Biqkels - wegwijs in hoogbegaafdheid

Zo prachtig! Sluit zo mooi aan aan bij de gesprekken die ik vaak met ouders heb: als je steeds aan het 'schaken' bent met je kind, verlies je de verbinding. Ga naast je kind staan in plaats van er tegenover en heb vertrouwen.
Lees vooral ook de hele tekst over eiken en sneeuwvlokjes.

“Scholieren gebruiken de geavanceerde tekstgenerator ChatGPT voor allerlei huiswerkopdrachten, zonder dat docenten daar doorheen prikken.”

Het was een suffe doordeweekse ochtend waarin ik door het nieuws scrolde, toen ik bovenstaande zinnen las en ik schoot in de lach. Nog sterker, ik moest steeds harder lachen, want hoe langer ik erover nadacht, hoe hilarischer ik de situatie vond.

Ik hou niet van macht. Ik hou van grenzen bewaken en beschermen, maar dat is heel wat anders. Ik hou wél van leren. Ik hou van dingen uitleggen en dingen begrijpelijk maken en ik hou van kinderen en van jongeren. Ik hou van groei en ik hou van zin.

Maar macht… dat is volgens mij wel zo’n beetje het meest destructieve begrip wat er is en tegelijkertijd wordt het overal voor ingezet.

Het zorgt voor een klimaat, waarin leugens groeien om de dans te ontspringen.
Het zorgt ervoor dat jongeren vals gaan spelen, om toch aan verwachtingen te voldoen.
Het laat mensen zich schamen voor moeilijkheden, waar ze eigenlijk hulp bij nodig hebben.
Het houdt ons voor de gek en doet alsof het gezond en normaal is, waardoor wij het onbewust doorgeven.

Laatst sprak ik een oudere kennis die verdrietig was, omdat ze al jaren in dezelfde patronen stapt. Voorzichtig vroeg ik of ze niet eens wat zou willen lezen, zodat ze wat meer inzicht zou krijgen. Ze reageerde als door een wesp gestoken: “Daar begin ik niet aan hoor, ik ben toch zeker niet achterlijk?”
Ik deed een halfbakken poging om haar de voordelen in te laten zien van sommige boeken en dat dit niks met intelligentie te maken heeft, maar het gleed van haar af als een druppel water op boter.

De generaties voor ons lijken de zaken, die je strot dichtknijpen, omdat ze te dichtbij komen, of te ingewikkeld zijn, vaak eenvoudigweg te vermijden.

Tegenwoordig kweken we sneeuwvlokjes, zeggen ze; kinderen met een lage frustratietolerantie, die niks meer aankunnen en smelten onder druk. Dat klopt: wanneer je wordt opgevoed in een sfeer van vriendschap, vertrouwen en respect, schrik je je een hoedje van de maatschappij. En er zijn er, die het wel redden, maar die bedienen zich dus vaak van leugentjes en spiekbriefjes.
Zijn die jongeren stuk, of is het de maatschappij die niet klopt?

Die sneeuwvlokjes krimpen namelijk níet ineen, als je vraagt wat ze moeilijk vinden, wat ze hopen en wat ze dromen. Ze deinzen er niet voor terug, om in hun bullet journal te schrijven en zichzelf doelen stellen. Ze vinden het niet achterlijk om te lezen en te leren over ongezonde relaties, onze impact op de wereld, of over grenzen stellen.

De oudere kennis waarmee ik sprak is een grote eik, wanneer het gaat om werk verzetten, maar een sneeuwvlokje wanneer het om emoties gaat.
Andersom zijn veel jongeren een eik in bewustzijn en begrip, maar trekken ze de wereld om hun heen niet altijd even goed, waardoor hun werk soms stagneert.

Kan het niet samen gaan?

Ik denk dat ieder sneeuwvlokje namelijk best zo’n grote eik zou willen zijn, maar dan wel graag zónder jaarringen vol ongezonde patronen en vreemde copingstactieken. En ik denk dat de eiken soms best wat meer zouden willen kunnen praten, over zaken die naar je strot grijpen. Misschien kunnen de eiken en de sneeuwvlokjes elkaar de hand geven. Van elkaar leren.

Want dat het systeem, zoals het nu is, niet werkt, blijkt overal uit. We zien het in onze opvoeding, waar het inzetten van macht zorgt voor opstandige pubers, maar ook in het onderwijs. En met de komst van moderne tekstgenerators, zoals ChatGTP, lijkt onze dans van toetsen en controle steeds onzinniger te worden.

