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La società senza progetto produce mercato Il Progetto calcio CAPITOLO 5 COSA DEVE SVILUPPARE UN UEFA C NEI PULCINI E NEGLI ESORDIENTI?La domanda è volutamente provocatoria.Perché troppo spesso, quando parliamo di formazione degli allenatori, discutiamo di cosa devono conoscere.Molto meno di cosa devono essere in grado di sviluppare.

La società senza progetto produce mercato Il Progetto calcio Capitolo 4 — La società senza progetto produce mercatoArriviamo al punto che, probabilmente, è il più scomodo.Perché fino ad ora abbiamo parlato del gesto.Poi del giocatore.Poi dell’apprendimento.Adesso dobbiamo parlare di chi dovrebbe costruire le condizioni affinché tutto questo possa accadere.La società.

Il calcio non è una somma di gesti Il Progetto calcio Capitolo 2 Il calcio non è una somma di gestiC’è un errore che nel calcio giovanile continuiamo a ripetere.Pensiamo che per costruire un giocatore sia sufficiente costruire tanti gesti tecnici.

Prima del gesto c’è il giocatore Il Progetto calcio Capitolo 3 Prima del gesto c’è il giocatoreC’è una domanda che dovremmo fare molto più spesso quando osserviamo un bambino giocare a calcio:cosa sta imparando mentre gioca?Non:“Quanti gesti tecnici ha fatto?”Non:“Quanti palleggi riesce a fare?”Non:“Quanto è pulita la sua conduzione?”

Il business del gesto tecnico Il Progetto calcio Capitolo 1 — Il business del gesto tecnicoC’è una nuova certezza nel calcio giovanile italiano: se un bambino vuole migliorare, deve fare qualcosa in più.Un allenamento in più.Un’ora individuale in più.Una lezione tecnica in più.Un preparatore in più.Un maestro della tecnica in più.E

A proposito dei “maestri di tecnica”, oggi è una realtà sempre più presente nel panorama della formazione calcistica e, proprio per questo, credo sia importante non ignorarla ma imparare a leggerla con maggiore attenzione.

Il lavoro che abbiamo sviluppato già da qualche mese nasce anche da questa esigenza: offrire alle società uno strumento di riflessione e, allo stesso tempo, aiutare i genitori ad avere qualche elemento in più per comprendere e valutare i percorsi proposti ai propri ragazzi.

Non si tratta di stabilire quale sia il Mister giusto o quale sia il metodo migliore in assoluto.

Il tema è molto più semplice: imparare a valutare i programmi e non soltanto le percezioni.

Un programma dovrebbe avere obiettivi, contenuti, progressioni, criteri di osservazione e una logica coerente con l’età e con le esigenze dei giocatori.

Questo significa andare oltre ciò che vediamo in una singola seduta, oltre un esercizio particolarmente interessante o oltre la capacità comunicativa di chi lo propone.

Per una società significa interrogarsi sulla qualità del proprio percorso formativo.

Per un genitore significa avere la possibilità di comprendere meglio cosa viene realmente proposto al proprio figlio.

Perché nella formazione calcistica la percezione può essere il punto di partenza, ma non dovrebbe mai essere il criterio con cui valutiamo un intero percorso.

Il lavoro che stiamo portando avanti vuole semplicemente contribuire a questo: creare maggiore consapevolezza, fornire strumenti e riportare l’attenzione sulla qualità del processo formativo.

Lo trovate su Formaxi.it
https://formaxi.it/il-progetto-calcio/

Per troppo tempo il calcio ha costruito modelli che selezionano invece di educare. Si cercano giocatori pronti, si classificano i migliori, si sostituiscono quelli che non rispondono immediatamente alle aspettative. È un sistema efficiente nel trovare chi emerge da solo, ma estremamente inefficiente nel far crescere chi potrebbe diventare migliore.
Un vero modello formativo deve partire da un principio diverso.

https://www.formaxi.it/il-modello-formativo/

QUANDO DUE IDEE SI INCONTRANO, NASCE UN PERCORSO.

Il calcio evolve.
La formazione degli allenatori non può restare ferma.
Da oggi prende vita la collaborazione tra www.formaxi.it e www.allenaremania.com: due realtà unite da una visione comune.

Non una semplice condivisione di contenuti, ma un’integrazione di competenze, esperienze e prospettive diverse con un unico obiettivo:

mettere l’allenatore al centro del processo di crescita.

