Văn Hóa Đọc Gia Đình - Dạy Con Sống Đẹp

✨ THẮP SÁNG ƯỚC MƠ – LAN TỎA ÁNH SÁNG TRI THỨC ✨
Không chỉ là những phần quà tiếp sức vật chất, chương trình thiện nguyện Thắp Sáng Ưóc Mơ được tổ chức bởi công Ty Điện Quang còn mang đến cho các em học sinh nguồn động viên tinh thần vô giá – để các em thêm vững tin bước tiếp trên hành trình học tập.

Tổ chức Văn Hóa Đọc Việt Nam vinh hạnh được kết hợp với Công ty Điện Quang đã và đang bền bỉ gieo những “hạt giống tri thức” qua từng trang sách, từng thông điệp nhân văn. Bởi chúng tôi tin rằng: khi một em nhỏ biết yêu đọc sách, biết nuôi dưỡng tinh thần học tập, đó chính là ngọn đèn sáng dẫn lối tương lai.

💡 Xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến Điện Quang – không chỉ thắp sáng những ngôi nhà, mà còn thắp sáng ước mơ, niềm tin và khát vọng học tập của hàng ngàn em nhỏ trên khắp Việt Nam.

Hành trình lan tỏa văn hóa đọc và tiếp sức đến trường chắc chắn sẽ còn dài, nhưng với những trái tim cùng chung nhịp đập, ánh sáng tri thức sẽ ngày càng lan tỏa mạnh mẽ, bền bỉ và rực rỡ hơn.

TRƯỜNG HỌC KHÔNG THỂ THAY THẾ VAI TRÒ CỦA CHA MẸ

Thỉnh thoảng, mình phải gọi điện trao đổi với phụ huynh tại các trường mà mình từng làm việc trước khi nhà trường chính thức gửi thư mời học cho bé. Lý do mình gọi là vì trong quá trình quan sát để đánh giá đầu vào của trẻ, mình nhận thấy một em học sinh này không có vấn đề gì về nhận thức và cảm xúc, nhưng về hành vi thì cần được lưu tâm, và mình tin chắc rằng khi vào trường, con sẽ cần điều chỉnh.

Chẳng hạn như: con không lắng nghe hướng dẫn, sẵn sàng phá vỡ nguyên tắc chung, thiếu hợp tác với giáo viên. Mình tiên đoán biểu hiện hành vi này có thể đến từ phương pháp giáo dục trong gia đình. Nhiều khi không phải do cha mẹ mà do ông bà (một tình huống rất điển hình ở Việt Nam). Mình từng rất buồn và tiếc khi có bé trai 8 tuổi mà nói rất ít từ, muốn gì thì con chỉ ra dấu, con liên tục làm ngược lại các yêu cầu của giáo viên, trả lời các câu hỏi theo kiểu đùa cợt. Hỏi ra thì ba mẹ đều thú nhận: ở nhà từ nhỏ tới giờ, con không cần nói, nhìn mặt con thì bà nội và bà ngoại đều hiểu con muốn gì và đáp ứng ngay. Cả hai trường hợp này chỉ là số ít mình từng gặp. Đương nhiên mình tin rằng hành vi của các con hoàn toàn có thể cải thiện, nhất là khi có sự đồng hành của gia đình (ơn trời, phụ huynh của trường cũ của mình hầu hết đều rất cởi mở trong suy nghĩ).

