Sanseuniverset

Hjem
Danmark
Vrå
Sanseuniverset

Sanseuniverset tilbyder en bred vifte af muligheder, som alle sætter dit barn i centrum. Sanseuniverset er placeret i hjerte af Vendsyssel.

Bliv klogere på nervesystemet,regulering & udvikling
🎓Børneergoterapeut 2005
🎒Inklusions-og trivselsvejl.
🧑‍🧒‍🧒 Egen klinik 2015-2025
👩🏼‍🏫 Foredragsholder,workshops & underviser
🧠Kompetanceområder i neurovidenskab, sanseintegration & regulering Børneergoterapi med fokus på:
Åndedræt
Primitive Reflekser
Sanseintegration
Hemisfæretræning
Nervus Vagus
Stimulastik
foredrag/kurser
konsulent mm. Et ergoterapeutisk forum med det formål at udvikle dit barn, gennem et solidt neurologisk fundament, sanserne og bevægelse. Vi holder til i vores egne lokaler på Poulstrup Friskole og Børnehus.

18/09/2026

At besjæle de voksne ❤️

Jeg hørte for et stykke tid siden Louise Klinge tale om relationer og om det at besjæle andre mennesker.
Det ord har jeg gået og tænkt over lige siden.💭

Hvad sker der, når børn ikke kun møder funktioner, men mennesker?

I 0. klasse har vi derfor været hele gårdvagtskemaet igennem.
Ikke bare: “Det er Sanne, hun har gårdvagt.”
Men: “Det er Sanne. Hun har været her, siden skolen startede, elsker at lave mad og underviser i …”
Thor elsker fodbold og spiller fodbold, han underviser i…⚽️ Dennis elsker friluftsliv, spiller fodbold og …. 🌲

Vi har forsøgt at besjæle alle de voksne, børnene møder i løbet af skoledagen – lærere, pædagoger, vikarer, pedellen, kontordamerne og gårdvagter mm.

For besjæling handler for mig om at gøre et andet menneske levende for barnet.
At hjælpe barnet med at få øje på personen bag rollen.
En gårdvagt er ikke bare en gårdvagt. En vikar er ikke bare en vikar. En lærer er ikke bare en lærer.
De er mennesker med interesser, historier, glæder og noget på hjerte.

Når vi hjælper børnene med at se mennesket bag den voksne, bliver det også tryggere at møde hinanden med nysgerrighed, genkendelse og relation, som er så vigtigt.🫶🏻🧠☺️

(Inspireret af Louise Klinges arbejde og begrebet at besjæle de andre voksne i arbejdet med børns tilknytning.)

28/08/2026

Mere krop – mindre hoved. 🌿

I dag har jeg haft fornøjelsen af at tilbringe en hel dag sammen med en flok engagerede og skønne mennesker fra Kløvergården i Hjørring Kommune.

En dag med hjerner, nervesystemer, relationer, åndedræt, bevægelse, sansninger – og masser af snak om, hvad der egentlig sker i kroppen, når vi trives… og når vi ikke gør.

Noget af det, jeg holder allermest af ved at undervise, er, når temadagen ikke bliver en monolog.

Dialogerne, der opstår.
Spørgsmålene, der udfordrer.
Erfaringerne fra praksis.
Og de små “hov… det har jeg aldrig tænkt på før”.

Jeg føler mig virkelig heldig over, at min faglighed og min fordybelse i kroppen efterhånden får lov til at finde vej ind flere steder.

For selvom vi ved mere og mere om både det sociale og det psykologiske, synes jeg stadig, vi mangler at give kroppen den plads, den fortjener.

For vi er ikke bare et hoved på et kosteskaft.

Vi er krop.
Vi er sanser.
Vi er nervesystem.
Vi er relationer.

Og vores biologi er med os – hele tiden.

Tusind tak til Kløvergården for invitationen, tilliden og en dag fyldt med nysgerrighed, faglighed, grin og gode dialoger. ❤️

Og tak for kaffe og muffin.
Det er også en del af trivselsbiologien. 😉. Kh. Christina. 🫶🏻

11/08/2026

🌿 Roligheden

Jeg har lavet et lille åndehul midt i vores klasseværelse.

