CAQDAS TM Laboratory

Czy badanie może być jednocześnie narzędziem zmiany? 🔬

Jeśli interesujesz się metodami, które nie tylko opisują rzeczywistość społeczną, ale aktywnie ją przekształcają – ten warsztat jest właśnie dla Ciebie. W programie Letniej Szkoły CAQDAS znajdziesz Metody partycypacyjne i badania w działaniu – zajęcia obejmujące pełen cykl action research: od konceptualizacji problemu i doboru paradygmatu, przez kolejne cykle badawczo-interwencyjne, aż po opracowanie raportu zgodnego ze standardami publikacyjnymi, w tym wymogami AERA.

W części teoretycznej omawiane są ewolucja i typologia action research oraz jego odmiany – AR, PAR, YPAR, CPAR, EAR – a także różnice między tą strategią a studium przypadku, autoetnografią czy badaniami ewaluacyjnymi. Szczególne miejsce zajmują kwestie etyki, poziomów partycypacji oraz demokratycznego charakteru procesu badawczego. Część praktyczna to intensywna praca projektowa: wspólne zaprojektowanie badania partycypacyjnego, integracja różnych technik gromadzenia danych – IDI, FGI, obserwacja, analiza dokumentów, techniki wizualne, elementy autoetnografii – oraz planowanie interwencji i analizy.

Warsztat prowadzony jest online (MS Teams), na poziomie podstawowym, w ramach ścieżki metodologicznej. Skierowany jest zarówno do osób stawiających pierwsze kroki w action research, jak i do badaczek i badaczy chcących usystematyzować wiedzę praktyczno-teoretyczną w tym obszarze.

Dołącz do Letniej Szkoły CAQDAS i dowiedz się, jak łączyć proces badawczy z realną zmianą społeczną! 🙌

📌 Szczegóły i zapisy: https://9ls-badania-w-dzialaniu.konfeo.com/pl/groups

Czy modele językowe mogą czytać biografię i co się z nią wtedy dzieje? 🤔

To pytanie stawiamy już we wtorek, 20 maja, podczas webinarium Modele językowe w badaniach biograficznych. Porozmawiamy z dr hab. Katarzyną Waniek i dr Jackiem Burskim o tym, co LLM może wiedzieć o opowieści życiowej, czym staje się biografia, gdy zostaje przekształcona w dane, i jak odpowiedzialnie projektować badania biograficzne z możliwością użycia modeli językowych.

Nie pytamy tylko o to, czy AI przyspiesza analizę – pytamy, czy zmienia sposób rozumienia biografii, pamięci, ciszy i odpowiedzialności interpretacyjnej 🧠💬.

Rozmowę poprowadzi dr Grzegorz Bryda.

To ostatni moment na rejestrację – szczegóły i zapisy w wydarzeniu. 📌
https://fb.me/e/5Xl3q6Lsp

Kontynuujemy cykl sylwetek prowadzących Letniej Szkoły CAQDAS. 🎓

mgr Damian Sadowski – doktorant matematyki, badacz łączący matematykę obliczeniową z psychologią stosowaną, specjalizujący się w komputerowej analizie danych jakościowych. Opracowuje i wdraża innowacyjne metody eksploracji tekstu z wykorzystaniem uczenia maszynowego, przetwarzania języka naturalnego (NLP) oraz dużych modeli językowych (LLM). W swojej pracy badawczej analizuje narracje socjotechnologiczne i dyskurs publiczny.

Jego zainteresowania naukowe obejmują obliczeniową dynamikę topologiczną, topologiczną analizę danych oraz humanistykę cyfrową – co czyni go badaczem sprawnie poruszającym się na styku matematyki, informatyki i nauk społecznych.

W tym roku Damian Sadowski poprowadzi warsztaty z analizy danych jakościowych z wykorzystaniem AI, LLM i ChatGPT oraz analizy tematycznej i jej odmian.

Czy zastanawiałaś/eś się kiedyś, w jaki sposób język kształtuje rzeczywistość społeczną i jak można to badać w sposób systematyczny? 🔬

Analiza dyskursu to jedno z tych podejść, które pozwala zajrzeć za kulisy publicznej komunikacji: odkryć reguły i prawidłowości rządzące tekstami, zobaczyć, jak konkretni uczestnicy komunikacji postępują w określonym kontekście społeczno-kulturowym, i zadać pytanie o to, czyje głosy i w jaki sposób kształtują dyskursywne reprezentacje rzeczywistości.

