金門浯江舞蹈團

好，說完了。

我要去好好工作了。

🔥如何辨識孩子的「高能量反抗」？

大人需要先調整解讀行為的邏輯，將「問題行為」翻譯為「求救訊號」：

⭐️課堂搗蛋/接話：通常不是故意挑釁，而是大腦運轉過快，傳統課堂節奏滿足不了他。

⭐️拒絕寫作業：可能是重複性的練習讓他感到極度枯燥，而非單純的懶惰。

⭐️沉迷特定事物：代表他擁有極高的專注力與狂熱，只是尚未被引導到常軌。

❤️教學現場的「疏導」經驗在學校或課堂中，針對這類非典型學習者，可以運用「賦權」策略：轉換角色：邀請他擔任「關主」或「助教」，讓他的高能量轉化為帶領同儕的責任感。

❤️特殊任務：給予挑戰性高、非流於死記硬背的題目，激發他遇強則強的破壞性創造力。

❤️彈性評價：允許他用畫圖、口頭報告、甚至動手操作來代替傳統的紙筆測驗。

🏡 家庭養育的「安放」經驗在家庭生活中，父母最需要修煉的是「情緒界線」與「實驗精神」：

❤️守住界線，不加批判：當孩子爆發時，不對罵、不冷戰。

告訴他：「我知道你現在很氣，我會陪你，等你氣消。」

❤️多方投石問路：陪伴他嘗試各種體制外的活動，如機器人、極限運動、戲劇、寫程式等。

❤️肯定「行為背後的動機」：即使事情搞砸了（例如拆壞了電器），也要先肯定他「想研究、想探索」的渴望，再引導他學習正確的拆解與復原方法。

每個高能量的孩子，
都是一匹尚未找到草原的野馬。

1.孩子身上的「刺」，其實是無處可去的「光」

那些在學校功課不好、天天和父母老師頂撞、甚至在社會上闖禍的孩子，大眾只看到他們的「壞」和「叛逆」。

但，那不是壞。

那是因為他們內心那股巨大的天賦和能量，在傳統的體制（讀書、考試、聽話）裡找不到出口，被活活憋壞了，最後才扭曲成滿身的刺，用反抗來向世界吶喊。

2. 不是不教，是常規的教法根本裝不下這顆靈魂

我非常同理那些被社會輿論指責的父母。

大眾敲鍵盤批評「溺愛、沒家教」很容易。

但只有養過、帶過這種高能量孩子的過來人才懂：父母不是不教，而是每天都在和一個「特大號的壓力鍋」搏鬥。

這種孩子各自有各自的樣子，沒有教科書可以抄。

當孩子找不到天賦的出口時，父母和孩子都在同一個地獄裡拉扯，兩邊都傷痕累累，這是一種不足為外人道的巨大無力感。

3. 教育的本質不是「馴服」，而是「找到開關」

我深信每個反抗的孩子身上都有寶藏。

教育者的任務不是去折斷他們的翅膀讓他們變乖，而是像探礦一樣，幫他把那個藏得很深的天賦「挖出來」。

奇妙的是，只要那個天賦的開關被打開了，他的能量有了安全奔流的地方（不論是藝術、體育、手作、還是某種獨特的狂熱），那個原本讓所有人頭痛的狂暴孩子，自然而然就會安定下來。