Et sted, hvor man stadig er en del af fællesskabet, men kan skærme sig fra stimuli, finde ro i kroppen og regulere sit arousalniveau. 🧠🌱

Her er plads til at ligge ned, dimse med små aktiviteter, kigge, trække vejret – eller bare være. Grønne planter, hule-hygge og færre sanseindtryk.

Som børneergoterapeut er jeg optaget af, hvordan miljø, sanser, aktivitet og nervesystem spiller sammen. For når kroppen er overbelastet, bliver det sværere at være tilgængelig for læring, relationer og deltagelse.

Derfor er Roligheden ikke en “time-out”.
Det er et reguleringsrum midt i fællesskabet.

Nu glæder jeg mig til at lære mine kommende 0. klasses-børn at mærke deres egne signaler og opdage, hvad der hjælper dem med at finde tilbage i balance. 💙

Trivsel, regulering og deltagelse – før præstation. 🌿

08/08/2026

🧠 En lille neuro-kærlig påmindelse om opstart efter ferien. ☀️

Som trivselsvejleder har jeg lavet denne lille plakat til mine kolleger- den vil jeg også dele med dig. ♥️

Opstart efter ferie kræver mere af os – både børn og voksne. Når rutinerne endnu ikke er automatiserede, bruger hjernen mere energi på at orientere sig, huske, skifte og finde rytmen igen.

Derfor kan vi have brug for lidt mere langsomhed, gentagelse, pauser og nærvær i starten. 🌱

Det er ikke fordi, vi gør noget forkert.
Hjernen er bare i gang med at starte op igen.

Så husk også dig selv.
Små mikro øjeblikke af nærvær tæller. 🫶

Kh. Christina

22/07/2026

Et piktogram er vel bare et piktogram...?
Måske.

Men hjemme ved spisebordet sidder jeg faktisk og bruger en del tid på at overveje, hvilke piktogrammer der skal hænge i vores kommende 0. klasse.

For mig er et piktogram ikke bare et billede. Det repræsenterer en faglig prioritering.
Hvilke aktiviteter skal børnene møde hver dag? Og hvorfor?

📖 Læsesnak Dialogisk læsning er meget mere end hyggelige historier. Mange børn starter i skole med et begrænset ordforråd. Gennem samtaler om bøger udvikler vi ordforråd, begreber og forståelse – et vigtigt fundament for den senere læseforståelse. Samtidig giver bøgerne os anledning til at tale om relationer, mod, venskab og livet mm.
🔤 Ugens bogstaver Bogstaver skal opleves med øjne, ører, hænder og krop. Vi arbejder systematisk med fonologisk opmærksomhed, bogstav-lyd-forbindelser og multisensorisk læring.
🎲 Stationer Ingen børn lærer ens. Stationsundervisning giver mulighed for differentiering, gentagelse, variation og passende udfordringer.
🤸 Lær med kroppen Bevægelse er ikke en pause fra læring. Når kroppen er med, får hjernen flere veje til læring.
📚 Bibliotek og 📖 frilæsning Vi skal ikke kun lære børn at læse. Vi skal også give dem lyst til at læse. Læselyst og mængdetræning er afgørende for læseudviklingen.
💚 Regulering Et barn i alarmberedskab lærer ikke optimalt. Derfor skal der også være plads til regulering og samregulering. Trivsel er en forudsætning for læring.
🗄️ Læringsskuffer Når et barn bliver færdigt, skal det ikke vente. Det skal have mulighed for fordybelse og selvstændig læring.
📖 Læsebog og 🚀 Staveraketten kommer først efter jul. Jeg tror på, at børnene først skal have et stærkt fundament med sprog, bogstavkendskab, fonologisk opmærksomhed og lyst til at lære. Derefter giver den mere systematiske læse- og staveundervisning endnu bedre mening.

Jeg ved godt, at andre ville sammensætte dagen anderledes.
Jeg går ydmygt til opgaven. Det her er blot de overvejelser, jeg gør mig, når jeg planlægger undervisning.

For mig starter god undervisning med ét spørgsmål:
Hvorfor lige præcis denne aktivitet?

Kh. Christina 🌿
Børneergoterapeut • Lærer• Trivselsvejleder

21/07/2026

På vores sommerferie har vi samlet sten. 🪨
Ja... min hjerne holder vist aldrig helt ferie. 😄

Til min kommende skønne og lækre 0. klasse har jeg nemlig tænkt mig at lave et vendespil med vokaler.
Jeg kan ikke tage æren for idéen med bogstavsten – den har mange dygtige mennesker fået før mig.

