Centro Formativo De Fútbol The Winner Team

🖋️ Los niños deben jugar rondos todos los días, a partir de los 7 años porque tienen que tomar decisiones todos los días.
Los niños menores, de 4- 5 y 6 años juegan al menos 20 minutos todos los días.

✍️ La metodología de entrenamiento se basa en rondos, juegos de posición y juegos temáticos.

📌 Nuestra función es ayudarlos a ser mejores en el juego y asegurarnos de que el fútbol no se abandone a los 15 años debido a la falta de "Interés al fútbol" y diversión.

✍️ "Mira, comprende, decide" estas son las tres premisas de nuestro proceso de enseñanza.

📌 A menudo, los niños que no han sido entrenados para tomar decisiones (alrededor del 80%) tienen menos posibilidades de convertirse en futbolistas profesionales.

Joan Vilá (ex director metodológico de Barcelona)

Deja que se equivoquen. Tres palabras que podrían cambiar por completo cómo vemos el fútbol base.

Cuando un niño falla un pase, pierde una pelota o mete un autogol, ¿qué es lo primero que hacemos? Muchos de nosotros reaccionamos corrigiendo inmediatamente: "¡No hagas eso!", "¡Pasa rápido!", "¡Atento!". Pero, ¿y si en lugar de corregir, simplemente dejáramos que cometan errores?

El error no es el enemigo del aprendizaje, es su mejor aliado. Cada mal pase, cada pérdida de balón, cada movimiento incorrecto es una oportunidad disfrazada. Es el momento exacto donde ocurre el verdadero crecimiento. Porque no aprendemos cuando todo sale bien, aprendemos cuando algo sale mal y tenemos la libertad de descubrir por qué.

Imagínate a tu hijo intentando resolver un rompecabezas. ¿Lo ayudas en cada pieza o le dejas encontrar su propio camino? En el fútbol pasa exactamente lo mismo. Cuando intervenimos constantemente, lo que hacemos inconscientemente es quitarle la oportunidad de aprender por sí mismo.

Un niño no recuerda cuántas veces tocó bien el balón, pero nunca olvidará aquella vez que falló frente a todos y supo levantarse solo. No guarda en su memoria las instrucciones perfectas, pero siempre recordará cómo superó sus propios tropiezos.

Dejar que se equivoquen no significa abandonarlos. Significa confiar en su capacidad para aprender, para adaptarse, para mejorar. Significa enseñarles que el error no es un fracaso, sino un paso más en el camino hacia la excelencia.

La próxima vez que veas a un niño cometer un error en la cancha, prueba algo diferente: sonríele. Deja que él mismo encuentre la solución. Verás cómo poco a poco, esos errores se convierten en aciertos.

Si no te toca jugar, aprende a esperar tu momento. Porque en el fútbol, como en la vida, no siempre estamos en el centro del escenario. Y esa espera puede ser tan valiosa como los minutos sobre el campo.

Vemos a niños frustrados cuando no son convocados o cuando pasan más tiempo en el banquillo que en el terreno de juego. Pero, ¿y si ese tiempo fuera una oportunidad disfrazada? ¿Y si aprender a esperar, a observar y a prepararse mentalmente fuera parte fundamental del crecimiento?

La paciencia es una virtud que no siempre celebramos en un mundo donde todo parece ir demasiado rápido. Pero los grandes jugadores saben que no se construye una carrera sobre momentos fugaces. Se construye con trabajo silencioso, con sacrificios invisibles, con la capacidad de seguir adelante incluso cuando las cosas no salen como uno quiere.

Un niño no debe ver el banquillo como un castigo, sino como un lugar desde donde puede aprender tanto o más que dentro del campo. Observando a sus compañeros, entendiendo decisiones tácticas, analizando errores y aciertos. Todo esto forma parte del proceso.

El éxito no llega solo por talento; llega por perseverancia, por esfuerzo constante y por saber que cada paso cuenta, aunque no sea el más visible. Cuando entendamos esto, estaremos formando no solo mejores futbolistas, sino personas más resilientes y preparadas para enfrentar los desafíos de la vida.

