Non sono i muscoli che crescono o il corpo che si modella. I veri cambiamenti sono invisibili. Acropole Flag Man:
La materia da studiare non è il movimento, ma l’uomo che lo compie, pertanto lo studio biomeccanico della materia sportiva non è solo la trasposizione e la somma aritmetica degli elementi geometrici e fisici che caratterizzano e determinano la motricità, ma ne rappresenta sempre più l’analisi e la sintesi di un complesso fenomeno in cui l’ultimo stadio del conosciuto non è, per il momento ancora ipotizzabile.
È compito di tutti andare oltre per il progresso di questo sport(acropole flag man),progresso che non è legato solo al risultato agonistico ma alla ricchezza culturale che lo circonda e lo accompagna nella sua crescita . Il senso acrobatico cosi sviluppato in questo sport innovativo è senza dubbio una forma di movimento che viene vissuta in maniera impressiva, quindi guidata da impressioni soggettive e personali.
È appunto l’aspetto estetico e creativo uno degli elementi più caratteristici e significativi dello sport in questione. La rappresentazione del gesto qui viene intesa come ricerca di bellezza esecutiva e di compostezza in tutti gli atteggiamenti. Lo stile , il ritmo e l’armonia in questa attività hanno un accezione ben precisa:lo stile può essere visto sotto 2 aspetti diversi, il 1° relativo alla correttezza formale dell’esercizio ginnastico, all’atteggiamento che l’atleta deve assumere nell’eseguire le posizioni alla sbarra verticale, quindi tale forma di stile appartiene a quel tipo di lavoro che mira all’eleganza dell’individuo nella sua totalità e nella sua particolarità esecutiva(punte necessariamente in estensione) e corpo composto. Il 2° aspetto dello stile riguarda invece la dote di abilità con la quale viene eseguito un gesto motorio. Questa dote comprende l’energia, il ritmo,la precisione, la celerità, e dunque esprime tutta la plasticità dinamica motoria che è il rapporto intimo e non misurabile tra forma, massa,e movimento, tra estetica ed efficienza. Riassumendo la sintesi della correttezza somatica con la sensibilità e l’abilità nell’acropole flag man si chiama stile come nella ginnastica. L’armonia si riferisce ad un concetto estetico e sintetizza la giusta proporzione tra le parti che compongono una determinata unità, ossia rappresenta l’accordo tra elementi di diversa natura che concorrono alla costruzione gradevole ed esteticamente valida di un’unica entità. Il ritmo(concetto di suddivisione del tempo) è un rapporto dinamico in relazione con la struttura variabile dell’ordine, del tono della durata e della successione degli eventi. L’attività all’attrezzo(sbarra verticale perpendicolare al suolo) si basa su di un vissuto che comprenda esperienze molteplici in maniera da poter utilizzare un ricchissimo bagaglio di eventi. Ogni forma esecutiva dovrebbe nascere in forma naturale, scaturendo da esecuzioni apprese senza alcun elemento forzatamente analitico. Il movimento deve mirare all’azione essenziale senza le penalizzazioni dello studio assillante dei vari elementi che che compongono il gesto. Il senso del “tutto” suggerito dalla pedagogia moderna vuole che ogni apprendimento sia inizialmente affrontato nella sua interezza e nella sua Globalità. L’uomo di oggi è recettore di un enorme quantità di messaggi, e li può assorbire a patto che questi gli vengano proposti in maniera lineare e totale. Perché la preparazione possa avere Efficacia, deve essere particolarmente intensa, dato che l’intensità degli stimoli influisce in maniera determinante sugli apprendimenti e sviluppi delle capacità e abilità motorie. Occorre una preparazione fisica graduale, progressiva e particolarmente specifica sulla quale bisogna insistere (compito dell’educatore, formatore istruttore) senza anticipare i tempi sottoponendo l’allievo a sforzi fisici superiori alle sue forze. La figura dell’insegnante se cosi facesse, commetterebbe un enorme errore di superficialità in quanto dimostrerebbe di non aver captato l’intima struttura
Psico-Fisiologica del giovane portandolo irrimediabilmente all’insuccesso nella sua prestazione allenante. L’insegnante formatore, non deve mai dimenticare di trattare con una materia vivente, in continua evoluzione, dotata di cariche energetiche adatte al suo stato di evoluzione. Bisogna quindi necessariamente conoscere bene l’essere umano che si ha difronte(è necessario essere educatori dell’etica sportiva ginnastica e dopo tecnici di “Acropole Flag Man”
La struttura del piano formativo degli istruttori di Acropole Flag Man si basa sui seguenti livell:
°Istructor Flag 1
°Istructor Flag 2
°Trainer Motivazionale Flag
°Trainer Istructor flag che conferisce le competenze a ciascun livello