Nog meer macht inzetten is het antwoord niet. Sneeuwvlokjes krimpen ervan ineen en slimmeriken vinden manieren om vals te spelen.

Hoe mooi zou het zijn als we het meest aanwezige begrip waar de wereld nu onder lijdt, namelijk Macht, zouden vervangen door iets anders. Dat het meest aanwezige, meest opbouwende, en best begrepen begrip, zou zijn: Vertrouwen.

Ik ben benieuwd wat voor klimaat dát zou scheppen.
Veel sneeuwvlokjes maken een lawine. Ik hoop er op.

Heb je een specifiek probleem (of twee) rond hoogbegaafdheid waar je mee worstelt? En zou je het best fijn vinden als er eens even iemand meedenkt? Dat kan! Boek een online uurtje sparren (via Zoom), op dinsdag en donderdag tussen 11.00 en 14.00.

In een uurtje gaan we de diepte in: we kijken waar je tegenaan loopt, hoe dat komt en wat je daaraan kan doen. En nee, het is vast niet met een uur helemaal opgelost (if only…), maar je krijgt gegarandeerd nieuwe handvatten waar je weer mee verder kunt.

Normaal gesproken kost een consult 75 euro, maar ik neem de eerste 20 minuten voor mijn rekening. Het kost je dus maar 50 euro. En lekker makkelijk: je kunt je afspraak meteen zelf in mijn agenda plannen!

Boek hier meteen je uurtje sparren: https://biqkels.nl/product/uurtje-sparren/

JA! Voor al die kinderen (juffen/meesters... ouders...) in verwarring die inmiddels denken dat ze het fout doen als ze alles goed doen of juist goed doen als ze het fout doen of zelfs helemaal niet meer weten of het 'goed' of 'fout' is. Het gaat niet om DAT je fouten maakt, maar om wat je met je fouten doet. Fouten maken is dus niet erg en ook niet verplicht.

(Hmm, jammer genoeg wel net te laat voor het webinar... Foutje ;-))

VANAVOND: WEBINAR OVER DE FOUTEN DIE WE MAKEN BIJ FOUTEN MAKEN! 😃
Inschrijven kan nog tot 19 uur!

Wist je dat jouw houding ten opzichte van falen/fouten voor een belangrijk deel de mindset van een kind bepaalt?

🍌Zeg jij ook regelmatig: 'Van je fouten kun je leren', maar maak je ze liever niet zelf? Dat is heel herkenbaar!

🍌In dit webinar leer je hoe je niet blijft hangen in schuld en schaamte, maar leer hoe je je fouten gebruikt als opstap naar een volgend level.

🍌Je ervaart wat het effect is van een foutvriendelijke omgeving, en wat je kunt doen om foutvriendelijkheid te vergroten.

🍌In dit webinar leer je wat het kan betekenen voor jouw klas als falen een waardevolle gewoonte wordt!

➡️ Meld je nu aan voor het WEBINAR FALOSOFIE – 15 MAART - 20 UUR – klik op de knop voor meer info en meld je aan op https://platformmindset.nl/webinars/.

Hopelijk zien we je dan! 😊

Inge & Lonneke
Platform Mindset

Het is de Week van de Opvoeding! Hartstikke mooi, maar dan hou je nog wel 51 weken over ;-) Kun je daarbij wel wat hulp gebruiken? Ik geef je graag een steuntje in de rug met het Talentvol Opvoeden traject. Meer weten? Kijk op www.biqkels.nl/talentvolopvoeden/

Kijk nou wat gaaf! Zojuist viel het herfstnummer van Gifted@248 in de bus, met daarin een uitgebreid artikel over Positive Discipline en waarom deze manier van opvoeden zo goed past bij hoogbegaafde gezinnen. 'Interview met 3 bevlogen professionals', waarvan ik er dus eentje ben. Heel gek (en leuk) om je eigen hoofd in een tijdschrift te zien 🙈 Ik voel me dankbaar en vereerd dat ik samen met Neda Djavdan-Badcoubei en Marieke van der Zee (toch wel de pioniers van Positive Discipline in Nederland) mag vertellen over deze fijne 'opvoedfilosofie'. Met veel dank aan Marrigje de Bok.

De meeste conflicten gaan (direct of indirect) over grenzen, ofwel in het stellen ofwel in het ervaren ervan. Iemand die over jouw grens gaat maakt je boos en iemand die je probeert in te perken eigenlijk ook. Vooral tussen ouders en kinderen speelt dit. En dat hoort ook zo! Huh?

