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Ativa Kids Ajudando famílias a desenvolver o potencial dos filhos
+ 10 mil crianças impactadas

Movimentar uma criança é fácil. Desenvolvê-la exige intenção.Quando cada desafio tem um objetivo, o movimento deixa de s...
02/09/2026

Movimentar uma criança é fácil. Desenvolvê-la exige intenção.

Quando cada desafio tem um objetivo, o movimento deixa de ser apenas gasto de energia e passa a trabalhar coordenação, autonomia, confiança, capacidade de resolver problemas e habilidades sociais.

É por isso que eu defendo tanto um trabalho que olhe para a criança por inteiro. Corpo, mente e caráter não se desenvolvem separados.

Uma boa experiência faz a criança gostar de se movimentar. Um bom método faz esse movimento contribuir para quem ela está se tornando.

Movimento com intenção forma crianças mais capazes para a vida. 💙🧡

Há dois anos, um grupo avançado de profissionais (os Embaixadores da Infância) já testava um programa que ia além do mov...
31/08/2026

Há dois anos, um grupo avançado de profissionais (os Embaixadores da Infância) já testava um programa que ia além do movimento: corpo, mente e caráter, trabalhados juntos.

Funcionou tão bem que a proposta foi levada direto para as famílias, no Desafio Ativa Kids, em duas edições. Foi aí que ficou claro: não fazia sentido manter um programa para os profissionais, outro para os cursos e outro para as famílias. Era a mesma construção, vivida em três frentes.

Em agosto de 2026, essas frentes se tornam uma só: nasce o Ativa Kids, um programa de desenvolvimento infantil por corpo, mente e caráter, para toda a comunidade que construiu essa história com a gente com uma meta clara pela frente: impactar 100 mil crianças e adolescentes brasileiros até 2030.

Se você faz parte dessa jornada como aluno, profissional ou família, comenta aqui embaixo o que essa mudança representa para você.

Você pode ter um repertório enorme de brincadeiras e ainda assim f**ar preso às atividades que já conhece.O problema apa...
31/08/2026

Você pode ter um repertório enorme de brincadeiras e ainda assim f**ar preso às atividades que já conhece.
O problema aparece quando o repertório vira ponto de partida. Você lembra de uma atividade, decide que ela parece boa e depois tenta encontrar um objetivo que combine com ela.
Quando você inverte essa ordem, o repertório ganha outra função.

Se o objetivo é desenvolver uma determinada habilidade, você pode pegar uma brincadeira conhecida e alterar aquilo que importa para a aprendizagem: distância, alvo, regra, material ou contexto. E, se nenhuma atividade conhecida fizer sentido, você pode criar uma.
Isso dá mais liberdade para planejar porque a aula deixa de depender do que você conseguiu lembrar.

Na próxima aula, antes de escolher uma atividade, escreva em uma frase: “Quando essa aula terminar, quero que a criança consiga...” Depois, escolha ou crie a atividade.

A diferença entre uma aula infantil bem pensada e uma aula de adulto reduzida para crianças aparece justamente nesses de...
28/08/2026

A diferença entre uma aula infantil bem pensada e uma aula de adulto reduzida para crianças aparece justamente nesses detalhes. Idade ajuda a orientar, mas não resolve sozinha o planejamento. O professor precisa observar o que aquela criança já consegue fazer e qual desafio faz sentido para o momento dela.

Isso também evita um problema comum: tentar encontrar uma atividade diferente para cada idade quando, muitas vezes, a mesma brincadeira pode funcionar. O que muda são as regras, a distância, o alvo, a complexidade ou a habilidade que você quer desenvolver.
Antes de escolher o exercício, olhe para cada grupo e defina primeiro o que você quer que eles desenvolvam. Só depois escolha a atividade.

De volta ao Brasil, veio a parte mais difícil de qualquer construção: ensinar o que se sabe para que outros também consi...
28/08/2026

De volta ao Brasil, veio a parte mais difícil de qualquer construção: ensinar o que se sabe para que outros também consigam aplicar.

