مركز الاستشاري للطب النفسي و علاج الإدمان و التربية الخاصة

  • Home
  • Egypt
  • Qena
  • مركز الاستشاري للطب النفسي و علاج الإدمان و التربية الخاصة

مركز الاستشاري للطب النفسي و علاج الإدمان و التربية الخاصة Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from مركز الاستشاري للطب النفسي و علاج الإدمان و التربية الخاصة, Qena.

استعدوا للعام الدراسي الجديد بثقة! 📚لو حابب تعرف المستوى الحقيقي لإبنك، وتحدد بدقة سبب أي صعوبة بيواجهها في التعلم،، فاب...
03/09/2026

استعدوا للعام الدراسي الجديد بثقة! 📚
لو حابب تعرف المستوى الحقيقي لإبنك، وتحدد بدقة سبب أي صعوبة بيواجهها في التعلم،، فابدأ بخطوة التقييم.

خلال شهر سبتمبر، يقدم مركز الاستشاري خصم 25% على دراسة الحالة.
ويشمل التقييم:
✔️ تقييم المهارات الأكاديمية.
✔️ تقييم الوظائف التنفيذية.
✔️ اختبار ذكاء يساعد في تحديد نقاط القوة والصعوبات بدقة.
🌟بعد التقييم هتعرف:
✅ مستوى ابنك الأكاديمي.
✅ المهارات اللي محتاج يطورها.
✅ أفضل خطة تساعده يكون جاهز لإستقبال السنة الدراسية الجديدة بثقة.
📍العرض ساري طوال شهر سبتمبر.
🌟احجز الآن واستفيد من الخصم قبل انتهاء العرض.
⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

من أجواء محاضرة المقاييس والتقييم ضمن تدريب التربية الخاصة بمركز الاستشاري.لأن التقييم الصحيح هو أول خطوة لفهم احتياجات ...
02/09/2026

من أجواء محاضرة المقاييس والتقييم ضمن تدريب التربية الخاصة بمركز الاستشاري.

لأن التقييم الصحيح هو أول خطوة لفهم احتياجات الطفل بشكل أدق، والتعامل مع قدراته ونقاط القوة والصعوبات بطريقة علمية سليمة.

خلال المحاضرة تم التعرف على أهمية استخدام المقاييس في عملية التقييم، وكيف تساعد الأخصائي في الوصول إلى فهم أفضل للحالة ووضع خطة مناسبة للتعامل معها.

التدريب الحقيقي مش مجرد معلومات… لكنه معرفة وتطبيق وممارسة مستمرة.

صور من محاضرة المقاييس مع الأخصائية شيماء رمضان

⚡الاستشاري… معًا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

كيف يؤثر اضطراب ADHD على تواصل الأطفال مع المجتمع والناس والدراسة؟إن فهم اضطراب ADHD، بدءًا من التشخيص الدقيق والتمييز ب...
29/08/2026

