Ricardo Viana

Hoje é o dia da da . Ela diz que:

“O valor de p está associado à magnitude do efeito”. “Quanto menor o valor de p, maior o efeito observado”.

Cumpre destacar que o valor de p representa a probabilidade de encontrar os mesmos resultados dado que H0 seja verdadeira. A magnitude do efeito (effect size) é outra coisa! Que inclusive também é vítima de falácias. Mas esta, ficará para outro momento.

Artigo de revisão narrativa realizada pelo , em que fui convidado à colaborar, foi publicado ontem.
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Our aim was to conduct a narrative review about physical exercise and Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). A literature search was completed crossing the keywords “COVID-19” and “physical exercise”, for a narrative review, and physical activity (PA), physical exercise, physical training, sport, physical fit-ness, for a systematic review; search strategy (Randomized Controlled Trial, in the last 1 year, English). The first search date was closed on 04/26/2020 and 06/26/2020. This strategy was chosen to assess the dynamics of scientific in-formation production for the pandemic. In two months, an increase of 76%, from 12 (19.4%) to 50 (80.64%) COVID-19 articles (n = 62, 100%) was found. The main types of articles published were editorial articles (16.13%, n = 10 of 62 articles) and commentary (9.68%, n = 6 of 62 articles). The most frequent country of origin of the scientific production was United States (12.90%, n = 8 of 62 articles), United Kingdom (12.90%, n = 8 of 62 articles), and Brazil (11.29%, n = 7 of 62 articles). However, in 2020, there were only 2 relevant randomized con-trolled trials on the COVID-19 topic in the context of physical exercise. Scientific information production shows the concern of the PA science community to bring a solution to the increase in physical inactivity generated by the COVID-19 pandemic. Our findings show the dynamics of scientific production on the COVID-19, in a situation so unique such as a pandemic, denotes that the practice of PA is essential to improve and/or maintain physical and mental health.
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🎓Curso: ANATOMIA DO APARELHO LOCOMOTOR

O Curso Anatomia do Aparelho Locomotor apresenta detalhadamente a anatomia dos sistemas esquelético, articular e muscular. Ademais, o curso direciona as informações para os Profissionais de Educação Física que buscam melhor compreender a anatomia do aparelho locomotor humano.

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✅MÓDULO 1. ANATOMIA HUMANA - CONCEITOS INICIAIS
Aula 1. Introdução à Anatomia Humana
Aula 2. Regiões Anatômicas

✅MÓDULO 2. ANATOMIA DO SISTEMA ESQUELÉTICO
Aula 3. Sistema Esquelético - Generalidades
Aula 4. Sistema Esquelético - Ossos do Crânio (Parte 1 e Parte 2)
Aula 5. Sistema Esquelético - Coluna Vertebral
Aula 6. Sistema Esquelético - Caixa Torácica
Aula 7. Sistema Esquelético - Cintura Escapular
Aula 8. Sistema Esquelético - Membros Superiores
Aula 9. Sistema Esquelético - Cintura Pélvica
Aula 10. Sistema Esquelético - Membros Inferiores

✅MÓDULO 3. ANATOMIA DO SISTEMA ARTICULAR
Aula 16. Sistema Muscular - Generalidades e Músculos da Cabeça/Pescoço
Aula 17. Sistema Muscular - Músculos Respiratórios, Abdominais e Pélvicos
Aula 18. Sistema Muscular - Músculos do Tórax
Aula 19. Sistema Muscular - Músculos do Braço
Aula 20. Sistema Muscular - Músculos do Antebraço
Aula 21. Sistema Muscular - Músculos da Mão
Aula 22. Sistema Muscular - Músculos do Quadril e da Coxa
Aula 23. Sistema Muscular - Músculos da Perna
Aula 24. Sistema Muscular - Músculos do Pé

✅MÓDULO 5. INTERDEPENDÊNCIA: ANATOMIA HUMANA E EXERCÍCIO FÍSICO
Aula 25. A importância da Anatomia Humana na Formação do Profissional de Educação Física

✅BÔNUS
Diversos materiais para estudo!

✅PÚBLICO ALVO: Estudantes e Profissionais/Professores de Educação Física!

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Seguimos na qualificação constante!

viana .

Esse copo tem história!

Boas festas a todos!

É fato que a análise de ̂ncias científicas exige dos profissionais novos conhecimentos e novas habilidades para capacitá-los a ter autonomia na avaliação crítica e minuciosa das informações científicas que serão utilizadas para reduzir as incertezas das decisões constantemente tomadas em seus ambientes de . Porém, o grande problema é capacitar os profissionais para entenderem o que é uma evidência científica com maior ou menor força de evidência. Confesso que essa missão não é nada simples, especialmente nos dias atuais em que as redes sociais estão saturadas de de baixíssima qualidade e força de evidência científica, mas que são usados para propagar informações dúbias e oriundas de estudos com gravíssimas falhas metodológicas. Felizmente, nem tudo está perdido. Ainda temos uma forma interessante de olhar o corpo de evidências disponíveis na literatura através de artigos de revisão sistemática com ou sem metanálise. Esse tipo de artigo possui o mais alto nível de evidência científica, podendo ajudar o Profissional a poupar tempo nas leituras e ir diretamente para o que já se sabe sobre determinado tópico. Mas lembre que uma revisão sistemática feita de qualquer jeito pode derrubar seu prestígio e nível de evidência. Não caia nessa cilada!