W ramach Letniej Szkoły CAQDAS warsztat Analiza dyskursu i jej odmiany poprowadzą dr Magdalena Nowicka-Franczak i dr Karol Franczak. Uczestniczki i uczestnicy zostaną wprowadzeni w założenia jakościowej analizy dyskursu: od instrumentarium pojęciowego, przez procedury analizy struktur językowych, aż po praktyczne postępowanie badawcze. W ujęciu porównawczym omówione zostaną wybrane odmiany tego podejścia: historyczna analiza dyskursu (HAD) jako nurt w ramach krytycznej analizy dyskursu (KAD), postfoucaultowska analiza dyskursu wraz z analizą dyspozytywu oraz analiza ramowania (framing analysis). Każde z tych podejść zostanie wypróbowane w praktyce na próbkach rzeczywistych materiałów empirycznych.

Warsztat jest szczególnie wartościowy dla osób zainteresowanych komunikacją publiczną i dyskursem medialnym. Po jego zakończeniu uczestniczki i uczestnicy będą gotowi do samodzielnego zaplanowania badania dyskursu: od doboru materiałów, przez sformułowanie pytań badawczych, po wypracowanie kategorii analitycznych. 💡

Jeśli interesuje Cię to, jak wzory mówienia i pisania odzwierciedlają uwarunkowania społeczne, polityczne i kulturowe, to warsztat właśnie dla Ciebie. Zapraszamy do Letniej Szkoły CAQDAS! 🙌

📌 Szczegóły i zapisy: https://9ls-analiza-dyskursu.konfeo.com/pl/groups

Czy wiesz, co tak naprawdę dzieje się w społecznościach internetowych – i jak to zbadać? 🔬

Internet nie jest już tylko narzędziem komunikacji. To przestrzeń, w której toczą się pełnowymiarowe życia społeczne, kształtują tożsamości i organizują grupy. Pandemia przyspieszyła tę transformację – dystans społeczny trwale zmienił modele interakcji, wzmacniając rolę sieci, ale ujawniając zarazem nowe obszary ryzyka. Żeby to zrozumieć, potrzebujemy odpowiednich narzędzi badawczych.

Podczas Letniej Szkoły CAQDAS odbędzie się warsztat Netnografia (etnografia cyfrowa/wirtualna) – praktyczne wprowadzenie do planowania i prowadzenia projektów badawczych w internecie. Warsztat jest skierowany do osób rozpoczynających przygodę z netnografią oraz do tych, które poszukują nowych sposobów pozyskiwania danych o zwyczajach użytkowniczek i użytkowników sieci.
Program obejmuje trzy bloki: wprowadzenie do metody i kontekstu jej stosowania, pracę indywidualną i grupową nad zadaniem badawczym ilustrującym procedurę gromadzenia danych, a następnie analizę zebranego materiału i zarysowanie ścieżek interpretacyjnych. W trakcie zajęć omówione zostaną różne sposoby definiowania netnografii, holistyczne podejście do terenu badawczego w sieci – mapowanie grup, znaczeń i obszarów zainteresowań – a także techniki zbierania danych: obserwacja, wywiady oraz analiza treści pisanych i wizualnych. Uwzględnione zostaną również kwestie etyki oraz posthumanistyczne ujęcie sieci: rola algorytmów, wyszukiwanie semantyczne i ślad badacza w internecie. 💡

Warsztat poprowadzą: Małgorzata Ćwikła i Marcin Laberschek
📌 Szczegóły i zapisy: https://9ls-etnografia-cyfrowa.konfeo.com/pl/groups

Czy zastanawiałaś/eś się kiedyś, co łączy salę baletową, blok operacyjny i kabinę tłumacza języka migowego? 💡

Łączy je badaczka, która przez lata eksploruje ciało jako przedmiot analizy socjologicznej – i robi to z narzędziami teorii ugruntowanej w ręku. dr hab. Dominika Byczkowska-Owczarek, adiunkt w Katedrze Socjologii Kultury Uniwersytetu Łódzkiego, jest autorką monografii "Ciało w tańcu. Analiza socjologiczna" oraz "Batutą i skalpelem. Ciało w zawodach wysokospecjalistycznych", a także współautorką "Za drzwiami oddziału. Badania etnograficzne w szpitalu". Jej artykuły ukazywały się m.in. w „Studiach Socjologicznych" i „Qualitative Sociology Review". Jako przewodnicząca Sekcji Socjologii Ciała Polskiego Towarzystwa Socjologicznego aktywnie kształtuje środowisko polskich badaczy jakościowych.