Men som den sanse-kropslige nørd, jeg er, kan jeg ikke lade være med at tænke over, hvad der egentlig sker i hjernen, når et barn lærer.🧐🤔

Et vendespil med sten ser umiddelbart simpelt ud.
Men neurobiologisk er der meget mere på spil.
🧠 Barnet løfter stenen og mærker vægt og bevægelse. 🧠 Fingrene undersøger den ru eller glatte overflade. 🧠 Øjnene genkender bogstavet. 🧠 Barnet siger bogstavets lyd højt. 🧠 Hjernen kobler sanser, bevægelse, opmærksomhed og sprog til én samlet oplevelse.

Netop sådan er hjernen skabt til at lære – gennem samspillet mellem flere sanser og kroppen i bevægelse.

Derfor handler sanselig læring ikke om at gøre undervisningen “hyggelig”.
Den handler om at skabe flere veje ind til læring, så flere børn får mulighed for at lykkes.👍🏻

Jeg glæder mig til at starte min allerførste 0. klasse, og jeg er sikker på, at jeg kommer til at lære en masse undervejs og heldigvis har jeg masser af skønne samt dygtige kolleger til at hjælpe mig.
Men jeg er også nysgerrig på jer.
💬 Hvad er det mest kreative læringsmateriale, du selv har lavet eller brugt?

Lad os inspirere hinanden. De bedste idéer koster ofte mere fantasi end penge. 💚🪨.
Kh. Christina Børneergoterapeut • Lærer • Trivselsvejleder

13/07/2026

Store følelser er en del af livet og de er alle velkomne. ❤️
Vi kan øve små pauser, som hjælper kroppen med at finde ro – når følelserne bliver for store.

Derfor har jeg samlet 3 enkle sansepauser:
❤️ Tryllehånd på hjertet
🦶🏼 Fodfinder
🫧 Sæbebobletanker

Små øvelser, der styrker barnets oplevelse af indre tryghed og hjælper nervesystemet med at finde tilbage til balance.

Det bedste tidspunkt at øve?
Når barnet er i ro.

Jo flere gange kroppen oplever tryghed i “fredstid”, jo lettere bliver det at finde den igen, når følelserne stormer.

Hvilken af de tre pauser tror du, dit barn – eller måske du selv – ville have mest glæde af? 💗

Skriv gerne i kommentarfeltet. Jeg elsker at læse om jeres erfaringer. Og gem opslaget, så I har øvelserne lige ved hånden, når I får brug for dem. 🫶🏻

Kh Christina

11/07/2026

Jeg lyttede for nylig til Bruce Perry ( som jeg tydeligvis har et kæmpe fagligt crus på🫣🥰😉), og hans skønne og vigtige budskab ramte noget, som føles meget aktuelt i en tid, hvor vi gerne vil måle, udvikle og optimere.

For midt i alt det må vi huske:
Børn lærer ikke kun gennem det, vi giver dem. De lærer gennem det, de oplever sammen med os. 🙏🏼❤️🧠

Vi har fokus på…
📚 flere opgaver og aktiviteter. ❤️ men børn har også brug for trygge relationer.

🔤 tidligere bogstavtræning og faglige mål. 🌱 men børn har også brug for leg, nysgerrighed og fællesskab.

📈 målinger og resultater. 🤝 men børn har også brug for voksne, der skaber ro, rytme og forudsigelighed.

Det handler naturligvis ikke om at vælge faglighed fra.
Det handler om at huske, hvad faglighed vokser ud af.

Et trygt nervesystem. En betydningsfuld relation. En følelse af at høre til.

Mit håb er, at vi i vores iver efter at skabe de bedste rammer for børn ikke mister blikket for hele mennesket.

💛 Hvad tænker du? Hvad har børn mest brug for, at vi giver mere plads til?

Håber du får en skøn lørdag. 🧠🥰🌸

Adresse

Hovedgaden
Vrå
9760

Telefon

+4540460350

Internet side

https://sanseuniverset.dk/

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når Sanseuniverset sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.

Kontakt Virksomheden

Send en besked til Sanseuniverset:

Vil du plassere din virksomhed på toppen av Gym-listen i Vrå?