SMK trainingen

Vol trots presenteren we onze nieuwe website! 😃 kom vooral een kijkje nemen 😁

SMK Trainingen – Gespecialiseerd in omgaan met moeilijk gedrag van kinderen en jongvolwassenen met gedragsproblemen, psychiatrische problematiek en leerstoornissen Als je jezelf in de bovenstaande opsomming herkent, weet dan dat je niet de enige bent. Er zijn er meer die met de handen in het haar zitten als er gedragsproblemen om de hoek komen kijken. 

🥳🥳🥳 FEEST 🥳🥳🥳

SMK trainingen bestaat 10 jaar!! 😁

We zijn super trots op deze mijlpaal! En erg blij dat we naast inhoudelijk sterke trainingen ook heel veel lol hebben met elkaar en onze cursisten! 😊

In 2012 begon ons avontuur, we hadden net een training afgerond bij onze eerste school.
Onze werkgever destijds wou niet actief opzoek naar andere klanten, dat was niet het doel van het bedrijf…
“Of zullen we het gewoon zelf doen? We doen het ernaast. Hoe snel zal het gaan? Een keer een training in het jaar?”

Dus liepen we 4 mei de KVK binnen en waren we een bedrijf rijker.

Hoe snel zal het gaan? Het ging en gaat als een speer! In september zegden we onze baan op en onze agenda was gevuld.

Super blij met deze beslissing! We hebben veel geleerd de afgelopen jaren, over onze doelgroep, het geven van trainingen en het runnen van een bedrijf. De agenda van 2023 begint alweer vol te lopen, op naar ons volgende jubileum 🥂🥳

Onze website gaat in een nieuw jasje, daar hoort een fotoshoot bij…
Arme zet dit duo maar eens fatsoenlijk op de foto… 😂

KIJKTIP!

Een super heldere uitleg over waarom mensen met kind-trauma zich gedragen zoals ze doen.
De te felle reacties op een duw of het constante “hij kijkt me aan!”

Childhood Trauma and the Brain | UK Trauma Council A general introduction to what happens in the brain after children face traumatic experiences in childhood, like abuse and neglect.This video is a part of th...

Gisteren zweefde er een luchtballon door de lucht, meerdere kinderen zagen hem en riepen enthousiast dat er een luchtballon was. Een meisje zat toen op het toilet. Ze hoorde dit en kwam zo snel als ze kon aan rennen…
De ballon was alleen verdwenen achter de daken en niet meer te zien.

Zoals de meeste kinderen in deze eerste schoolweken, was ook dit meisje moe van alle eerste indrukken.
Dit was een druppel in haar volle emmer en daar ging ze: “DE BALLON MOET NU TERUG KOMEN!” “De ballon moet terug geblazen”, “Dit is de stomste dag van mijn leven!” “Ik wil de ballon ook zien!” dit gaat gepaard met stampvoeten, hele boze blikken en nog net geen stoom uit de oren. Ze stampvoet naar een stoel en gaat daar met de armen over elkaar heel boos voor zich uit zitten kijken. Als er andere kinderen in de buurt komen en iets willen zeggen worden ze weg-geschreeuwd (“NEEEEEEEEEE”)

Als volwassene willen we graag problemen oplossen op basis van inzicht. Op de loer ligt om bijvoorbeeld uit te leggen dat je wel snapt dat ze de ballon wil zien, maar dat het niet kan, of dat er wel een ballon weer komt. Vaak ook dat ze nu wel moet stoppen met mokken, of we laten het even, je kunt er immers niets aan doen.
Als kinderen zich niet laten negeren, kom je meestal in een ‘welles/nietes’ of ‘nou en…’ -strijd en voel je aan alles dat je geen contact hebt.

Bij het geven van erkenning is het belangrijk dat je aansluit bij de beleving van de ander en dit oprecht doet, dus dat je het meevoelt en het er mag zijn. Je hoeft nog niets op te lossen. Wees vooral niet bang om volledig aan te sluiten bij de beleving.

In dit geval: “DAT zou een goed idee zijn! Dat we luchtballonnen heen en weer konden blazen!” Als reactie komt er een voorzichtige achterdochtige blik. Het eerste signaal dat contact ontstaat en het goede spoor is gevonden, dus we gaan nog even door. “Weet je wat ik zou willen? De hele lucht vol met ballonnen! Echt super veel met alle kleuren en ook een eenhoorn luchtballon!”
Het meisje gaat helemaal mee in dit beeld, de boosheid verdwijnt en het gesprek gaat over welke kleur luchtballon het mooist zou zijn. De eenhoorn krijgt sowieso alle kleuren van de regenboog én glitters 🦄

Door de social distance is onze agenda in een klap leeg... Er zijn andere prioriteiten in de maatschappij.
Voor ons is er nu tijd voor andere dingen; veel thuis zijn, (onze mannen werken allebei in de vitale sector), maar ook opruimen, nieuwe plannen uitwerken en ‘onzinnige dingen’, zoals het tellen van onze eindcijfers vanaf september 2019...

Variërend van een 8.4 tot 9.2 hebben we gemiddeld een 8.8 gescoord voor al onze trainingen.

Best iets om trots op te zijn 😁

WAUW!
Wat een cool kunstwerk op deze school!

Super hoe ze verbinding maken tussen de methodiek, leerkrachten en de leerlingen!
Het wordt meteen inzichtelijk waar deze school voor staat.