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20/06/2026

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18/06/2026

㊗️各位~端午佳節愉快

12/03/2026

一切從頭開始,其實不難

Photos from 怡如果行銷 I JU GO's post 11/01/2026

兒童體能|第二篇《老師,我就是忍不住找東西起來丟。》

👀
很多孩子走進兒童體能課時,我們先看的,從來不是動作,而是他們今天的狀態。

📝
今天特別是男孩子們,很常在操場邊撿起樹枝、小石頭,一個接一個丟出去。不是故意搗蛋,也不像是在挑戰老師,而是那種身體停不下來、手很想用力、情緒卻找不到出口的狀態。

當然,第一步一定是先制止亂丟東西的行為,因為安全永遠是最優先的原則。

但在「不能這樣做」之後,我們更在意的是,那個想丟東西的衝動,究竟從哪裡來?

🩵
於是,我把樹枝和石頭收起來,改用投球和套圈圈的活動,同樣是丟、同樣是出力,但多了目標、規則與安全的界線。
在投球與套圈的過程中,孩子開始練習出力前先停一下、眼睛看清楚目標、讓身體聽從自己的控制。

💡
活動結束後,我也會問他們:「剛剛為什麼會想丟東西?」
有人說覺得很煩,有人說手很癢、很想動,也有人說不太出來,但情緒已經慢慢降下來了。

在兒童體能課裡,我們不是只把行為壓下去,而是試著把那股衝動,轉成孩子能理解、也能練習控制的身體經驗,因為學會控制身體,往往就是孩子開始學會調節情緒的第一步。

#怡如果運動計劃 #兒童體能

04/01/2026

兒童體能|第二篇《老師,我就是忍不住找東西起來丟。》

👀
很多孩子走進兒童體能課時,我們先看的,從來不是動作,而是他們今天的狀態。

📝
今天特別是男孩子們,很常在操場邊撿起樹枝、小石頭,一個接一個丟出去。不是故意搗蛋,也不像是在挑戰老師,而是那種身體停不下來、手很想用力、情緒卻找不到出口的狀態。

當然,第一步一定是先制止亂丟東西的行為,因為安全永遠是最優先的原則。

但在「不能這樣做」之後,我們更在意的是,那個想丟東西的衝動,究竟從哪裡來?

🩵
於是,我把樹枝和石頭收起來,改用投球和套圈圈的活動,同樣是丟、同樣是出力,但多了目標、規則與安全的界線。
在投球與套圈的過程中,孩子開始練習出力前先停一下、眼睛看清楚目標、讓身體聽從自己的控制。

💡
活動結束後,我也會問他們:「剛剛為什麼會想丟東西?」
有人說覺得很煩,有人說手很癢、很想動,也有人說不太出來,但情緒已經慢慢降下來了。

在兒童體能課裡,我們不是只把行為壓下去,而是試著把那股衝動,轉成孩子能理解、也能練習控制的身體經驗,因為學會控制身體,往往就是孩子開始學會調節情緒的第一步。

#怡如果運動計劃 #兒童體能

Photos from 怡如果行銷 I JU GO's post 04/01/2026

兒童體能|第一篇
《老師,我今天壓力好大。》

今天的兒童體能課,低年級的孩子一看到我,第一句話就是:
「老師,我今天壓力好大。」

接著,他很認真地看著我說:
😭
「我情緒很容易敏感,我已經哭一個下午了,我不喜歡別人說我還是小 BABY。」

他不是在找理由不上課,他只是把今天的情緒,交到我面前。
我沒有急著安慰,也沒有要他冷靜,我只對他說:
「那我們今天一起運動舒壓。」
「不過我給你一點點特別待遇。」

🩵
我告訴他,今天他的活動範圍可以比其他人再大一點,可以超越固定的場地,在安全的前提下,好好奔跑。
但我也清楚地跟他說三件事:
要注意自己的安全、要注意其他同學的安全、不能因為自己的情緒,讓自己受傷、讓別人受傷。

👍
孩子聽得懂。
因為孩子真正需要的,不是被壓住情緒,而是有人願意幫他把情緒放進一個安全的身體出口。

📝
在體能課裡,我常看到這樣的孩子:不是不乖、不是不受教,而是他們的身體,正在承受超過年齡的壓力。

運動,對這些孩子來說,不是訓練表現,而是一種被允許好好呼吸的方式。
有時候,我們給孩子的不是更多要求,而是一個能夠安心釋放的空間。

孩子慢慢學習到,不只是怎麼跑、怎麼跳,還有😫情緒來的時候,
我可以怎麼對待自己。

#怡如果運動計劃
#兒童體能

Photos from 怡如果行銷 I JU GO's post 04/01/2026

2026 年度,我們從「兒童體能」說起

很多孩子來到兒童體能運動時,
我們觀察的,並不是他跑多快、跳多遠

而是,孩子今天情緒好嗎?他的情緒,是穩定的,還是已經撐得太滿?
💡
這正是我們在兒童體能課裡,經常看到的另一個角度。
🗣️
孩子的身體行為,往往比語言更早說出他的狀態。

坐不住、急著表現、容易哭、一下就爆炸,這些不只是行為問題,而是孩子正在用身體,承接那些他還說不清楚的情緒與壓力。
📝
也正因如此,
我們開始記錄在兒童體能課裡,
一個又一個真實發生的瞬間。
不是為了標記問題、
也不是為了評斷孩子,
而是希望透過運動,
幫孩子梳理情緒與壓力,也讓大人看見⚠️
—————————————
運動,
不只是訓練體能,
也能成為孩子安放情緒、
建立安全感的重要過程。
—————————————
接下來,
你會在這個系列裡看到:
低年級孩子情緒自然流動的真實樣貌,
高年級孩子努力撐住、想被看見的一面,以及不同特質孩子,在運動中被理解、被接住的過程,
還有情緒如何透過身體與運動,
慢慢被轉化。
🩷
如果你正在為孩子尋找的,
不是一個很拚、很快速強迫成長的地方,而是一個能讓孩子穩下來、
好好感覺自己、安心成長的空間,
那這個系列的故事,
或許會對你有幫助。

#怡如果運動計劃
#兒童體能

24/12/2025

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#怡如果運動計劃 #百分之百的自己

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