Podczas Letniej Szkoły CAQDAS poprowadzi warsztat Analiza danych w teorii ugruntowanej – kurs na poziomie podstawowym, realizowany online w ścieżce analitycznej. To wyjątkowa okazja, żeby uczyć się teorii ugruntowanej od osoby, która stosuje ją konsekwentnie i twórczo od lat – w terenie równie zróżnicowanym, co wymagającym.

Dołącz do kursu i poznaj teorię ugruntowaną w praktyce! 🎓
📌 Szczegóły i zapisy: https://9ls-analiza-teoria-ugruntowana.konfeo.com/pl/groups

Czy narracja może być jednocześnie metodą badawczą i aktem kulturowym? 🎭
Wywiad biograficzny, narracyjny, oral story – to metody, które od dziesięcioleci fascynują badaczki i badaczy jakościowych. Ale co tak naprawdę dzieje się, gdy zapraszamy kogoś do opowiedzenia własnej historii? I jak słuchamy – naprawdę słuchamy – tego, co nam przekazuje?

W tym warsztacie na poziomie średniozaawansowanym przyjrzymy się metodom narracyjnym z dwóch perspektyw naraz: metodologicznej i kulturowej. Uczestniczki i uczestnicy zdobędą praktyczną wiedzę o prowadzeniu wywiadu biograficznego i narracyjnego – także w kontekście wielokulturowym – ale równolegle odkryją, jak te same narracje funkcjonują w teatrze i filmie jako materiał artystyczny i społeczny. Bo biografia to nie tylko dane – to żywy ślad doświadczenia.

Warsztat ma charakter eksperymentalny: obok omówienia kluczowych podejść teoretycznych czeka na uczestniczki i uczestników praca z rzeczywistymi wywiadami, ćwiczenia intensywnego słuchania, pokazy filmowe z dyskusją oraz elementy performatywne. Refleksja nad trafnością, korzyściami i ograniczeniami metod narracyjnych jest tu równie ważna jak samo opanowanie techniki. 💡

Warsztat odbywa się online – na platformie Teams – w ramach Ścieżki Metodologicznej Letniej Szkoły CAQDAS.
📌 Szczegóły i zapisy:https://9ls-wywiad-biograficzny.konfeo.com/pl/groups

Kontynuujemy cykl sylwetek prowadzących Letniej Szkoły CAQDAS. 🎓

dr Katarzyna Archanowicz-Kudelska – psycholożka społeczna i ekonomiczna, socjolożka, doktorka nauk społecznych. Wykształcenie zdobywała na Uniwersytecie Warszawskim i Uniwersytecie SWPS. Obecnie wykłada na Akademii Leona Koźmińskiego i Uniwersytecie Warszawskim, a gościnnie także na SWPS i Uniwersytecie Jagiellońskim.

Jej profil badawczy łączy solidny warsztat akademicki z ponad dziesięcioletnim doświadczeniem w komercyjnych firmach badawczych – CASE, 4PRM i GfK – gdzie kierowała zespołami i realizowała projekty dla międzynarodowych korporacji, firm krajowych oraz organizacji pozarządowych. Specjalizuje się w jakościowych badaniach terenowych, facylitacji warsztatów i moderacji grup dyskusyjnych. W swojej pracy naukowej i aplikacyjnej koncentruje się na ekonomii behawioralnej, rozwoju zrównoważonym i etyce badawczej.

Jest współtwórczynią psychoedukacyjnej gry STRESmisja oraz członkinią Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Polskiego Towarzystwa Socjologicznego i Polskiego Towarzystwa Badaczy Rynku i Opinii.

W tym roku dr Archanowicz-Kudelska poprowadzi warsztat Zogniskowany wywiad grupowy – moderacja. Jeśli chcesz opanować sztukę moderacji FGI pod okiem doświadczonej badaczki i trenerki – dołącz do Letniej Szkoły CAQDAS!

Szczegóły i zapisy👇
https://9ls-zogniskowany-wywiad-grupowy-moderacja.konfeo.com/pl/groups

Czy wiesz, co tak naprawdę dzieje się w grupie fokusowej i czy jesteś gotowy/a to uchwycić? 🎯

Zogniskowany wywiad grupowy to jedna z najbardziej wymagających technik w arsenale badacza jakościowego. Dynamika grupy, sygnały pozawerbalne, pułapki moderacji to wszystko dzieje się jednocześnie, w czasie rzeczywistym. Dlatego najlepiej uczyć się FGI właśnie tak: od środka, wcielając się kolejno w rolę moderatora, respondenta i obserwatora.

