04/06/2026
Afgelopen schooljaar startte er bij ons in groep 7 een nieuwe leerling.
Door een pestverleden maakte hij de overstap naar onze school. We zagen een jongen die zich onveilig voelde, beschadigd was en een hoge muur om zich heen had gebouwd. Hij reageerde impulsief en vond het lastig om zich op een passende manier te uiten.
๐๐ฆ๐จ๐ฆ๐ญ๐ช๐ซ๐ฌ๐ฆ๐ณ๐ต๐ช๐ซ๐ฅ ๐ป๐ข๐จ๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ฆ ๐ป๐ช๐ซ๐ฏ ๐ฏ๐ช๐ฆ๐ถ๐ธ๐ด๐จ๐ช๐ฆ๐ณ๐ช๐จ๐ฉ๐ฆ๐ช๐ฅ ๐ฆ๐ฏ ๐ช๐ฏ๐ต๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ด๐ด๐ฆ ๐ช๐ฏ ๐ฅ๐ฆ ๐ธ๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ญ๐ฅ ๐ฐ๐ฎ ๐ฉ๐ฆ๐ฎ ๐ฉ๐ฆ๐ฆ๐ฏ ๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ช๐ด๐ต๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ฆ: ๐ฉ๐ช๐ฆ๐ณ ๐ป๐ช๐ต ๐ป๐ฐ๐ท๐ฆ๐ฆ๐ญ ๐ฎ๐ฆ๐ฆ๐ณ ๐ช๐ฏ.
Samen met Yvonne van het Autisme Steunpunt, zijn we op zoek gegaan naar wat deze leerling รฉcht nodig had. Ze keek met ons mee in de klas, observeerde, ging in gesprek met ouders en school en hielp ons om hem beter te begrijpen. We stelden een signaleringsplan op, waarin leerling, ouders en school nauw samenwerkten.
Door deze gezamenlijke aanpak, duidelijke structuur en passende uitdaging gebeurde er iets moois: stap voor stap groeide het vertrouwen. Zijn muur brokkelde af. Hij durft weer te geloven in zichzelf รฉn in de mensen om hem heen.
De komende tijd bereiden we hem, met behulp van Yvonneโs tools, voor op de stap naar het voortgezet onderwijs. Een stap waar hij inmiddels vol vertrouwen en enthousiasme naar uitkijkt.
*๐.๐ท.๐ฎ. ๐ฅ๐ฆ ๐ฑ๐ณ๐ช๐ท๐ข๐ค๐บ ๐ท๐ข๐ฏ ๐ฅ๐ฆ ๐ซ๐ฐ๐ฏ๐จ๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ฐ๐ณ๐ฅ๐ต ๐ฅ๐ฆ ๐ด๐ค๐ฉ๐ฐ๐ฐ๐ญ ๐ฆ๐ฏ ๐๐-๐ฆ๐ณ ๐ฏ๐ช๐ฆ๐ต ๐จ๐ฆ๐ฏ๐ฐ๐ฆ๐ฎ๐ฅ.
