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Funniest & Most Unusual Moments of the Tournament | Australian Open 2026

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旅日的徐若熙

加油!!!

【WBC台湾代表】徐若熙『注目集めるブルペンで…解説者も投球フォームを絶賛！』 WBC台湾代表にも選出されている福岡ソフトバンクの新戦力・徐若熙がブルペン入り!! 小久保監督や城島CBOが見守る中、47球を投げ込んだ。途中からは審判をつけてのピッチングもストライク先行の投球。最速158キロの直球に....

2026澳網男單 喬科維奇挑戰第25大滿貫金盃

第一次進入澳網決賽但未奪冠
Big 3 時期，費德勒成名最早、接著是納達爾，然後就是強勢出現的喬科
到了疫情後，兩位傳奇名將陸續退役，但喬科還是維持在顛峰
獨自一人矗立 面對新秀們強勢的挑戰以及衝擊
有看這場球的人應該都會同意
這是一場勢均力敵的比賽
喬科沒有因為他的年紀而失去對抗性
比賽中有太多精采的對決
有的甚至比當年Big 3 年代更加精采更高難度
當年費爸粉很多都不喜歡喬科
甚至在很多的比賽裡球迷都會對他喝倒采
但也都不得不佩服他的韌性與抗壓性
如果要形容Big3 的網球
我會說
費爸是優雅、納達爾是拚勁，而喬科就是韌性
澳網開幕時
他到場致敬費爸、阿格西、休威特等人的表演賽
（話說小編看這場球的時候心裡也是滿滿的感慨）
致詞時
他笑稱還可以跟新球王再打十年
西班牙場上、場下球王跟他對峙二打一的感嘆
隨著歲月的增長
他磨去了稜角，但並未失去對比賽的強度以及韌性
喬科絕對配得上Goat這個名

【澳網】喬科維奇幽默致詞 西班牙傳奇二打一不公平/愛爾達電視20260202 2026澳網男單決賽由西班牙小蠻牛Carlos Alcaraz奪冠，但賽後兩位好手的致詞有很大一部分都圍繞在場邊的西班牙蠻牛Rafael Nadal身上，38歲名將Novak Djokovic更是金句連發，讓頒獎典禮增添溫馨的幽默感。

https://www.instagram.com/reel/DUPgxRmDzun/?igsh=MXJheGxhMzQxMGkzbg==

日本排球員西田有志在參加明星賽的技巧挑戰賽時，發球誤擊場邊工作人員，而他在目擊自己發球失誤後，立即用滑行方式衝向對方道歉，不少球迷看到影片後紛紛覺得非常有趣而且誠意滿滿。

締造最年輕全滿貫紀錄 Carlos Alcaraz力退澳網十冠王Novak Djokovic ｜2026 澳洲網球公開賽

締造最年輕全滿貫紀錄 Carlos Alcaraz力退澳網十冠王Novak Djokovic ｜2026 澳洲網球公開賽 Alcaraz首度挺進澳網決賽就達成最年輕全滿貫紀錄在澳網、法網、溫網、美網四大滿貫賽都拿下冠軍也是生涯第七座大滿貫金盃.而他的對手是38歲又255天的Novak Djokovic兩人在四強都歷經嚴.....

