭聯賽、國家隊就會開始正向發展嗎？ 我可以肯定的說：不會的。
那一次足協或政府機關不是遺憾、震怒、承擔⋯這類的形容詞，然後就回到原點，等待下次比賽再次重演球員發聲、大家一起罵、足協與運動部官方回應⋯的劇碼！

體育「不是立竿見影」
是國家重大工程

需要時間、需要堅持、需要政策支持

【日本新聞｜三笘薰一箭定江山・藍武士作客溫布萊~1:0贏英格蘭！！】

日本男足昨客溫布萊球場與英格蘭進行國際友誼賽。這場世界盃最矚目的前哨戰之一，日本隊展現出極強的紀律性與反擊效率，在23分鐘一次快速反擊，由中村敬斗傳中給三笘薰先開紀錄領先。雖然東道主英格蘭試圖加強進攻扳平比分，但在日本隊全體球員積極跑動回防，成功保住領先優勢至半場結束。

下半場早段獲得不少擴大比分機會，可惜堂安律和中村敬斗未能好好把握，但比賽中後段日本上下一心頂住三獅軍團猛攻，成功在溫布萊帶走勝利，亦證明了這支日本隊已經具備與世界頂級強隊對壘並取勝的實力。

#日本新聞 #藍武士日本 #日本男足 #三笘薰

如果能上場的選手大約15-18人，而並且產業發展空間有限，是否學校體育班應該在適當時機發展學生的第二學習（無論任何專長），而非畢業後只有當教練一個選擇。

「經營球隊」至少需要兩項專業能力：
1.教練組織：總教練、各梯隊總教練、教練、助理教練、防護員、心理輔導員⋯
2.行政組織：球隊經理、管理、財務、行銷、客服、人事、公關⋯

要具備兩項專業人士的組織可能三個方向有機會：
1.是 「企業化」經營（計畫至少3年），且有規劃轉型「商業經營」而非永遠靠企業支撐。
2.政府機關支持（持續3-5年）且球團有規劃轉型「商業經營」而非永遠靠政府贊助。
3.社會環境足以支撐「商業經營」（門票收入、訓練費、轉播權、代言、周邊商品、轉會費、比賽獎金）

《最終都需要回歸「商業經營」》
目前我們的環境無法進入商業經營，因為根深蒂固的制度、盤根錯節的體系、家長固化的成功思維。
這不只是改制度就可以改變，更不是誰上台可以改變，也不可能拿其他國家的模式套用我們就會改變。

筆者認為可能的方向：
1.修正體育班的定位，學校體育班還是需要保留，只是體育班「定位」必須明確。避免因為有獎金而參賽，避免為奪牌有補助造成體育班只為成績比賽或資源過度集中。

2.政府就各項運動硬體設施進行全盤的提升。競技運動場館改為委由球團專業管理（非由體育委員會管理）。將其分為「全民運動」場館由體育委員會管理，「競技運動」場館由委外俱樂部管理，全面考慮各族群使用的需求。

3.政府給予企業球團「達成目標」的獎勵。目標包括：球員人數、後援會組織、球迷人數、社會回饋活動數量、參與比賽次數。

4.修正地方體育委員會任務，（委員會改為輔導為主），政府將資源分配予球團。地方體育組織必須培養民間俱樂部發展，協助爭取企業支持地方俱樂部發展，爭取政府提供更多資源援助民間企業認養民間俱樂部。

時代進步不應該「完全」用傳統的思維與現代環境做比較！
有效利用時間針對每一位選手的狀況做出精準的訓練計劃確實的執行訓練、更要理解選手的心理狀況有效提升「體能訓練」的功效。
以上，我認為是現代教練非常重要的條件。

一、二年級每週練2次，每次3小時
三、四年級每週練3次，每次4小時
五、六年級每週練4次，每次5小時
七、八、九年級每週練6次，每次6小時

前提是確實精準訓練、保持高度專注。
（避免浪費時間）（避免浪費時間）（避免浪費時間）

我個人覺得，這樣的訓練節奏不一定會輸給從一年級就開始「長時間」參與球隊的選手！
當然家長、教練、球員，對於這樣的訓練節奏不能急於看見成績，是需要調整心態。

#保持長期熱情
#擬定長期目標
#堅持訓練節奏
#認真當過教練自己反省了
#雖然我很認真但不一定好
#再一次我應該還是第一名
#因為我願意先檢討自己

基層公益活動

兒童(免費)體適能課程

贊助及主辦單位:
桃園市家長會長協會中壢區分會
(名額有限 請速報名)

師資介紹 :李聞一老師
學歷:
國立臺灣師範大學 特殊教育 博士班
長庚大學 早期療育研究所 碩士
經歷:
上大新復健科診所 兒童物理治療
中華民國110年全國運動會 物理治療
宏仁醫院 復健部兒童組兒童物理治療

上課地點:
桃園市中壢區福祥路168號
(青埔棒球場開車約10分鐘)
https://maps.app.goo.gl/4iYQJfvJVBfUMzCT7
報名表單(名額有限)
https://forms.gle/GdA8c5euaHGFcF4X6

桃園市家長會長協會 中壢區分會 兒童體適能報名表 師資介紹 :李聞一老師 學歷: 國立臺灣師範大學 特殊教育 博士班 長庚大學 早期療育研究所 碩士 經歷: 振生醫院、宏仁醫院 復健科 兒童物理治療師 全國運動會 大會物理治療師 適應體育發展中心 團隊成員 臺師大、長庚大學 兼...