أ.سعاد لاغا

.
جزئي.

كانت نهاية الاسبوع الماضي ابتدأ من يوم الاربعاء و الخميس وفجر الجمعة اليوم 28/27/26 /2026 مزدحمة بأيات الله الكونية .والتي تظهر عظمة الخالق وضألت الأنسان .

ابتدأ بزلزال ضرب صباح يوم الاربعاء المنطقة بين دولتي نيبال والصين اعقبه فيضان مسح العديد من القرى في المنطقة الحدودية بين دولتي الصين ونيبال واعقب المئات من المفقودين ( تكرار لمشهد فيضان درنة ) .

في بداية مساء الخميس ظهر القمر في سماء ليبيا مكتمل الاستداره بلون برتقالي مائل للحمرة وبدون اي ضوء حوله ( مشهد غريب يثير الرهبة في النفوس ) مايعرف بالقمر الدموي . أعقبه بعد ذلك فجر يوم الجمعة خسوف جزئي للقمر بنسبة 99% شاهده وأدركه أهل صلاة الفجر ، والبقية في سبات عميق .

#سبحانك الله واتوب إليك اني كنت من الظالمين .

( للمهتمين)

اللهم صلي وسلم على رسول الله محمد وعلى آله وعلى من اتبعه بأحسان الى يوم الدين .
#ورشة عمل استفاد منها العشرات من المعلمين وساعدتهم على تطببق استراتيجية حل المشكلات بمهارة عالية داخل صفوفهم وحققت بفضل الله النتائج المرجوة في تعزيز التعلم .
#كن 🫵 من المستفيدين ايضا .
#رابط الورشة كاملة .
https://youtube.com/playlist?list=PLKvNbAy9vQig&si=Ra_-iUdcRrBx_XnU

.
لاحظتُ شيئًا؛ كلما ذكرتُ مدينة مرزق أمام أحدٍ من العارفين بتاريخها وتراثها قال: "بلد الأصالة والتاريخ العريق"، كلمة الأصالة تتكرر في وصف مدينتي!
​لغويًا، الأصالة تنحدر من الجذر (أصل)، وهو الشيء الأصلي غير المقلَّد، المبتكر. أثار تكرار ذلك الوصف فضولي، فسألتُ "جميناي" عنه، فكانت الإجابة:

​عندما يُقال عن منطقة أو مدينة معينة إنها "بلد الأصالة"، فهذا المديح يتجاوز مجرد الثناء العابر ليعكس مكانة حضارية وإنسانية عميقة تتميز بها هذه المنطقة.💓

#أبرز ما يعنيه هذا الوصف:
​جذور تاريخية وتراث عريق: الامتداد الضارب في عمق التاريخ، مع الحفاظ على المعالم والتاريخ والتراث دون أن تمحوه المظاهر الحديثة. (فعلاً موجود)

#القيم والأخلاق الأصيلة: تمسُّك أهل المنطقة بالكرم، والنخوة، والشهامة، وحسن الضيافة، وإكرام الجار، وهي صفات موروثة أباً عن جد. (فعلاً موجود)

#الهوية الخالصة: احتفاظ المنطقة بطابعها الخاص في المعمار، والفنون، والزي، والتقاليد، واللغة، دون الذوبان التام في الموجات الثقافية الوافدة. (فعلاً موجود)

​ #الصدق والارتباط بالأرض: ارتباط السكان ببيئتهم وأرضهم وفخرهم بانتمائهم إليها، والعمل على صونها وزراعتها وتعميرها بصدق وإخلاص. (فعلاً موجود)

#الثبات على المبادئ: الحفاظ على العادات والتقاليد النبيلة التي تشكل درعاً تربوياً وأخلاقياً للمجتمع عبر الأجيال. (فعلاً موجود)

​
😍
أ. سعاد لاغا

؟!!!
(نعتذر لمتابعي الصفحة الكرام عن بعض الألفاظ الواردة في المنشور)
#هناك مقطع صوتي متداول على منصة فيسبوك ظهر لي يوم أمس، منشور بهدف الدعابة، لكنه للأسف حقيقة مُرّة مؤلمة ألا وهي : غياب مهارة حل المشكلات، وفقدان القدرة على مواجهة المواقف الحياتية التي تواجه البعض.

#المقطع حقيقي مسجل لرجل من (دولة عربية لا داعي لذكر اسمها)، وموظفة خدمة عملاء لإحدى شركات الاتصالات. #القصة أن الرجل عبّأ كرت اتصال وتفاجأ بأن رصيده صفر ولا يمكنه الاتصال، فتواصل مع خدمة العملاء وشرح الموقف؛ الموظفة بارك الله فيها تحققت من حسابه فوجدت رصيده بالسالب، يبدو والله أعلم أن أحد أطفاله استلف سابقاً باستخدام رقمه من منظومة الاتصال (خدمة سلفني)، وهذا سبب ما حصل له.

