創動感 cremove

25/06/2026

IDCF論壇《從指令到引導：樂齡舞蹈課程中功能性與表達性之歷程探究》

感謝國立陽明交大USR的夥伴們，成為策略夥伴已經不曉得第幾年了，永遠給我們很大的空間讓我去嘗試不同的教學型態，讓我們能盡情的發展各種可能性，更能讓這樣的研究被更多的舞蹈教學者看見

06/03/2025

一些可可愛愛🥰🥰
謝謝這110位大大小小的參與者～

3/15 繼續見🙌🏻🙌🏻

24/02/2025

這次在兩廳院表演藝術圖書館的親子說故事講座

是秀慈老師和妮妮老師一起用說演故事及互動動身體方式帶著大朋友小朋友 認識美國現代舞之母－伊莎朵拉·鄧肯唷！

第一場活動開跑前的最後一週，快來吧！

兩廳院親子說故事系列——《伊莎朵拉鄧肯女士，您好！》

三月將開啟一個特別的合作，與專業舞蹈教育多年的秀慈老師，在國家兩廳院表演藝術圖書館裡，以互動說演故事，結合舞蹈體驗工作坊，來介紹關於美國現代舞之母的故事。

安妘以4-7歲的孩子為目標受眾，把故事聚焦在鄧肯姐妹對舞蹈的喜愛與堅持，以及身處於芭蕾才是舞蹈藝術的年代，鄧肯是如何從大自然習得「現代舞」的美學，將找出屬於自己獨特肢體的創作方向，在許多人心中種下種子。

限制有限制中的美學，而擺脫限制仍有另一片美的可能。

我認為在身為「孩子」的階段裡，首要目標就是學會探索、保持好奇，無論是對這個世界的，或者自身各方面的可能，就如同成為大人後的我們，常常不斷提醒自己的——保有孩子的眼睛，才能在各種充滿壓抑和框架的社會中，游出屬於自己的海。

因此，一直以來在我有參與的，與親子相關的教學與演出，我都不厭其煩地把這樣的想法放入內容裡，很榮幸這次有機會與不同領域的藝術家合作，說說不同領域的熱血故事。

與兩廳院合作的為華語演出！同時預告，四月份將與台北偶戲館再續前緣，以全台語來演出兩本我很喜歡的繪本故事與延伸手作偶課程，非常感謝兩家出版社的支持，也期待分享給大家！

總之，三月份的大小孩子們，一起來跳舞吧！

21/02/2025

專業肢體開發老師需要具備的能力

🌟觀察力
老師需要透過細膩的觀察，看見學員的可能性與潛力。
1. 營造適合學習的環境氛圍，讓學員感到安心與自在。
2. 理解學員能力的範圍，適時調整教學節奏。
3. 引導學員培養觀察能力，發現自我特點與挑戰。

🌟引導力
老師不僅是給出答案，而是啟發學員更多可能。
1. 將學員的經驗轉化為可以內化的深刻意義。
2. 用生動的引導語，如畫面想像或鼓勵替代傳統的指導語，讓學員在探索中成長。

🌟示範能力
示範不僅是表現動作，更是溝通與啟發的工具。
1. 在結構性示範之外，能靈活地在即興舞蹈中提供重點提醒。
2. 理解示範的重點在於啟發而非複製，接納每位學員的獨特表現。
3. 統整學員在練習中的問題，幫助他們更精準地掌握動作核心。

創動感也專注在舞蹈老師的培訓計畫
歡迎各教學單位邀約教育訓練種子教師

08/02/2025

🔊🔊🔊 開賣啦啦啦

來國家兩廳院表演藝術圖書館，和我們一起聽故事，玩舞蹈，開啟身體感官吧！

時間:2025/03/01-2025/03/22,地點:國家兩廳院表演藝術圖書館,主辦單位:國家表演藝術中心國家兩廳院,兩廳院自2021年初與「不想睡遊戲社」攜手發展出音樂家說故事系列活動，從《貝多芬先生，您好！》到《史特拉汶斯基先生，您好.....

22/01/2025

創動感的肢體開發課程，可不只是記動作、排組合而已！
我們透過教學主題，讓參與者用身體創意發想，再引導他們進一步練習，將思考、創意、肢體開發完美結合。

就像用「黏土」講故事，參與者用身體展現黏土的形態，討論其變化的過程，甚至模仿黏土的質地來動作。這不僅僅是舞蹈，更是一場身體與腦袋的合作旅程，每個動作都蘊藏創意與故事。

一堂課下來，腦袋忙、身體動，帶著滿滿靈感和活力離開。
一起來體驗吧！

#創動感 #肢體開發