كيف يؤثر اضطراب ADHD على تواصل الأطفال مع المجتمع والناس والدراسة؟
إن فهم اضطراب ADHD، بدءًا من التشخيص الدقيق والتمييز بينه وبين الاضطرابات الأخرى، مرورًا بالتهيئة الأسرية والتنظيم البيئي، ووصولًا إلى الخطة العلاجية المتكاملة (السلوكية والدوائية)، يُشكّل الطريق الأمثل لمساعدة الطفل على إطلاق قدراته الحقيقية والتكيّف السليم مع مجتمعه.
طفل الـ ADHD
اجتماعيًا (مع الأصدقاء): صعوبة في قراءة الإشارات غير اللفظية، مقاطعة الحديث واندفاعية في التواصل، تحدٍّ في الالتزام بقواعد اللعب وانتظار الدور، وحساسية مفرطة تجاه النقد أو الرفض.
مجتمعيًا (مع البيئة والأهل): صعوبة في اتباع التعليمات المركّبة بسبب ضعف الذاكرة العاملة، تغيّرات انفعالية سريعة عند الإحباط، ومواجهة الوصمة الاجتماعية الناتجة عن فهم السلوك بشكل خاطئ.
دراسيًا (في المدرسة): اتساع الفجوة بين قدرات الطفل الذهنية وأدائه الأكاديمي بسبب تشتت الانتباه، وضعف مهارات التنظيم وإدارة الوقت، والتململ الحركي الذي يستدعي مواجهة عقوبات صفّية متكررة.
كيف تُهيَّأ الأسرة، والأم تحديدًا، للتعامل مع طفل الـ ADHD؟
تحتاج الأم خاصة، والأسرة والمعلمون، إلى إدراك أن سلوكيات الطفل ناتجة عن خلل عصبي نمائي وليست "سوء تربية"، والتخلّص من شعور الذنب والوصمة المجتمعية، مع اهتمام الأم برعايتها الذاتية لحمايتها من الإنهاك النفسي.
من أهم الاحتياجات:
التنظيم البيئي في المنزل: بناء روتين يومي واضح ومصوَّر، تقليل المشتتات في بيئة الطفل، وتقسيم التعليمات والمهام إلى خطوات صغيرة ومحددة.
الاستراتيجيات السلوكية: استخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت الفورية للسلوك الجيد، التواصل البصري المباشر بجمل قصيرة، والاعتماد على العواقب المنطقية الثابتة بدلًا من الغضب والعقاب.
العمل الجماعي والشراكة: توحيد الأسلوب التربوي بين الوالدين، بناء شبكة تواصل ومتابعة مع المدرسة، والالتزام بالخطة العلاجية الشاملة المعتمَدة من الفريق الطبي المختص.
لماذا هناك تخوّفات من العلاج الدوائي؟ الخوف من الإدمان عليه أو من أن يكون له تأثير سلبي على حيوية الطفل
مخاوف الإدمان على الأدوية المنبِّهة كعلاج لـ ADHD: يُصرف الدواء بجرعات علاجية دقيقة ومنظَّمة لا تسبب الاعتماد أو الإدمان.
أثبتت الدراسات أن العلاج الدوائي المبكر يقلل من خطر الإدمان على المواد المخدرة مستقبلًا؛ لأنه يعالج الاندفاعية وضعف منظومة المكافأة.
هناك بدائل متاحة: تتوفر أدوية غير منبِّهة (Non-stimulants) لا تحمل أي شبهة إدمانية على الإطلاق.
مخاوف التأثير على حيوية الطفل أو الخمول:
تنظيم وليس خمولًا: الهدف هو توجيه طاقة الطفل والتحكم في اندفاعه، مع بقاء حيويته وشخصيته الطبيعية كما هي.
الآثار الجانبية: تظهر فقط في حال الجرعات الزائدة، وهو أمر قابل للتعديل فورًا عبر مراجعة الطبيب لتعديل الجرعة أو الخيار الدوائي، مثل قلة الشهية أو الأرق المؤقتين، ويتم التحكم فيهما بتعديل مواعيد الجرعات أو الاستراحات الدوائية تحت إشراف طبي.
لماذا يحدث خلط في تصنيف الطفل بين "شقي" و"فرط حركة" و"طيف توحد"، وهل تؤثر هذه اللخبطة سلبًا على علاجه؟
الخلط بين "الشقاوة، ADHD، وطيف التوحد" وآثاره:
التشابه في الأعراض الظاهرية:
الحركة: الطفل الشقي يتحرك لاكتشاف البيئة، وطفل الـ ADHD يتحرك بسبب ضعف كبح المحرك الداخلي، وطفل التوحد يتحرك لتفريغ طاقة حسية أو بسبب سلوكيات نمطية تكرارية.
التواصل وتجاهل النداء: الطفل الشقي يتجاهل النداء لانشغاله باللعب، وطفل الـ ADHD يتجاهله للتشتت أو "التركيز الفائق"، وطفل التوحد يتجاهله لضعف التواصل الاجتماعي المتبادل.
وجود الاضطرابين معًا (Comorbidity): بنسبة تتخطى 50% من أطفال التوحد تظهر لديهم أعراض ADHD مصاحبة، مما يجعل التشخيص متداخلًا.
التأثير السلبي للخلط على العلاج:
ضياع نافذة "التدخل المبكر": تأخير البرامج المخصصة للتوحد (كالتخاطب والتكامل الحسي) يُفوِّت فرصة الاستفادة القصوى من اللدونة العصبية لدماغ الطفل في سنواته الأولى.
لذلك، من الأفضل أن يقوم طبيب الأطفال، عند الاشتباه في التشخيص بين ADHD (فرط الحركة وعدم الانتباه) واضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder)، بتوجيه الأهل إلى طبيب أخصائي نفسي وعصبي لوضع برنامج علاجي دوائي مناسب، مع تحديد جلسات التأهيل السلوكي الملائمة لمساعدة الطفل على زيادة الانتباه، وتعلّم التحكم في الاندفاعية، وكيفية تفريغ الطاقة الحركية الزائدة.
د. وليد طليحي عباس
استشاري الأمراض النفسية والعصبية
مدير مركز الاستشاري للطب النفسي وعلاج الإدمان