Dat zit zo:
Kinderen hebben als ‘taak’ om zich te ontwikkelen, te groeien. En daar hoort bij dat je grenzen opzoekt en die wilt oprekken als ze niet meer passen. Ouders hebben juist als taak om aan te geven waar die grenzen liggen. Dat is namelijk belangrijk (maar niet altijd leuk). Stel je maar eens voor dat je je weg moet vinden in een helemaal donkere kamer. Je oriënteert je dan op de tast: je voelt waar de muur is en waar de meubels staan en zo vind je voetje voor voetje je weg. Maar stel je nu eens voor dat het een hele grote, lege ruimte is en je helemaal in het midden staat. Dan is het opeens een stuk moeilijker en enger om de uitgang te vinden, toch? Er gebeurt een hele tijd niets, je weet niet welke kant je op gaat en opeens knal je tegen de muur. Grenzen geven dus ook richting en veiligheid.

Het vervelende is alleen dat ouders en kinderen meestal van mening verschillen over waar die grens dan zou moeten liggen. En bij hoogbegaafde kinderen luistert dat nog net iets nauwer. Is de grens te ruim dan weet je nooit waar je aan toe bent, terwijl dat voor deze kinderen juist zo belangrijk is (afspraak = afspraak). En als de grens te krap is dan geeft dat gedoe met hun sterke behoefte aan autonomie. Je kind voelt zich dan als het ware fijngeknepen worden en kan haast niet anders dan uiteindelijk heel veel tegendruk geven (de bekende explosie). De kunst is dus om samen een grens te bepalen die voor beide ‘partijen’ acceptabel is en die recht doet aan ouder en kind. En die grens ligt hoogstwaarschijnlijk op een ander punt dan bij de buren, bij vriendjes, etc. Jammer dan, het gaat erom dat het voor jouw gezin werkt.

In het plaatje zie je dit geïllustreerd: het kind rekt de grenzen op door naar buiten te duwen, de ouder geeft de grens aan door terug te duwen. En zie je die dikkere groene pijl die door de grens heen floept? Daar zie je gedemonstreerd wat Tea Adema een ‘gaatjeskind’ noemt. Je weet wel, als je ergens onduidelijk of vaag was en dus een opening in de grens laat, dan weten deze kinderen dat gaatje feilloos te vinden. Met alle discussies van dien: ‘maar dat had je niet gezegd!’. Maar zo eentje heb jij vast niet ;-)

Meer weten of een gesprek plannen? Kijk of www.biqkels.nl

Zijnskenmerken dag 5: Autonomie

Controle willen hebben, veel initiatief nemen, grote zelfstandigheid. (Vaak gezien als eigenwijs)

De zijnskenmerken van hoogbegaafdheid maken vaak dat hoogbegaafden zich wezenlijk anders voelen dan anderen, vaak zonder te weten waarom. In combinatie met onbegrip uit de omgeving kan dit leiden tot eenzaamheid en andere problemen.

Hoogbegaafde kinderen hebben prachtige eigenschappen, maar zijn ook wel eh... intensief in het 'gebruik'. En dat maakt opvoeden best lastig!

Loop jij vast bij de opvoeding van jouw hoogbegaafde kind? Vraag tijdens de Week van de Hoogbegaafdheid (of daarbuiten) een gratis gesprek aan op https://biqkels.nl/gratis-sessie/.

Zijnskenmerken dag 4: Rechtvaardigheidsgevoel

Beloofd is beloofd, open en eerlijk, lichtgeraakt door onrecht, kan leiden tot eindeloze discussie, confrontatie met gezaghebbers, zoals ouders en leerkrachten. (Vaak gezien als bemoeizuchtig)

De zijnskenmerken van hoogbegaafdheid maken vaak dat hoogbegaafden zich wezenlijk anders voelen dan anderen, vaak zonder te weten waarom. In combinatie met onbegrip uit de omgeving kan dit leiden tot eenzaamheid en andere problemen.

Hoogbegaafde kinderen hebben prachtige eigenschappen, maar zijn ook wel eh... intensief in het 'gebruik'. En dat maakt opvoeden best lastig!

Loop jij vast bij de opvoeding van jouw hoogbegaafde kind? Vraag tijdens de Week van de Hoogbegaafdheid (of daarbuiten) een gratis gesprek aan op https://biqkels.nl/gratis-sessie/.