المهم، هو ظل يقول لها: "رجعولي فلوسي حتى أتمكن من إجراء اتصال مهم". المهم، هي قامت بإرشاده بالخطوات كيف يمكنه الاستفادة مرة أخرى من خدمة سلفني في حال الطوارئ. وأثناء ما هي تشرح، قاطعها وقال لها: "ما نفهمش فيك!! أنا دخلت المدرسة جحش وخرجت حمار!!!" فأصيبت الموظفة بهستريت ضحك !!

. هو اعتراف مطلق من الشخص بعدم الاستفادة من المدرسة!

#وفي إسقاط لهذا الموقف على حال التعليم عندنا ومخرجاته!

#من فترة، رأيت منشوراً لاجتماع جهة معنية لدراسة كيفية تعزيز القيم في تلاميذ الصفوف الأولى؟!!!!
السؤال: إذاً ما دور مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية؟! ماذا تدرس هذة الكتب ؟! مادور المعلم التربوي ؟!
سابقاً، اكتسبنا الكثير من القيم وتغرّست فينا وتعززت من بيئتنا الحاضنة (البيوت) وهذه المقررات والمناهج كتب اللغة العربية والتربية إسلامية وتدريس معلمينا ودورهم التربوي . اليوم، ماذا تدرس هذه الكتب وماهو الموجود في هذة المقررات ؟؟ حتى نلمس ضياع القيم ونبحث لها عن معالجة؟!!!!!!!

#أيضاً، هناك مشكلة عجز شبه تام لاحظها الجميع منذ فترة في امتحانات الشهادة عند تغير محتوى السؤال المستخلص من المنهج المدرسي مع الحفاظ على صيغة السؤال، إذ لا يتمكن أغلب الطلاب من الإجابة! أين المشكلة بالضبط؟!

#وملاحظة عجز تام على حل المشكلات في الكثير من المرافق الحيوية في الدولة؟! أين المشكلة بالضبط؟

#الإجابة: تكمن المشكلة في تبني طرق التعليم السهلة التي تفتقد إلى تعزيز أي مهارات، والمعتمدة بالدرجة الأولى على الحفظ بهدف تفريغ ذلك على ورقة الامتحان للوصول للنجاح لا غير. كذلك، تبني منظومة الامتحان لنفس الأسلوب؛ حيث يتم التقييم باستخدام أسئلة مبنية على الحفظ والتذكر، أي المستويات الدنيا للفهم، وتغافل وتجاهل الأسئلة المبنية على الفهم والتحليل والربط والتركيب (المستويات العليا).

#والقاعدة تقول: منظومة الامتحان هي من توجّه نظام التعليم القائم؛ الجزء الذي تركز عليه، يركز عليه المعلم والمنظومة التعليمية.

#عرضنا اسباب واعراض ونواتج المشكلة . ماهو الحل ؟

هو نهج تربوي فاعل جداً، يربط بين المعلومة والمواقف الحياتية، ويدرّب الطالب على كيفية الإنجاز وعدم الاستسلام. يهدف إلى بناء شخصيات متعلمة تمتلك مخزوناً من المهارات التي تجعلها قادرة على مواجهة عراقيل الحياة وحل مشكلاتها بطرق علمية سلسة. نهج قائم على تعليم وتطبيق المعرفة .

#ورشة عمل مجانية تدربية للمعلمين .تساعدهم على تحقيق
التعلم القائم على حل المشكلات استفاذ منها االكثيرين👇

https://youtube.com/playlist?list=PLKvNbAy9vQig&si=s8FNmZwdntuA9Cu0

#بقلم
أ.سعاد لاغا

#جملة من المفترض لانرددها فقط بل نطبقها فعليا .
​عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «بَلِّغُوا عَنِّي وَلَوْ آيَةً، وَحَدِّثُوا عَنْ بَنِي إِسْرَائِيلَ وَلَا حَرَجَ، وَمَنْ كَذَبَ عَلَيَّ مُتَعَمِّدًا فَلْيَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ». (حديث صحيح)

:
يقول الراوي: كنا في أحد مساجد أمريكا، وبعد إقامة الصلاة والانتهاء منها، صعد رجل وأمسك بالميكروفون، وألقى السلام. كانت لغته العربية مكسرة وضعيفة جداً وصعبة الفهم. المهم أن ذلك الرجل أخذ يتلو سورة الفاتحة حتى انتهى منها، ثم ألقى السلام ووضع الميكروفون وغادر المسجد.
​يقول الراوي: استغربت من هذا التصرف، وتملكني فضول قوي لمعرفة ما القصد من ذلك؟ فتبعت الرجل حتى أدركته، وسلمت عليه وسألته: لماذا فعلت ذلك؟
​وهنا كانت المفاجأة والدرس العميق؛ إذ اتضح أن الرجل حديث عهد بالإسلام؛ ولذلك كانت لغته العربية مكسرة وضعيفة. وقال لي حرفياً: "طبقت ما أمرني به رسول الله في الحديث: (بلغوا عني ولو آية)".. 💣🔥 قووووووية
​منهم نتعلم.... حديثو العهد بالإسلام تغلغل الإيمان في قلوبهم حقاً، فلم يكتفوا بـ "سمعاً وطاعة"، بل طبقوا ونفذوا... فأين نحن من هذا؟ أكثرنا غافل عن ذلك إلا من رحم ربي.