⚡الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

🌙 بمولد الحبيب.. تشرق القلوب 🌙في هذا الشهر المبارك، نستذكر ميلاد سيدنا محمد ﷺ، رحمةً مهداةً للعالمين، ونورًا أضاء للبشري...
26/08/2026

🌙 بمولد الحبيب.. تشرق القلوب 🌙
في هذا الشهر المبارك، نستذكر ميلاد سيدنا محمد ﷺ، رحمةً مهداةً للعالمين، ونورًا أضاء للبشرية طريق الهداية، بالرحمة والخلق الكريم والتسامح.
ومولد النبي ﷺ مش مجرد ذكرى بنحتفل بيها، لكنه فرصة نفتكر فيها سيرته العطرة، ونتعلم من أخلاقه في الصدق، والأمانة، والتواضع، والرحمة، وحُسن التعامل مع كل من حولنا.
اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين. 🤍
🕌 كل عام وأنتم بخير بمناسبة المولد النبوي الشريف

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

25/08/2026

اسمع ... نفذ....طابق
ڤيديو بيوضح استجابة الطفل للأوامر ومطابقة مجسمات بصورها مع زيادة عدد العناصر بصريا

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

"إنتِ اللي تعبتيني… إنتَ سبب مشاكلي!"جملة ممكن تتقال في لحظة غضب وتعدّي على الأب أو الأم…لكن عند الطفل، ممكن تفضل عالقة ...
21/08/2026

"إنتِ اللي تعبتيني… إنتَ سبب مشاكلي!"
جملة ممكن تتقال في لحظة غضب وتعدّي على الأب أو الأم…
لكن عند الطفل، ممكن تفضل عالقة سنين.
لما الأم أو الأب يحمّلوا طفلهم ذنب تعبهم، مشاكلهم، أو حتى مزاجهم السيئ، هما مش بس بيفرّغوا غضبهم…
هما بيزرعوا جواه إحساس خطير:
"أنا عبء… ووجودي بيتعب اللي بيحبني."
والطفل الصغير مش بيقدر يفرّق بين:
"أنا عملت حاجة غلط"
و**"أنا غلط."**
فيبدأ يربط الحب بالطاعة، والقبول بإرضاء أهله.
ويتعلّم إنه علشان يفضل محبوب، لازم يسكت عن احتياجاته، ويخبي رأيه، ويتنازل عن حدوده.
ومع الوقت…
الذنب بيبقى وسيلة للسيطرة.
وده مش تربية… ده تحميل لطفل مشاعر ومسؤوليات أكبر من سنه.
الطفل اللي بيكبر وهو شايل ذنب مش ذنبه، ممكن يكبر وهو قلق طول الوقت، خايف يخيّب أمل اللي حواليه، بيعتذر كتير، صعب يقول "لأ"، وبيحس بالذنب حتى لما يحاول يحط حدود.
ويفضل جواه صوت بيكرر:
"إنت السبب."
علشان كده…
تربية من غير ذنب مش معناها تربية من غير حدود.
معناها إننا نحاسب الطفل على سلوكه… من غير ما نحمله مسؤولية مشاعرنا.
نقدر نقول:
"اللي عملته غلط، ومحتاج يتصلّح."
بدل:
"إنت تعبتني وخليت حياتي صعبة."
نقدر نحط حدود…
من غير ما نخلّي الطفل يدفع تمن مشاعرنا.
لأن الطفل محتاج يتعلم إنه مسؤول عن تصرفاته… مش مسؤول عن سعادة أهله أو حزنهم.
والطفل اللي يتربى على حب مش مشروط بالطاعة،
بيكبر وهو عارف قيمته…
عارف حدوده…
وقادر يحب من غير خوف، ويختلف من غير إحساس بالذنب.