因為他的靈魂，終於找到地方安放了。

這就是為什麼我看到時事會如此有感而發。

那份「父母很難，孩子也很難」的感嘆，背後其實藏著一份很大的溫柔-如果社會能少一點指責，多一點空間幫這些孩子找出口，或許就會少一個受傷的家庭，多一個發光的天才。

我想表達的是-教育中最深刻的「轉化」。

很多大人只看到孩子「反抗、不讀書」，就判定他是壞小孩。

身在職場-我最喜歡的一句話是

「有一雙好的眼睛，有像山一樣的思考」。

期許自己教育眼光能看得很深，看破了那個「反抗」的硬殼，知道裡面其實藏著一個還沒被發現的絕世天賦。

那個反抗，只是因為他被逼著讀不適合的書，內心巨大的能量無處可去，只好變成滿身的刺。

擁有一種類似「大禹治水」的智慧-
高能量是擋不住的，硬壓就會反彈；唯一的方法不是「壓制」，而是「疏導」，幫他找到那條對的河流。

⭐️遇強則強的對抗型： 面對大人的壓制、控制、否定，他們會瞬間長出極強的攻擊力。

⭐️反抗心極強的「非典型學習者」： 他們不愛課本、不適應學校的體制，在傳統的功課和學習上表現得並不好。

因為在體制裡找不到成就感，他們只能用「反抗」來武裝自己。

但其實，這類孩子身上，往往都藏著極其驚人的天賦。

只是那天賦就像深埋在岩石裡的寶藏，正等待著一個懂得看懂他、願意耐下心來把它「挖掘出來」的伯樂。

高能量就像是一股巨大的洪流，你越想蓋水壩去攔阻、去壓制，它總有一天會潰堤，炸得所有人體無完膚。

做父母與老師的，最重要的任務不是逼他順從，而是幫他找到那個「出口」。

奇妙的是，只要我們不放棄，陪著他不斷嘗試，一旦那個屬於他的天賦出口被打開了，內在強大的能量有了可以奔流的方向-這個原本滿身是刺、讓所有人頭痛的孩子，突然之間，就能整個人好好地安定下來。

那種安定，不是被馴服的溫順，而是他終於找到了靈魂的安放之處。

【生活有感】父母很難，孩子也很難：

從時事看「高能量孩子」的靈魂安放：
看到最近新聞上狄鶯與孫安佐事件鬧得沸沸揚揚，網路上排山倒海的指責都指向「父母不會教、溺愛、家庭教育失敗」。

看著直播裡崩潰的母親，以及那個不斷試圖用激進方式對外證明自己的孩子，我突然很想說說心裡話。

其實這真的很難。

不是教不好，不是不教。

我覺得，這個孩子也是屬於「高能量」這一類型的孩子，父母真的很難，孩子也真的很難。

【能量高不是病】但它是個無處安放的壓力鍋：

在我的教學與育兒經驗中，這種「高能量」的孩子其實分很多種，絕對不是「調皮」兩個字就能概括：

⭐️活動力極強型： 內在精力像是永動機，需要極大、極具挑戰性的肉體消耗。

⭐️情緒反應猛烈型： 他們的喜怒哀樂是常人的數倍，一絲不滿就會引發情緒海嘯。

⭐️語言與感官極度敏感型： 他們能敏銳捕捉大人的語氣、眼神，任何一絲懷疑都會刺傷他們。

⭐️外冷內熱寂靜型： 外表靜到不行，內心卻是一座隨時會因為思想碰撞而爆炸的活火山。

⭐️遇強則強的對抗型： 面對大人的壓制、控制、否定，他們會瞬間長出極強的攻擊力。

當這些孩子把內在巨大的能量，傾注在不被主流社會理解的領域（例如槍械、火焰、特立獨行的研究）時，他們在一般人的眼裡就成了「怪胎」或「問題少年」。

在他們心底，或許只是在瘋狂地吶喊：「何處能安放我的靈魂！？」

🤝面對野性，需要的是「合作」而非「駕馭」

如果幸運遇到懂得疏導的環境，這種難養、帶有野性的孩子，往往會體驗到人生的大好；但如果遇上的是一味地想控制、或者是用錯誤方式盲目「兜底」的愛，孩子碰到了壓制，攻擊力與叛逆只會成倍放大。