:
لنلحق بأنفسنا فما زال هناك وقت، وليكن التبليغ عن رسول الله التزاماً نلزم به أنفسنا؛ بحيث نستشهد بالأحاديث الشريفة والأيات القرأنية في حواراتنا ونصحنا ومعايداتنا وتعازينا وفي كل أنشطتنا الحياتية وتواصلنا مع الآخرين. كذلك نحرص كل الحرص على أن تكون صفحاتنا على وسائل التواصل الاجتماعي يومئذ شاهداً لنا لا شاهداً علينا، وذلك بنشر الأحاديث الصحيحة والأيات القرأنية بما يتناسب مع الموقف وهدف النشر، أو نكتفي بنشرها بهدف التذكير عبر (الستوري).

ً_قبل_النشر:
التأكد من صحة الحديث قبل نشره، او مشاركته مع الأخرين وذلك بمراجعته عبر المواقع الإسلامية الموثوقة؛ لخطورة هذا الأمر بالغة الخطورة. فنشر أو مشاركة أي حديث ونسبته إلى الرسول دون التحقق من صحته قد يندرج تحت مسمى الكذب على رسول الله ( والعياذ بالله )، وعقابه جهنم وبئس المصير: «وَمَنْ كَذَبَ عَلَيَّ مُتَعَمِّدًا فَلْيَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ».

​
أ.سعاد لاغا

ًا_بصفة_Master_Instructor

في مثل هذا اليوم، قبل سبع سنوات، وتحديدًا في عام 2020، كانت لي محطة مهنية أعتز بها كثيرًا، وأضافت إلى مسيرتي الكثير؛ حين تُوِّجت عالميًا من قِبل أكاديمية BECERT International Academy الأمريكية بصفة Master Instructor – مدرب ماستر، أي كوتش متخصص في تدريب المعلمين تدريبًا احترافيًا وإحداث التغيير، وذلك بعد استيفاء متطلبات الحصول على هذا الاعتماد، من خلال من مختلف مدن ليبيا تدريبًا احترافيًا، وتتويجهم دوليًا بصفة المعلم المحترف.
#شهرين ونصف خضع خلالها المتدربين إلى 75 ساعة تدريب معتمدة ، تضمنت 5 دورات احترافية مصحوبة بورش عمل تطبيقية للمهارات المكتسبة ( دورة مهارات الادارة الصفية وضبط الصف _ دورة مهارات ااتدريس الفعال _ دورة مهارات استراتيجيات التعليم الحديثة _ دورة مهارات تكنولوجيا التعليم _ دورة مهارات التقويم التربوي ) + امتحان اجتياز الكورس التدريبي ( نظري)+ امتحان مهارات عالي المستوى درجة النجاح لاتقل عن 75% باشراف ومتابع من الاكاديمية المعتمدة للبرنامج التدريبي .استلم كل خريج الحقيبة التدريبية كاملة لاحداث التغيير في محيطه .

#كانت تلك اللحظة أكثر من مجرد شهادة؛ فقد كانت تقديرًا لمسيرة من التعلم والتدريب انطلقت منذ عام 2016، وبدايةً لمسؤولية أكبر في تدريب المعلمين، وتطوير مهاراتهم مهنيًا، والارتقاء بممارساتهم وصولًا إلى الاحتراف.

#سبع سنوات مرّت، وما زال الشغف بالتعلم والعطاء وتطوير المعلم هو الدافع الأكبر للاستمرار. 🌱

#أستحضر هذه الذكرى اليوم بكل امتنان وفخر، وأتطلع إلى سنوات قادمة، بإذن الله، أواصل فيها رسالتي في تمكين المعلمين، ونشر ثقافة التطوير المهني، وتوظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي لخدمة التعليم.

#كل الشكر والتقدير لكل من كان جزءًا من هذه الرحلة، ولكل معلم ومعلمة شاركوني رحلة التعلم والتطوير. 🤍

#سبع سنوات من التتويج… وسبع سنوات من العطاء… والقادم، بإذن الله، أجمل وأكثر أثرًا. ✨

👇
https://www.facebook.com/share/p/1Haf7Wteyv/