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

17/08/2026

لما اللدغة تتعدل… كلام طفلك بيفرق 🗣️❤️

مش كل صوت الطفل بينطقه غلط معناه إنه «هيفضل كده»…
مع التدريب المناسب، الطفل يقدر يتعلم النطق الصحيح خطوة بخطوة.

في جلسات التخاطب بنشتغل على:
✨ وضع اللسان في المكان الصحيح
✨ إخراج الصوت بشكل سليم
✨ تثبيت الصوت أثناء الكلام
✨ والتعميم، علشان الطفل يستخدم النطق الصح في حياته اليومية

لأن هدفنا مش بس إن الطفل ينطق الصوت صح في الجلسة…
هدفنا إنه يستخدمه صح وهو بيتكلم مع الناس. ❤️
كل محاولة… حتى لو بسيطة، بتقربه من كلام أوضح وثقة أكبر.

📩 لو طفلك عنده لَدغة أو بينطق بعض الأصوات بطريقة غير صحيحة، ابعتلنا ونعرفك إزاي نقدر نساعده.

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

لما البيت يتحول لثكنة أوامر.. كتر التوجيه بيأذي ولادنا إزاي؟"اقعد صح".. "كُل بسرعة".. "سيب الموبايل".. "روح اعمل واجبك"....
16/08/2026

لما البيت يتحول لثكنة أوامر.. كتر التوجيه بيأذي ولادنا إزاي؟
"اقعد صح".. "كُل بسرعة".. "سيب الموبايل".. "روح اعمل واجبك".. "ماتلمسش ده".. "قوم البس".
لو حسبنا عدد الأوامر اللي الطفل بيسمعها في اليوم، ممكن نتفاجئ بكمية التعليمات اللي بقت جزء من حياته.

الأهل غالبًا بيكون قصدهم التربية والحماية، لكن الطفل ممكن يحس إنه طول الوقت تحت السيطرة.

ليه بنكتر من الأوامر؟
مش دايمًا القصد وحش.. ممكن عشان: • خايفين عليه من الغلط أو الخطر.
• مستعجلين وعايزين كل حاجة تخلص بسرعة.
• بنكرر نفس أسلوب التربية اللي اتربينا عليه.
• شايفين إن الأمر المباشر أسرع طريقة للتنفيذ.

المشكلة مش في الأمر نفسه.. المشكلة في كترته وطريقته.
إيه تأثير كتر الأوامر على الطفل؟
1️⃣ ضعف القدرة على اتخاذ القرار
لما الطفل يتعود إن حد دايمًا يقوله يعمل إيه، مش بياخد فرصة كفاية إنه يفكر ويختار بنفسه، وممكن يكبر وهو محتاج حد يوجهه في كل خطوة.
2️⃣ العناد والتمرد
كثرة الأوامر بتخلي الطفل يحس إنه محاصر، فيبدأ يرفض ويعاند، مش بالضرورة لأن الطلب غلط، لكن لأنه بيحاول يحافظ على مساحته.
3️⃣ ضعف الثقة بالنفس
لما كل تصرف محتاج توجيه، الطفل ممكن يبدأ يشك في قدرته على التصرف لوحده.
4️⃣ توتر العلاقة
لما أغلب الكلام بين الأهل والطفل يبقى "اعمل.. ماتعملش.. قوم.. اقعد"، العلاقة ممكن تتحول من تواصل وحب إلى تنفيذ وطاعة بس.
5️⃣ الكذب والتهرب
الطفل اللي حاسس إنه محاصر بالأوامر ممكن يبدأ يهرب أو يخبي بعض التصرفات عشان يحس بمساحة من الحرية.