🔥Circuito fuerza resistencia T

Objetivos
Técnicos: Ofensivos: Pase, Control; Defensivos: Entrada, Interceptación
Tácticos: Ofensivos: Conservación del balón, Desmarques de Apoyo; Defensivos: Presión, Repliegue
Físicos: Fuerza, Resistencia, Velocidad,capacidad anaeróbica

Se realiza en 1/2 campo, Dos equipo Amarillo y rojo
Se delimitan 4 espacios de unos 6×6 metros y en cada uno de ellos se juega un 1 contra 1.
En medio se delimita una zona de 10 x 10 metros y se juega un 4 contra 4.
Cada 40 segundos, al sonido del silbato, los jugadores deben realizar un ejercicio
(Coordinacion escalera-Salto vallas-Zip zap entre conos-Apoyos en aros) e ir
rapidamente a la zona central para realizar un 4 contra 4. Durante 30 segundos.
Pasado el tiempo 30 segundos de recuperacion y vuelta de los jugadores a las zonas
del principio para empezar de nuevo el 1 contra 1. Rotando las zonas( Los que estaban en
la zona 1 pasan a la 2, los de la 2 a la 3, los de la 3 a la 4 y los de la 4 a la 1)

Duracion del ejercicio 8 minutos.

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¿QUÉ TIPOS DE ABP EXISTEN?⚽

Primero de todo, tienes que saber que el término ‘ABP’: significa: “Acción a balón parado” 💯

Es decir, hablamos de los diferentes tipos de acción que se dan en el juego a partir de que el juego está parado y se pone en movimiento el balón 🔛

A la hora de analizar estas acciones, necesitamos DIVIDIR EL TERRENO DE JUEGO en diferentes zonas para, en función de donde se ejecute, etiquetar qué tipo de acción es la que estamos analizando

Esta división 👆🏼 es la que nos permite dar variantes en los enfoques del ABP, según a criterio y necesidad del equipo .

Los tipos de ABP que yo propongo son:
- Saque de esquina.
- Saque de banda.
- Saque de puerta.
- Saque de centro.
- Falta Lateral.
- Falta Lateral Lejana.
- Falta Frontal.
- Falta Frontal Lejana

Por ejemplo, yo divido el terreno de juego y diferencio dos zonas, la ‘falta lateral’ y la ‘falta lateral lejana’, mientras que hay analistas que todo balón parado cercano a la banda es falta lateral, sin importar la altura⚽

¿Cómo clasificas tú las acciones a balón parado (ABP)❓

*"JUEGO CRUZADO"
OBJETIVO: Desarrollo de la resistencia.Tecnico táctico.(pases,DESMARQUES,etc)

PARTICIPANTES:4 equipos de 3-5 jugadores cada uno.

CAMPO DE JUEGO:cancha de fútbol ⚽;en las esquinas se formarán arcos de dos metros de ancho.

DURACION DEL JUEGO:4X29 hasta 30 minutos.

IDEA DEL JUEGO:Cada equipo defenderán un arco y para hacer goles atacará el arco contrario situado en sentido contrario.Los jugadores al desplazarse en diagonal estarán obligados a correr más de lo acostumbrado.Mejorara la resistencia si el equipo contrario desocupa su propia mitad del campo de juego

Al jugar cruzado los cuatro equipos al mismo tiempo se aumentarán las exigencias a la capacidad de observación de los jugadores,la confianza en el pase ,

DESMARQUES,cambiar rápido el sentido del juego.

REGLAS DEL JUEGO:Dos equipos comenzarán el juego al mismo tiempo en su campo,atacando al arco contrario.Sera gol cuando todos los jugadores del equipo atacante hayan desocupado su propia mitad de cancha y se encuentren en la mitad de campo de juego del contrario La pelota deberá cruzar la línea del campo del contrario.La pelota deberá cruzar la línea del arco sin pasar la altura de los banderines.No se permitirá jugar con las manos.Se juega sin off-side y tiro de equina,con saques laterales desde el lugar donde salió la pelota.

VARIACIONES:De acuerdo a los resultados pueden juntarse dos equipos.Ganara el equipo que,sumando ambos resultados,obtenga más ➕ GOLES que el contrario.

INDICACIONES:En este juego se necesitaran dos Árbitros.