Envie seu nome completo, e-mail e WhatsApp via direct e garanta sua pré-inscrição na turma 3 do de Revisão Sistemática e Metanálise! Aprenda de fato como fazer uma revisão sistemática com ou sem metanálise: “do zero ao acabamento!”. MOSTRO TUDO OQUE REALMENTE PRECISA SABER!

́s-graduação .

Faltam 26 dias para o início Da Turma 3 do Curso de Revisão Sistemática e Metanálise! Fique ligado no período de pré-inscrição e garanta 25% de desconto no valor do curso. Além das dezenas de aulas que te mostram o e do processo de construção das revisões sistemáticas com ou sem metanálises, dessa vez o curso ainda conta com novidades nas aulas sobre as ferramentas de avaliação do risco de viés de ensaios clínicos randomizados ( ) e não randomizados. Para quem não gosta do , será uma ótima oportunidade para sair do sufoco dessa parte tão densa na construção das revisões sistemáticas.

E não paramos por ai! O curso foi atualizado com novos materiais didáticos para mantermos a boa e velha/nova formação continuada. Afinal de contas, como diz o Prof. Dr. .andrelira:
“carangueijo parado na praia a onda leva”!

✔️Pré-inscrições vão de 1/10 a 15/10!

Em breve divulgareis mais informações! 😉

TURMA 3 DO ONLINE DE REVISÃO SISTEMÁTICA E METANÁLISE

CONTEÙDO PROGRAMÁTICO:
Módulo 1. Conceitos básicos
Módulo 2. Busca e seleção
Módulo 3. Extração e análise dos dados
Módulo 4. Principais vieses encontrados em Revisões Sistemáticas
Módulo 5. Avaliação da qualidade dos estudos
Módulo 6. Avaliação da qualidade de Revisões Sistemáticas com Metanálises
Módulo 7. Escrevendo sua Revisão Sistemática
Módulo 8. Escrevendo sua Revisão Sistemática e Metanálise
Módulo 9. Bônus

OBJETIVOS DO CURSO:
✔Qualificar você para construção/redação científica de Revisões Sistemáticas com ou sem Metanálise;
✔Aumentar a qualidade da sua Revisão Sistemática;
✔Aumentar as chances do seu artigo ser publicado em uma revista de alto fator de impacto;
✔Fornecer ferramentas únicas para a criação/redação de Revisões Sistemáticas com ou sem Metanálise;

MATERIAIS:
✔43 horas/aulas gravadas distribuídas em 57 aulas;
✔Mais de 119 artigos relacionados à temática;
✔62 arquivos em formato Word construídos para te ajudar;
✔16 planilhas em formato Excel para te ajudar na organização dos dados;
✔Acesso ilimitado ao curso durante 12 meses;
✔ACOMPANHAMENTO durante todo o período do curso;
✔Certificado online com carga horária total de 200 horas;

INVESTIMENTO:
✔Desconto de 25% para os pré-inscritos (de R$ 2127,00 por R$ 1587,00 em até 12x sem juros!)
✔Pré-Inscrição: 01/10 a 15/10/2020
✔Inscrição: 16/10 a 23/10/2020
✔Início do curso: 24/10/2020

MAIS INFORMAÇÕES via DIRECT

Faça dos seus anos acadêmicos um período de maior tranquilidade e produção científica com qualidade!

Prof. Ddo Ricardo Viana
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Repost from - Recent paper from our group where we were interested in determining if conditioning one arm augmented post activation performance in the other.

"This study indicates that post activation performance enhancement does occur following a conditioning stimulus, although this effect appears to be small. There was not a cross-over effect within the present study, indicating that this post activation performance enhancement effect is likely driven by a local mechanism. Of note, this effect did not appear to be related to baseline muscle size, indicating that the local effect might be related to other changes at the fiber level. Those with resistance training experience had the greatest augmentation in torque, suggesting that the process behind post activation performance enhancement becomes more pronounced following resistance training. This, however, is speculative based on the cross-sectional nature of this study. Lastly, there may be a s*x difference in the post activation performance enhancement effect. Exploratory comparisons suggested that resistance trained women may have a greater change in torque following a conditioning stimulus than trained men. This might be related to the greater fatigue resistance often observed in women. This too, should be interpreted with caution until it can be verified through an experiment that is specifically designed to test this s*x difference."

Você, estudante de graduação, especialização, mestrado, doutorado ou Professor atuante no universo científico, poderá adquirir a partir de hoje o e-book “BIOESTATÍSTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA SAÚDE: um guia prático para interpretação e redação dos resultados dos principais te**es estatísticos inferências”. O e-book é uma extensão do curso online de Bioestatística (que já fechou as inscrições) e está disponível no site da por um valor de apenas R$24,99. Não fique de fora dessa!

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́painépai .

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