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《不是孩子不拼，而是他拼的目標不是他自己的》
你對這樣的畫面可能很熟悉：
孩子在比賽或訓練最辛苦、最想放棄的那時刻，
他的速度慢了下來、失去鬥志，沒能拚到最後。
不是技術不足，也不是不夠認真。
而是在那一刻，
他已經找不到一個屬於自己的動力
繼續堅持下去。
如果你也遇過這些狀況，請一定要看看這篇國際研究。
因為它揭露了一件我們從來沒注意，但卻深深影響孩子表現的真相。
【科學研究做了什麼？】
研究者找了 37 位有運動背景的年輕人，
把他們分成兩組：
🔹A組：被強化「你是運動員」的身分
🔹B組：做跟運動無關的任務
接著所有人都要進行高強度騎乘，
一路騎到「完全不能再騎為止」。
你猜結果怎麼樣？
❌ 感覺自己是運動員，並不會讓孩子表現更好。
即使 A 組真的更有運動員的感覺，
但他們的耐力表現和 B 組沒有差別。
⭕ 真正撐住孩子的是：自主動機（autonomous motivation）。
也就是那種
「我想挑戰自己」、「我想變強」、「我願意撐下去」的內在力量。
研究還發現：
👉 當覺得任務「對自己有意義」，
他們就能多撐更久、表現更穩定。
不是天分、不是意志力、不是你催他
而是他為什麼想努力。
【如果這個問題持續下去，可能會？】
如果孩子長期只是為了別人的期待在努力
• 遇到壓力時，更容易選擇退縮或逃避
• 表現起伏大，關鍵時刻撐不住
• 練習與比賽，逐漸只剩下壓力與痛苦
• 最後影響的，不只是一場比賽，而是孩子是否還願意持續投入與嘗試
【給家長的建議】
如果你希望孩子能：
遇到挫折和訓練辛苦時，不放棄
願意自主練習，而不是被逼
把「我不行」變成「我想試試看」
請從一句話開始：
「這件事，對你來說有什麼意義？」
當你願意理解孩子的「心」，
他才會願意把力量用在他自己的目標上。
如果你也想知道：
• 怎麼跟孩子溝通？
• 怎麼在家裡創造「支持型環境」？
• 怎麼讓孩子願意自主訓練，而不是被逼著去？
留言「家長心理課」讓我知道你想聽！
Reference:
Taylor, I. M., Drewes, L., Fort, D., Horne, G., Quercia-Smale, S., & Wellings, I. G. (2025). Athletic identity and autonomous motivation as predictors of endurance performance during high intensity exercise. Psychology of Sport and Exercise, 102872.

《不是孩子不拼，而是他拼的目標不是他自己的》

你對這樣的畫面可能很熟悉：
孩子在比賽或訓練最辛苦、最想放棄的那時刻，
他的速度慢了下來、失去鬥志，沒能拚到最後。
不是技術不足，也不是不夠認真。
而是在那一刻，
他已經找不到一個屬於自己的動力
繼續堅持下去。
如果你也遇過這些狀況，請一定要看看這篇國際研究。
因為它揭露了一件我們從來沒注意，但卻深深影響孩子表現的真相。

【科學研究做了什麼？】
研究者找了 37 位有運動背景的年輕人，
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接著所有人都要進行高強度騎乘，
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你猜結果怎麼樣？
❌ 感覺自己是運動員，並不會讓孩子表現更好。
即使 A 組真的更有運動員的感覺，
但他們的耐力表現和 B 組沒有差別。
⭕ 真正撐住孩子的是：自主動機（autonomous motivation）。
也就是那種
「我想挑戰自己」、「我想變強」、「我願意撐下去」的內在力量。
研究還發現：
👉 當覺得任務「對自己有意義」，
他們就能多撐更久、表現更穩定。
不是天分、不是意志力、不是你催他
而是他為什麼想努力。

【如果這個問題持續下去，可能會？】
如果孩子長期只是為了別人的期待在努力
• 遇到壓力時，更容易選擇退縮或逃避
• 表現起伏大，關鍵時刻撐不住
• 練習與比賽，逐漸只剩下壓力與痛苦
• 最後影響的，不只是一場比賽，而是孩子是否還願意持續投入與嘗試

【給家長的建議】
如果你希望孩子能：
遇到挫折和訓練辛苦時，不放棄
願意自主練習，而不是被逼
把「我不行」變成「我想試試看」
請從一句話開始：
「這件事，對你來說有什麼意義？」

當你願意理解孩子的「心」，
他才會願意把力量用在他自己的目標上。
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Reference:
Taylor, I. M., Drewes, L., Fort, D., Horne, G., Quercia-Smale, S., & Wellings, I. G. (2025). Athletic identity and autonomous motivation as predictors of endurance performance during high intensity exercise. Psychology of Sport and Exercise, 102872.