Cursos presenciais, formação online já em 2019, e depois um crescimento que ninguém esperava. Mais de 1.500 profissionais formados, centenas de negócios nascidos a partir da mesma metodologia em academias infantis, atendimentos particulares e negócios kids em geral.

No meio desse crescimento, veio também um convite para abandonar o público infantil e focar só no adulto. A resposta foi não. O compromisso com as crianças e adolescentes nunca foi negociável.

Continua no próximo post: a parte em que tudo se une.

Você pode saber que um aluno está evoluindo e, ainda assim, ter dificuldade para mostrar isso para os pais.Esse é um pro...
26/08/2026

Você pode saber que um aluno está evoluindo e, ainda assim, ter dificuldade para mostrar isso para os pais.
Esse é um problema maior do que parece.

Porque a percepção de valor da aula não acontece só enquanto a criança está ali, participando. Ela também é construída naquilo que o responsável consegue entender sobre o desenvolvimento do filho.

Uma metodologia ajuda justamente a organizar essa evolução.

Você sabe onde o aluno começou, o que está desenvolvendo agora e quais evidências mostram que ele avançou. Isso dá mais clareza para o seu planejamento e, principalmente, para a comunicação com os pais.

A aula continua sendo o momento em que o aluno aprende e gosta de estar ali.
Mas existe um caminho por trás dela.

Hoje, pegue um aluno seu e responda: o que ele consegue fazer hoje que não conseguia quando começou?

Se você não consegue responder com clareza, comece por aí.

Antes de existir uma marca, existia uma pergunta: o que o corpo é capaz de aprender quando alguém acredita nele?Uma meni...
26/08/2026

Antes de existir uma marca, existia uma pergunta: o que o corpo é capaz de aprender quando alguém acredita nele?

Uma menina que jogava basquete desde os 9 anos cresceu, se formou em Educação Física pela UDESC (2010) e fez mestrado em Educação Física pela UFSC (2014), com pesquisa voltada à atividade física na infância e na adolescência e à motivação. Em 2015, essa base atravessou o oceano: na Inglaterra, nasceu o primeiro esboço do que, anos depois, se tornaria o Ativa Kids.

Essa é a primeira parte de uma história de 11 anos. Nos próximos posts, contamos o resto.

Salve este post e acompanhe os próximos capítulos.

25/08/2026

Pra você que já fez ou ainda quer fazer um curso presencial comigo, é isso que acontece nos bastidores de um final de semana de treinamento.

Parte 1: sexta-feira

A mãe elogia a aula, a criança participa e sai feliz. Mesmo assim, a agenda não enche.Esse é um ponto em que muitos prof...
24/08/2026

A mãe elogia a aula, a criança participa e sai feliz. Mesmo assim, a agenda não enche.

Esse é um ponto em que muitos professores começam a duvidar da própria aula. Pensam que precisam estudar mais, fazer outro curso ou comprar pacote de atividades novas na internet.

Só que existem outras habilidades novas te esperando depois da parte técnica.

Planejar melhor. Aprender a vender. Se comunicar. Organizar o negócio. Cada uma resolve um problema diferente do que acontece dentro do seu negócio kids.

A aula continua precisando ser boa. Só que ela não consegue carregar sozinha tudo o que acontece antes do aluno chegar e depois que ele entra.

É como uma escada. Você não volta para o primeiro degrau quando chega ao segundo. Continua aprimorando a aula enquanto desenvolve a habilidade seguinte.

O professor que f**a preso no primeiro degrau pode passar meses acumulando informação sobre aula, enquanto o gargalo está em outra parte do trabalho.

E é aí que aquela cena se repete: a mãe elogia, a criança gosta, mas os alunos continuam sem chegar.

Qual habilidade está travando o crescimento do seu negócio kids hoje?

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(48) 99133-4684

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