BlackTime NewPest HipHop Dance School

Fogadjátok sok szeretettel "RégiÚj" videónkat.. :)
Szerencsére, ez a videó a korlátozások előtt, az utolsó órán készült.. :)
Várjuk a 2021-es új évet, hogy újra együtt lehessünk..

Bana Dávid - BlackTimeNewPest - Area Codes Tekintsetek be Bana Dávid újpesti csapatának az egyik táncórájába.. :)

Nekem már van BlackTime-os maszkom, úgy látom a gyerkőcöknek is kellene... 😷🖤🙄🤔🤓
Esetleg még valakinek? 🤪🤗

HalloweeniParrrrty2020.. 🦹‍♂️🧛‍♀️🧛‍♂️👻

Olvassátok
💪🔥🙏🔥💪

Egy fiatalember jelentkezett állásra egy nyomtatással foglalkozó nagy cégnél. Már túl volt az első meghallgatáson és most az igazgatóval kellett találkoznia.

Az igazgató átnézte a róla szóló jegyzetet, amely kiváló volt. Majd megkérdezte:
- Volt-e ösztöndíjad az iskolához?
- Nem – válaszolt a fiú.
- Édesapád fizette az iskolád?
- Igen – válaszolta.
- Mit dolgozik édesapád?
- Édesapám kovács.
Az igazgató megkérte, hogy mutassa meg a kezeit. A fiatalember megmutatta a kezeit amelyek hibátlanok és finomak voltak.
- Segítettél valamikor szüleidnek a munkájukban?
- Sohasem, mert szüleim mindig azt akarták, hogy tanuljak és többet olvassak. Sőt még a munkájukat is jobban el tudták végezni mint én.
Az igazgató így szólt:
- Van egy kérésem. Ma, ha majd hazaértél, mosd meg édesapád kezeit és holnap gyere vissza hozzám.
A fiatalember úgy érezte, hogy minden bizonnyal övé lesz az állás. Amikor hazaért megkérte édesapját, hogy engedje meg, hogy megmossa kezeit. Az apa furcsán érezte magát. Boldog volt, de nagyon zavart is ahogy megmutatta kezeit fiának. A gyermek aprólékosan megmosta kezeit. Most először figyelt fel apja kezeinek nagyon ráncos voltára és sok sebhelyére. Némely sérülése annyira érzékeny volt, hogy a bőr összerándult mikor hozzáért.
Most értette meg mit jelentett a munka ezeknek a kezeknek, hogy fizethessék iskoláját. A kéz sérülései volt az ára tanulmányainak és jövőjének.
Miután megmosta apja kezeit, a fiatalember egy darabig szótlanul állt, majd elkezdett rendet rakni a műhelyben és kitakarítani azt. Ezen az éjszakán sokáig beszélgettek egymással.
Másnap visszament az igazgatóhoz, aki felfigyelt a könnycseppre a szemében, amikor megkérdezte tőle:
- Mit csináltál és tanultál meg tegnap este?
- Megmostam apám kezeit és miután végeztem vele kitakarítottam a műhelyt. Most már tudom mit jelent értékelni szüleimet és hogy nélkülük nem lennék az aki ma vagyok. Miközben segítettem édesapámnak rájöttem, hogy csak önmagunkra hagyatkozva mennyire nehéz bármit is tenni. Felismertem, hogy milyen sokat jelent a család és hogy mennyire fontos egymás segítése.
- Pontosan erre van szükség a munkásaim között is – mondta az igazgató. – Olyan valakit akartam alkalmazni, aki fontosnak tartja egymás segítését, aki elismeri a másik kemény munkáját és akinek nem a pénz jelenti az egyedüli életcélt.

Hogyan szemléltessük a gyerekek számára, hogy a szavaiknak lenyomata lehet egy másik ember lelkében? Egy tanár két almát vitt be az órára...

A gyerekekkel az almákról beszélgettek, vizsgálgatták őket, hasonlítgatták, összegyűjtötték a tulajdonságaikat. Amit nem osztott meg a gyerekekkel, hogy korábban az egyik almát már többször a földhöz vágta. Kívülről nem látszott rajta semmi, teljesen hasonló volt a másikhoz, piros, fényes volt még és ízletesnek nézett ki.
A tanár ezután elkezdte a "jó" almát dicsérni. Szépeket mondott róla, elismerő szavakat sorolt, magasztalta az egészséges küllemét, bizonygatta harsogó édes ízét, stb. Erre kérte a gyerekeket is, mindenki mondott valami felemelő tulajdonságot róla.
Majd a már ledobott almához fordult a tanár és kritizálni kezdte. Először különböző hibáit kereste, milyen csúnya a szára, foltos a héja, aztán már mindenféle képzeletbeli tulajdonsága miatt gyalázta. Erre kérte a gyerekeket is. Először furcsán néztek, de egészen belejöttek és szorgalmasan becsmérelték az almát nevetgélve. Egyetlen gyerek volt az osztályban, aki ebben nem akart részt venni.