LOS CUATRO EQUIPOS DIFERENCIADOS EN SU VESTIMENTA.*
(se puede jugar media cancha )

🎯 7 Puntos importantes en los que los entrenadores de niños puedan: Incorpora una variedad de ejercicios y juegos para mantener el interés de los niños y desarrollar diferentes aspectos del juego.

1. Juegos de habilidades con obstáculos: 🏟️🎯 Diseña circuitos con conos, aros y obstáculos donde los niños puedan mejorar su control del balón y agilidad mientras se divierten.
2. Partidos reducidos: ⚽👦👧Organiza partidos en campos más pequeños para fomentar la participación activa de todos los niños y desarrollar habilidades tácticas y de posicionamiento.
3. Ejercicios de pases y recepciones en parejas: ⚽🤝 Crea ejercicios que requieran que los niños trabajen en parejas para mejorar la precisión del pase y la habilidad para recibir el balón.
4. Competencias de tiros a puerta: ⚽🎯 Organiza competiciones amistosas para mejorar las habilidades de tiro de los niños, incorporando obstáculos o metas más pequeñas para hacerlo más divertido.
5. Juegos de posición y movimiento: ⚽🔄 Crea juegos que enseñen a los niños sobre la importancia de la posición en el campo y cómo moverse estratégicamente para crear oportunidades.
6. Días temáticos de habilidades: 🎉🔧 Dedica días de entrenamiento a habilidades específicas, como el regate, los tiros de larga distancia o los tiros de cabeza, para que los niños se centren en mejorar aspectos específicos del juego.
7. Simulaciones de partidos reales: ⚽🎮 Organiza situaciones de juego que imiten escenarios reales, como contraataques, jugadas a balón parado o situaciones de uno contra uno, para que los niños practiquen en contextos realistas.

Estas actividades mantendrán el interés de los niños al tiempo que desarrollan diversas habilidades y aspectos del juego. ¡Que se diviertan! ⚽🎉

Para los que hacen dos equipos con el pretexto de que si el niño "bueno" entrena con "el malo" lo "contagia" y el "malo" entrenado con el "bueno" se desiluciona y se frustra. Les tengo noticias....

1) En los salones de clase ¿Separan "aplicados y burros"? verdad que no? lo que pasa es que los niños aprenden más de la diversidad que de la exclusión.

2) Una práctica de futbol es incluyente en lo global y específica en lo analítico (el que entendió, entendió)

3) Al equipo "A" le ponen un entrenador mejor capacitado y al "B" le toca un profe menos experto y entonces no es que los niños se estanquen, los estancan los adultos con esas decisiones.

4) Los flaquitos, chaparritos o de maduración tardía, nacidos en novimebre o diciembre, les toca "irse al B" y entonces en vez de que explote su potencial, se diluye porque no tiene cómo ni con quienes ponerlo a prueba.

5) Al equipo "A" lo conforman los altos fuertes y rápidos, normalmente nacidos en enero o febrero. Los que se desarrollaron más ráido, pero eso no significa que esa ventaja sea definitiva. Cuando los otros niños crezcan ¿Que va a pasar con los supuestamente mejores?

6) Concidencia o evidencia pero los países que quedan en los primeros lugares de los exámenes de PISA (Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Japón) no "separan" a sus alumnos en "A y B" los dejan aprender en un marco de tolerancia y convicencia plural donde al rato, el "flojo" de primaria, será el aplicado de secundaria.

En RESUMEN

Entre los 5 y 12 años no deben haber ligas competitvas ni torneos cortos conformados por equipos selectivos ex profeso para ganar.
Si acaso, un día a la semana podrían entrenar ciertos aspectos para potenciar al "bueno" y mejorar al "malo", pero los fines de semana juegan juntos "buenos, regulares, malos, altos, gorditos, inmaduros, delgaditos, etc."

Las escuelas de futbol deben ser INCLUYENTES y los coordinadores de los clubes profesionales, vigilar que se cumpla con este principio.

Para muchos suena utópico, pero para otros, ya se están organizando y haciendo sus propias ligas incluyentes (sin selectivos, sin tabla de posiciones y sin jugadores que se queden sin participar por lo menos medio tiempo)