Perché la conoscenza gratuita è il punto di partenza, ma la vera evoluzione nasce dalla capacità di approfondire, applicare e trasformare le informazioni in competenza.

Spunti, idee, metodologie e riflessioni saranno il primo passo verso un percorso più specifico e strutturato, dove ogni allenatore potrà scegliere quanto investire nella propria crescita professionale.

Perché allenare non significa accumulare esercizi.
Significa comprendere, osservare, adattare e creare ambienti capaci di sviluppare giocatori.

Formazione. Condivisione. Evoluzione.

Questo è solo l’inizio.

Oltre il limite: la neurofisiologia della fatica e la leggenda della disattivazione dei neuroni di Renshaw
«Cosa succede nella mente di un atleta quando il corpo dice “basta”?»

È una domanda che ogni preparatore atletico, psicologo dello sport e professionista della prestazione si pone quotidianamente. La risposta della neurofisiologia classica risiede nel concetto di inibizione di soprasoglia: un vero e proprio meccanismo di salvataggio del nostro organismo.

https://www.formaxi.it/oltre-al-limite/

Comunicazione del Responsabile Tecnico – Trasparenza ed Etica della Divulgazione

La missione di Formaxi è promuovere una cultura tecnica aperta, fondata sul confronto, sulla ricerca e sulla crescita continua dell’allenatore.

Gli articoli pubblicati sul blog non hanno la pretesa di imporre modelli, verità assolute o metodologie uniche. Al contrario, desiderano offrire prospettive, stimolare il pensiero critico e favorire l’esplorazione di nuove idee affinché ogni tecnico possa ampliare le proprie competenze e costruire una propria identità professionale.

Proprio perché crediamo nel valore della conoscenza e della formazione, riteniamo che trasparenza, correttezza intellettuale ed etica divulgativa rappresentino principi imprescindibili.

Per questo motivo, tutti gli autori che collaborano con Formaxi hanno il dovere morale e professionale di citare in modo chiaro e puntuale le fonti, gli studi, le ricerche, gli autori e i riferimenti bibliografici dai quali abbiano tratto ispirazione, dati o contenuti. Non si tratta soltanto di un obbligo metodologico, ma di un atto di rispetto verso la comunità scientifica, verso i professionisti che producono conoscenza e, soprattutto, verso le persone che scelgono di leggere e formarsi attraverso il nostro blog.

La credibilità di Formaxi si fonda sulla qualità dei contenuti, sull’onestà intellettuale e sulla fiducia costruita nel tempo con allenatori, preparatori, ricercatori e professionisti del settore. È un patrimonio che appartiene all’intera comunità e che deve essere tutelato con rigore.

Per tale ragione, qualora un articolo venisse pubblicato senza il corretto riconoscimento delle fonti o in violazione dei principi di trasparenza sopra indicati, Formaxi prende formalmente le distanze da tali comportamenti. La responsabilità dei contenuti ricade esclusivamente sull’autore che ha sottoscritto l’articolo, il quale ne risponde integralmente sotto il profilo professionale, etico e morale.

Questa precisazione non rappresenta una forma di diffidenza né tantomeno una minaccia. È, invece, un atto di responsabilità nei confronti della nostra comunità e un impegno concreto a preservare gli standard qualitativi che caratterizzano Formaxi.

Un’eventuale mancanza di trasparenza non comprometterebbe i valori sui quali il progetto Formaxi è stato costruito, ma inciderebbe inevitabilmente sulla credibilità personale dell’autore, chiamato, in quanto figura formativa, a rappresentare con coerenza i principi che promuove.

Questa comunicazione nasce esclusivamente per tutelare chi ogni giorno sceglie di affidarsi ai contenuti del nostro portale. Il numero crescente di tecnici, studenti, professionisti e appassionati che fanno riferimento a Formaxi ci impone il dovere di mantenere elevati standard di qualità, correttezza e rigore scientifico.

Il nostro team continuerà a fondare il proprio lavoro sulla collaborazione con tecnici qualificati, ricercatori e professionisti riconosciuti, nella convinzione che la crescita del calcio passi attraverso la condivisione del sapere, il rispetto delle fonti e un’etica della divulgazione che metta sempre al centro la verità, la trasparenza e la formazione della persona prima ancora che dell’allenatore.

Il Responsabile Tecnico
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