Podczas warsztatu Zogniskowany wywiad grupowy (Moderacja) w ramach Letniej Szkoły CAQDAS przejdziesz przez cały proces: od planowania i konstruowania scenariusza, przez prowadzenie dyskusji, aż po interpretację zebranego materiału. Poznasz zalety i ograniczenia techniki FGI, zasady etyki badań fokusowych oraz sprawdzone strategie radzenia sobie z tym, co w grupie nieprzewidywalne.

Warsztat odbędzie się w profesjonalnej sali fokusowej z lustrem weneckim 🪟 w warunkach, które pozwalają naprawdę poczuć, jak wygląda ta technika w praktyce badawczej.

Jeśli prowadzisz badania jakościowe albo właśnie zaczynasz swoją przygodę z FGI – to miejsce dla Ciebie.

Szczegóły znajdziecie pod linkiem👇
https://9ls-zogniskowany-wywiad-grupowy-moderacja.konfeo.com/pl/groups

Kontynuujemy cykl, w którym przedstawiamy sylwetki prowadzących Letniej Szkoły CAQDAS. 🎓

dr hab. Barbara Worek, prof. UJ – pracowniczka Instytutu Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego i ekspertka Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych UJ – swoje doświadczenie badawcze budowała przez lata uczestnicząc w polskich i międzynarodowych projektach z zakresu ewaluacji, polityk publicznych, kapitału ludzkiego i uczenia się przez całe życie. Od 2009 roku jest zaangażowana w badania Bilansu Kapitału Ludzkiego, a od 2020 – w projekty dotyczące rozwoju energetyki rozproszonej w Polsce.

Autorka i współautorka licznych publikacji oraz raportów badawczych z obszaru metodologii, ewaluacji i polityk publicznych. Od 2017 roku zasiada w Radzie Naukowej Fundacji FREREF, a od 2020 – w Sektorowej Radzie ds. Kompetencji dla Sektora Usług Rozwojowych.

W tym roku dr Worek poprowadzi warsztat Wprowadzenie do analizy danych z MAXQDA – to doskonała okazja, by połączyć naukę obsługi narzędzia z wiedzą badaczki, która rozumie dane jakościowe od strony praktyki projektowej.

Szczegółowe informacje o kursie: https://9ls-maxqda-wprowadzenie-do-analizy-danych.konfeo.com/pl/groups🙌

Co się dzieje, gdy elastyczna strategia analizy jakościowej spotyka się z dużymi modelami językowymi i metodami NLP? 🔍

Podczas Letniej Szkoły CAQDAS sprawdzamy to w praktyce – warsztat Analiza tematyczna i jej odmiany łączy solidne podstawy metodologiczne z narzędziami, które zmieniają tempo i skalę pracy analitycznej.

Punkt wyjścia to klasyczny cykl analizy tematycznej: identyfikacja wzorców znaczeniowych, generowanie kodów, budowanie tematów i ich integracja w spójną strukturę interpretacyjną. Omawiane są różnice między podejściem indukcyjnym i dedukcyjnym, poziomem semantycznym i latentnym, a także kryteria jakości analizy. To fundament, bez którego praca z AI traci sens metodologiczny.

W drugiej części uczestnicy uczą się projektować prompty wspierające wstępne kodowanie, porównywać propozycje modelu z własną analizą oraz korzystać z ekstrakcji słów kluczowych, grupowania semantycznego i prostych metod embeddingowych. Szczególny nacisk położony jest na krytyczną kontrolę wyników automatyzacji i ich świadomą integrację z interpretacją badacza – bo to właśnie ten etap decyduje o metodologicznej wartości całej procedury.

Warsztat jest w pełni praktyczny: uczestnicy pracują na rzeczywistych materiałach tekstowych i przechodzą przez kompletny cykl analizy – od surowego tekstu po strukturę tematów i jej wizualizację. Wyjeżdżają z procedurą, którą mogą zaadaptować do własnych projektów badawczych. 🎯

Pracujesz z danymi jakościowymi i zastanawiasz się, jak sensownie włączyć AI do procesu analitycznego – nie tracąc przy tym kontroli nad interpretacją?