طيب نعمل إيه؟
🔹 قلل الأوامر وركّز على المهم
مش كل حاجة تستاهل تدخل. اسأل نفسك:
"ده مهم فعلًا ولا ممكن أسيبه؟"
🔹 حوّل الأمر لاختيار
بدل: "البس الجاكيت دلوقتي."
قول: "تحب تلبس الأزرق ولا الأحمر؟"
النتيجة واحدة، لكن الطفل حس إن له رأي واختيار.
🔹 اشرح السبب
"البس الجاكيت عشان الجو برد" أفضل من أمر من غير تفسير. الطفل اللي بيفهم السبب بيتعلم يتعاون، مش ينفذ خوفًا.
🔹 استخدم نبرة هادية
قول طلبك بوضوح، واديله فرصة يستوعب وينفذ قبل ما تكرر الأمر بصوت أعلى.
🔹 لاحظ التعاون
لما الطفل يتصرف صح من نفسه، لاحظ ده وامدحه. مش كل تركيزنا يكون على الغلط والعصيان.

🔹 اديله مساحة يقرر
اختيار الملابس، ترتيب اللعب، أو الاختيار بين حاجتين مناسبين لسنه.
مساحات صغيرة من الاختيار بتبني الثقة والاستقلالية.

*الطفل مش محتاج إننا نتحكم في كل تفاصيل يومه عشان يتربى صح.
هو محتاج حدود واضحة + توجيه هادي + مساحة مناسبة لعمره عشان يفكر ويختار.
لأن هدف التربية مش إننا نربي طفل بينفذ الأوامر كويس...
لكن إننا نربي إنسان يعرف يفكر، يختار، ويتحمل مسؤولية نفسه.

استأذنك خلال اليوم، راقب نفسك.
كل مرة هتقول "اعمل" أو "ماتعملش"، اسأل نفسك:
هل ده ضروري؟
هل ممكن أحوله لاختيار؟
هل أقدر أشرح السبب؟
وحاول تحول 3 أوامر على الأقل لتوجيه أو اختيار.

إحنا مش بنربي أطفال عشان يكونوا منفذين للأوامر...
إحنا بنربي أطفال عشان يكبروا واثقين في نفسهم، قادرين يفكروا ويختاروا ويعتمدوا على نفسهم. ❤️
*استنونا مع خطأ تربوي جديد

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

تجاهل مشاعر طفلك... أذى أكبر مما تتخيل 💔"معقول تزعل من كده؟""بلاش دراما!""مفيش داعي تعيط... الموضوع بسيط!"جمل ممكن نقوله...
14/08/2026

تجاهل مشاعر طفلك... أذى أكبر مما تتخيل 💔
"معقول تزعل من كده؟"
"بلاش دراما!"
"مفيش داعي تعيط... الموضوع بسيط!"
جمل ممكن نقولها بشكل عفوي جدًا، وإحنا فاكرين إننا بنهدي طفلنا أو بنعلّمه إنه ما يكبّرش الموضوع.

لكن الطفل ممكن يسمع رسالة مختلفة تمامًا:
"مشاعري مش مهمة."
"إحساسي غلط."
"الأفضل إني ما أتكلمش عن اللي جوايا."
وهنا المشكلة...
الطفل لسه بيتعلم يفهم مشاعره ويسميها ويعبّر عنها.

فلما كل مرة يحزن أو يخاف أو يتضايق، نطلب منه يسكت أو نقلل من إحساسه، هو مش بيتعلم إنه قوي...
هو بيتعلم يخبي مشاعره.
ومع الوقت ممكن يبقى طفل مش عارف يقول:
"أنا زعلان."
"أنا خايف."
"أنا اتضايقت."
"أنا محتاجك."
وممكن يكبر وهو مش فاهم نفسه، ولا عارف يطلب الدعم، ولا حتى قادر يعبّر عن احتياجاته بسهولة.

طيب نعمل إيه؟
مش معنى إننا نعترف بمشاعر الطفل إننا نوافق على كل تصرفاته.
نقدر نرفض السلوك... من غير ما نرفض الإحساس.

بدل ما تقول:
❌ "معقول تزعل من كده؟"
قول:
✅ "شكلك زعلان أوي... احكيلي إيه اللي حصل."

بدل:
❌ "بلاش تعيط."
قول:
✅ "أنا شايف إنك حزين... تعالى قولي إيه اللي مضايقك."

بدل:
❌ "الموضوع بسيط."
قول:
✅ "يمكن الموضوع بسيط بالنسبة لي، بس واضح إنه مضايقك."