A tanár ezután kettévágta az almákat.
A "jó" alma belseje szép volt, egészséges színű, ropogós húsú.
A megalázott alma belseje barnás volt és tele volt zúzódásokkal, melyek kívülről egyáltalán nem látszottak.
A gyerekek döbbenten nézték.
Rájöttek, ha nem vágták volna fel az almát, rá sem jöttek volna, mekkora fájdalmat okoztak a számára.
Ezután elbeszélgettek róla, mi történik az emberben belül, ha megsértik, kigúnyolják. Ha nem is mondják el másoknak, odabent érzik a "rosszat", amit ez okoz bennük.
De tehetünk ellene, hogy ezt megakadályozzuk!
Megtaníthatjuk a gyerekeket arra, hogy nem oké, ha barátságtalan dolgokat mondunk egymásnak. Hogy fontos megbeszélni, ki hogyan érez, ne tartsák magukban, ha valami bántja őket! Megtaníthatjuk, hogy álljanak ki egymás mellett és állítsák le a zaklatás bármilyen formáját! Álljanak meg és ismerjék fel a helyzetet, mint például a kislány, aki nem volt hajlandó barátságtalan szavakat mondani az almának.

És íme az órarendünk :)

Ajánlom figyelmetekbe... 😉

Lehetne így is.. 🤔🙄

A zöld toll módszer

Egy gyermekpszichológus kidolgozott egy zseniálisan egyszerű új módszert, a gyerekek imádják!

Nyisd ki gyermeked iskolai füzetét! Mit fogsz először észrevenni?
A rengeteg piros javítást, ami a hibákat emeli ki. Nem csoda, hogy nem szereti az adott tantárgyat és nyaggatni kell, hogy foglalkozzon vele! Gyermekkorban az önértékelést negatívan érintő hatások különösen sokat árthatnak, hiszen felnőttként is tovább cipelhetjük őket.

Tatiana Ivanko gyermekpszichológus kidolgozott egy módszert, amivel megoldást találhatsz erre a semmiségnek tűnő, ám valójában komoly problémára. Mikor egyik nap a kislánya otthon maradt, közösen gyakorolták az írást. Az édesanya pedig ahelyett, hogy bepirosozta volna az elrontott vonásokat, zöld tollal emelte ki a legjobban sikerült részeket. Kislányának nagyon tetszett az újfajta módszer és minden sor végén rákérdezett, hogy most melyik írás sikerült a legjobban, melyik kapja a zöld jelölést.

A lényege a zöld toll módszernek, hogy a korábbiak helyett nem a hibákra hívja fel a figyelmet, azaz nem azt tudatosítja a gyermekben, hogy mit tud rosszul. Ezzel szemben azt emeli ki, amit a gyermek jól, ügyesen csinált. Pozitív érzéseket közvetít és megerősítést ad a tanuláshoz, arra ösztönöz, hogy a gyermek még jobb eredményt akarjon önszántából elérni.
A különbség a kettő között óriási!

Tatiana azt vette észre, hogy ezzel az új módszerrel a kislánynál hatalmas változások álltak be a tanulási folyamatban. Önmagától, nem külső kényszerítés hatására kezdett arra törekedni, hogy minél ügyesebben végezze el a feladatokat, a hibáinak száma pedig drasztikusan lecsökkent.

A zöld toll módszer nem arról szól, hogy a hibákat hagyjuk figyelmen kívül, hanem egy sokkal jobb megközelítéssel támogatja a tanulást, hiszen a jó teljesítményre hívja fel a figyelmet. Ha van gyermeked, próbáld ki te is ezt a módszert, hogy az ő magabiztosságának növelésével haladhassatok az eredményes tanulás hosszú útján!

Figyelem! 🤩🤗🤩
Már most látod, hogy a gyerkőc szereti a zenét, táncolgat, sok az energiája?!?
Akkor nálunk megtalálja a helyét!🤗 Várjuk szeretettel kedden és csütörtökön a BlackTimeNewpest Termünkben.. 🤗😘😇

Figyelem!!!🤗😇🤗
Új meglepetés a tánctermünkben! 🤗🤩

Ovijóga

A jógagyakorlatok az állat és növényvilág neveit viselik, így könnyedén eljátszatjuk őket, pillangóvá, nyuszivá, tigrissé válunk. A nagymozgásos gyakorlatok kielégítik a kicsik óriási mozgásigényét. Nem a teljesítmény számít, hanem a mozgás öröme.
fejleszti:
- önértékelést, önbizalmat;
- állóképességet, erőnlétet;
- egyensúlyérzéket;
- immunrendszert;
- koncentrációt;
- érzékszerveket, testképet;
- szociális készségeket: együttérzés, bizalom, együttműkődés;

Köszönjük Hartmann Gábor a mai órát.. 😇🤗😎
Jó buli volt a kiscsoportnak.. 🤪🤤💪