«АртСтарт» пространство для взрослых и детей
Пространство для детей и взрослых
- раннее развитие
- занятия для детей 3+
- свободное творчество
- сенсорное воспитание
- интерактивные спектакли 0+
- семинары и встречи
Песочные погружения...
Ловили с детьми в неспешной игре:
Свет - Цвет- Ощущения
20/05/2026
Какого цвета твоя обида? 🎨
Обида — это не просто эмоция, это чувство и это цвет, в который мы «окрашиваемся», когда нам больно.
Мы с детьми учились не застревать в этом цвете.
Как мы это делали?
1️⃣ Сказкотерапия. Читали про хамелеона, который меняет цвет от эмоций. Это помогло детям понять: эмоция — это не «я», это то, что со мной происходит прямо сейчас.
2️⃣ Игровой тренинг. Строили «мостик дружбы» между поссорившимися животными. Самое важное: дети сами находили стратегии. Главная из них — Разговор. Озвучить свои чувства — это первый кирпичик моста.
3️⃣ Арт-терапия. Каждый ребенок создал рисунок своей обиды. Это был очень важный момент: выплеснуть чувства через кисть и карандаш.
Дети могут почувствовать и понять чувства только при поддержке взрослого.
Анна - наставник группы 4-7 лет создаёт среду для гармоничного знакомства детей с эмоциями.
Жучки‑паучки
Исследование мира насекомых вызывает огромный интерес у детей.
- смотрели видео и соотносили с реальными впечатлениями.
- слушали и угадывали звуки насекомых.
- двигались, как бабочки или гусеницы, и пробовали повторить их пластику.
- изучали, как учёные, настоящих насекомых.
Опыт, который помогает познать мир вокруг. Ни
«Если бы я был планетой…» 🚀
Мы решили пофантазировать, как это - быть планетой.
🔹 Сначала мы двигались: кто-то кружился, как Сатурн в своих кольцах, кто-то «прилипал» к полу от сильной гравитации, а кто-то летал в невесомости.
🔹 Мы задавали себе важные вопросы: я гостеприимная планета или мне хорошо в тишине? Я горячая или ледяная планета?
🔹 А затем каждый рисовал свой портрет… в виде планеты.
Для детей это не просто игра. Это способ сказать: «Я есть. Я вот такой. И это здорово».
Когда мы рисуем свой мир, мы учимся его беречь. Свои границы, свои «кольца», свою атмосферу.
Создавала атмосферу и наблюдала - Анна - наставник группы 4-7 лет.
Как познакомить детей с правилами дорожного движения?
Просто - в игре!
Игра - естественный способ познания мира для дошкольника.
В игре ребёнок проживает важные ситуации, узнает правила и пробует их применить в игре.
А ещё — запоминает всё быстро и надолго, потому что получает удовольствие от игры!
Быть в моменте ✨
Ощущать.
Наблюдать.
Быть творцом и создавать новые узоры.
Дети и эмоции.
Недавно мы говорили о теме нетерпения и самоконтроля.
Для ребенка «подождать» — это сложная задача, требующая больших усилий.
✅ Обсудили сказку про зайку, чьи внутренние «пружинки» мешают ему усидеть на месте.
✅ Нарисовали «Торопыжку» - яркое и быстрое существо, которое учит нас замечать свою суетливость.
✅ Потренировались «ставить моторчик на паузу» ⏸ управление своим телом это первый шаг в саморегуляции.
Мы поняли, что нетерпение — это большая энергия ⚡, которую можно направить в нужное русло, если знать, как вовремя поставить «моторчик» на паузу.
Мыслями и наблюдениями поделилась - Анна - наставник группы 4-7 лет.
Наш проект - «Древо» в группе 5-7 лет.
На протяжении прошлого месяца мы с детьми погрудались в изучение генеалогического древа.
Каждый ребёнок создал собственное дерево, отразив в нём историю своей семьи.
Вместе с родителями мы исследовали корни, знакомились с предками и открывали удивительные факты о родственниках. Это помогло ребятам не только осознать важность сохранения памяти о своих предках и уважения к семейным традициям, но и лучше понять жизнь предыдущих поколений.
Благодарим наставников группы - Наталью и Нелю - за идею и проделанную работу, а родителей - за участие и поддержку!
01/04/2026
Мир на ощупь и звук: почему так важны сенсорные погружения? 🌰 Сегодня про наши любимые каштаны!
Дети до 7 лет познают мир через ощущения, звуки, запахи... Сенсорные игры - это не просто развлечение, а мощный фундамент для развития интеллекта.
В чём польза?
✅ Развитие мозга: новые тактильные ощущения создают новые нейронные связи.
✅ Мелкая моторика: работа с мелкими предметами напрямую связана с развитием речи.
✅ Концентрация и покой: такие игры действуют медитативно, помогая ребёнку «заземлиться» и снять напряжение.
✅ Понимание законов природы: вес, звук, гравитация- всё это усваивается на практике.
Мы предложили детям каштаны и тубусы. Что было?
🔸 Исследовали звук: слушали музыку каштана и металлофона.
🔸 Тренировали координацию: нужно было точно попасть каштаном в тубус и проследить за его «путешествием».
🔸 Изучали фактуру: трогали гладкие бока каштанов и шершавый картон.
🔸 Фантазировали: наши тубусы превращались то в подзорные трубы, то в секретные тоннели🔭
Посмотрите на лица ребят - полная концентрация и восторг!