الاعتراف بالمشاعر مش تدليل.
ومش معناه إنك هتوافق على كل طلب.
هو ببساطة إنك بتقول لطفلك:
"أنا سامعك... فاهم إنك متضايق... ومشاعرك ليها مكان عندي."
وده من أهم الحاجات اللي بتبني عند الطفل الأمان النفسي والثقة في نفسه وفي أهله.

افتكر دايمًا:
مشاعر أطفالنا مش "دراما"...
دي لغتهم اللي لسه بيتعلموا يتكلموا بيها. ❤️

*استنونا بكرة مع خطأ تربوي جديد

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

إنت مش بتربي ابنك على النجاح... لو كل نجاح بيحققه بتخليه يحس إنه لسه مش كفاية!ممكن تكون فاكر إنك بتحفزه لما تقول:"إنت تق...
10/08/2026

إنت مش بتربي ابنك على النجاح... لو كل نجاح بيحققه بتخليه يحس إنه لسه مش كفاية!

ممكن تكون فاكر إنك بتحفزه لما تقول:

"إنت تقدر تعمل أحسن من كده."
"ليه مش الأول؟"
"أنا كنت متوقع منك أكتر."

== التوقعات المبالغ فيها ممكن تتحول من وسيلة لتطوير الطفل... إلى ضغط نفسي بيخليه يخاف من الغلط، ويخاف من الفشل، ويقيس قيمته طول الوقت بإنجازاته.

والأصعب؟👇

إن الطفل ممكن ينجح فعلًا...

ويفضل من جواه حاسس إنه مش ناجح بما يكفي.

يجيب 90%:"ليه مش 100؟"

يبقى من الأوائل:
"ليه مش الأول؟"

يعمل حاجة كويسة:
"ما هو ده الطبيعي!"

ومع الوقت...
بدل ما يتعلم يقول:
"أنا بتطور."

يبدأ يقول:

"لازم أكون كامل عشان أبقى مقبول."

وهنا المشكلة مش في الطموح...

المشكلة لما رضاك عن طفلك يبقى مرتبط بنتيجته.

لأن الطفل وقتها ممكن:
❌ يخاف يجرب حاجة جديدة.
❌ يتجنب المواقف اللي ممكن يغلط فيها.
❌ يبقى شديد القسوة على نفسه.
❌ يفضل يقارن نفسه بغيره.
❌ يحقق إنجازات كتير... من غير ما يحس إنه كفاية.

🌱 إحنا مش ضد الطموح.

بالعكس...
شجع ابنك يحلم، ويتطور، ويحاول، ويحقق أفضل ما يقدر عليه.

لكن خليه يعرف إن:
الغلط مش فشل.
والفشل في محاولة مش معناه إنه فاشل.
والنتيجة مش هي قيمته.

بدل:
"لازم تبقى الأول."

قول:
"إيه اللي نقدر نعمله المرة الجاية عشان نتطور؟"

بدل:
"إنت تقدر تعمل أحسن من كده!"

قول:
"أنا شايف إنك حاولت، وتعالى نشوف إزاي نتحسن."

وبدل ما تخليه طول الوقت يحاول يثبت إنه يستحق رضاك...

خليه متأكد إن قيمته مش محتاجة إثبات. ❤️

اسأل نفسك النهارده:
هل أنا برفع سقف طموح ابني؟
ولا برفع سقف الخوف جواه؟

لأن فيه فرق كبير بين طفل بيسعى للنجاح...
وطفل مرعوب من الفشل.

التربية مش إنك تخلي ابنك يحقق الصورة اللي إنت راسمها له...
التربية إنك تساعده يكتشف قدراته، ويؤمن بنفسه، ويمشي في طريقه وهو عارف إنك واقف جنبه.

لو شايف إن الرسالة دي مهمة، شاركها مع أب أو أم ممكن يكونوا محتاجين يسمعوها.

*استنونا بكرة مع خطأ تربوي جديد

⚡ الاستشاري..معا نحو التعافي

فرع قنا:
01064069670
01061701879

فرع نجع حمادي:
01063620090

فرع ابو تشت:
01152541821

Address

Qena

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when مركز الاستشاري للطب النفسي و علاج الإدمان و التربية الخاصة posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share