身為父母和老師，我們真的必須學會：放下駕馭與控制： 停止用大人的期待去捏造他們的形狀。

學會接納與慢下來： 站在他們的視角，去聽懂他們激進行為背後的孤獨與渴望。

學會與孩子合作： 不是站在對立面管教，而是當他們的嚮導，一起把這股極強的能量，導向安全、能被世界看見光芒的地方。

用說的，永遠最簡單；但人生很多時候是-遇見了，才知道。

❤️與其在網路上當個敲鍵盤指責的旁觀者，不如多給身邊那些每天在深夜裡嘆氣、不知如何安放孩子靈魂的父母，多一點理解與溫柔。

就時事-來說一些五四三二一的有感而發。

那些年，我與「三本書」的修行

以前朋友笑著對我說：
「妳這三個兒子，長大可以寫成三本書。」
對！當時她是認真的。

在引領他們長大的過程裡，
那種辛苦真的不是一般人能想像的。

但在當下，
我根本顧不得辛苦，
腦子裡每天都在想：「如何帶他們好好生活、好好相處？」

多年後，當我再次回想起這句話，我忍不住笑了。

對啊！這些都是走過之後、回頭看才有的感悟。

旁觀者清，
我也很慶幸，
生命中能有幾位真正看懂我的好朋友。

當「高能量孩子」遇上「靈魂安放處」-
最近在教學上，我又遇見了許多能量極強的孩子。

看著他們，我常常在心裡默默思考：「何處能安放他那躁動又獨特的靈魂！？」

身為母親與老師，關於孩子，我有很深的體悟：

🚦如果你有很乖的孩子： 你很幸運，因為能輕鬆駕馭。

🚦如果你有不那麼聽話的孩子： 你也很幸運，因為你會學會接受。

🚦如果你有不乖的孩子： 那是「更幸運」，因為你將體驗到人生的大好大壞！

說「不乖」更幸運，是因為這一類的孩子通常身體超健康，內外都充滿了無窮的活力。

他們身上帶著難馴的野性、難養，卻也最耀眼。

放下駕馭，才是父母修行的開始。

面對這樣的孩子，怎麼養？
我只能分享，卻無法教其他父母怎麼做。

因為每一個高能量的孩子，都有各自獨特的靈魂，教育這件事根本無法照本宣科。

我們唯一能做的，是轉變自己的心態：

放下 想要駕馭和控制的執念。
學會 接納與尊重。
學會 慢下來與傾聽。
學會 轉變為分享、進步與合作。

當父母容易嗎？
其實，世上沒有一個角色是容易的。

用說的，永遠最簡單；
但人生很多時候是-遇見了，你才會懂。

#育兒紀錄
#教學紀錄

人生，累積到這個時候，是有故事的人了。

今年，遇見他們，讓這些故事有了被聽見的時候。

可以頑皮，是一件幸福的事。

我小時候的高敏、叛逆，
在這個時候莫名的跟他們同一班啊！

他們比我勇敢，因為他們會起身為自己奮戰，
我的勇敢是-我不在乎，我知道我自己在做什麼。

這學期，我把跟他們在一起的時間「慢」下來，
慢下來去觀察「一切動態」。

慢著慢著，我用人生真實人事物的故事當附加教材，
課程中沒有誰馴服誰，只有彼此的聆聽與分享。

今天更慢了，慢的變好快，
快到我的心-在默默的看見他們「願意穩住自己」落淚。

我相信-未來，你們一定對自己有辦法。

謝謝可愛的學生們
謝謝昱珊老師

#生命影響生命

#在基層的努力
#真的很有用

從美國回來的寧❤️
這是她來到的第三個暑假。

每回回來，
都可以從她身上有新發現。

那一天在課程上，
我們一起嘗試一些挑戰，
也把一些動作稍微再打磨了一下。
舞蹈無國界，
到哪兒都有同伴一起共舞交流是一件快樂又享受的事。

#金門浯江舞蹈團

比賽中，最能打動人的往往不是技巧最完美、動作最標準的那一隊，而是那群「眼睛發著光」、完全沉浸在音樂與舞動中的孩子。

那種感染力是無法偽裝的。

人最大的潛力藏在-你有沒有樂在其中的享受它。

當你享受做一件事的過程，
你就不會受到限制，
反而能激發出連自己都驚訝的能量。

好不好是一眼可以看穿的，
但是可以被記住的才是最最有魅力的人。

被記住，重於被看見-
比起暫時的亮眼，
深厚的內在與獨特的魅力，
能在人們心中留下持久的印象。

放下輸贏，好好的去享受過程，
這是一把人人知道，
卻不一定願意拿起的「釋放潛能的鑰匙」。

當一個人「樂在其中」時，
心態會從「不得不做」轉變為「想要去做」。

這種突破自我限制，會帶你練習願意相信自己。

過程中會讓你不再受限於恐懼或他人的評價，
並進入一種流動的釋放狀態。

「被記住」勝於「被看見」，
當你成為你自己，
魅力與獨特性自然成形。

#不為輸贏，所以無所畏懼。
#不為評價，所以真實動人。
#因為享受，所以創造了連技巧都無法企及的「持久印象」。

青春無敵，好好享受。

【從山野到海島：一場永不落幕的真實劇】

在「享跳一首舞」的笑聲中，
領悟了生活的荒謬與溫柔。

轉身結束了「向山的野望」，
那場與青春期的對談，

現在，我回到了起點，
也是我最真實的創作現場。

很多人問我，下一部作品在哪？

其實，創作核心來自孩子與我的海島生活。

在這裡，
沒有精雕細琢的劇本，
只有孩子追逐熱愛時，
享受辛苦並快樂著失控的笑聲。

創作不再是紙上的墨跡，
而是想要與不想要的拉鋸，
是烈日下-
如何取得站在哪都能自在涼爽的哲學思考。

整座海島都成為這份「真實生命」的舞台。

山給了我野心，
幽默給了我韌性，
海給了我無邊際，
而這座島與孩子，
給了我最誠實的創作勇氣。

我們不只是生活在這裡，
我們正用每一寸皮膚、每一滴汗水，
在我心裡名為「實驗島嶼劇場」裡，
演出一首又一首「日常」的即興藝術。

謝幕還很遙遠，
因為我們的生活一直很平凡又精彩。

接下來-
你、妳或他，會不會是我的下一首！？