Ở trường mình từng công tác, cả mình và các giáo viên đều rất coi trọng việc rèn luyện tính kỷ luật, sự tôn trọng người khác, sự quan tâm, sự kiên trì, và tập trung. Điều này không chỉ giúp ích cho việc gia tăng thành tích học thuật mà còn hỗ trợ các con có cuộc sống hoà hợp, các mối quan hệ tích cực với người khác. Kỷ luật tích cực là từ khoá được cam kết và đồng thuận trong tập thể các giáo viên của trường. Học sinh được hướng dẫn, hỗ trợ một cách kiên nhẫn, nhất quán từ giáo viên (modelling) để tôn trọng các nguyên tắc chung, được động viên, khuyến khích để duy trì các hành vi tích cực. Việc chiều theo ý trẻ một cách tuỳ tiện, hoặc thả nổi cho trẻ thích làm gì thì làm (thường được nguỵ biện là tôn trọng sự khác biệt cá nhân) là điều không nằm trong quan điểm giáo dục của trường. Tất cả các hành vi vi phạm của trẻ sau khi được hướng dẫn, cảnh báo đều có hậu quả tự nhiên và hợp lý đi kèm (appropriate consequence, không phải punishment- trừng phạt). Điều này cần được làm rõ với cha mẹ trước khi gửi con vào trường. Vì vậy, rất rất nhiều lần, mình phải ngồi xuống nói chuyện với ba mẹ của trẻ về cách dùng kỷ luật tích cực với con, mình không bao giờ có ý chê trách các ba mẹ, mà đơn giản là mình tin nếu ba mẹ hoặc ông bà thay đổi cách giáo dục thì con sẽ còn tiến xa về mọi mặt.

Diana Baumrind, giáo sư tâm lý học tại đại học California, Mỹ đúc kết có khoảng 4 phong cách giáo dục (parenting styles) điển hình (trong hình): độc đoán (authoritarian), dân chủ (authoritative), dễ dãi- nuông chiều (permissive), và thờ ơ, bỏ mặc (uninvolved).

Rất nhiều bằng chứng cho thấy mối tương quan về phong cách giáo dục của cha mẹ với hành vi, thành tích học tập, biểu hiện cảm xúc của con. Baumrind (1991) từng chỉ ra rằng: cha mẹ giáo dục kiểu độc đoán thì con có khuynh hướng thù địch, phạm pháp, nổi loạn và chống đối xã hội. Chưa kể, trẻ có thể thiếu tự tin, thiếu độc lập và mắc chứng lo âu và trầm cảm. Cha mẹ nuông chiều dễ dãi thì việc kiểm soát hành vi của trẻ con và vạch ra ranh giới trong môi trường trẻ em trở nên khó khăn hơn nhiều bởi vì cha mẹ cho phép có xu hướng không đòi hỏi phù hợp (Baumrind & Black, 1967). Nghiên cứu đã tìm thấy mối liên hệ giữa sự nuông chiều quá mức của cha mẹ làm giảm năng lực xã hội và thành tích học tập của trẻ (Chen et al., 2000), và có mối liên quan giữa phong cách này đến hành vi hách dịch, phụ thuộc, bốc đồng ở trẻ, tự kiểm soát và thành tích học tập thấp, khó khăn trong việc học cách kiên trì và kiểm soát cảm xúc (Baumrind, 1967). Con cái của cha mẹ kiểu bỏ mặc thì phát sinh nhiều hành vi có vấn đề ở tuổi vị thành niên như gây rối, chống đối, ở tuổi trưởng thành thì ứng phó với các vấn đề của cuộc sống kém hiệu quả hơn (Ruchkin et al., 1998; Meesters et al., 1995; & Barnow và cộng sự, 2002; Nijhof & Engles, 2007). Trong khi đó, cha mẹ dân chủ giúp con phát triển năng lực tốt hơn, có sự quyết đoán và tự chủ (Baumrind, 1991), trẻ thể hiện trình độ đạo đức cao, phát triển lương tâm đạo đức và hành vi xã hội.

Bởi vậy, mình rất hy vọng là cha mẹ và ông bà sẽ thực sự thay đổi trong phong cách giáo dục của mình với con cái. Trường học có tốt đến thế nào cũng không thể thay được vai trò của cha mẹ.. Mong ba mẹ hiểu rằng mình đang không cố gắng né tránh trách nhiệm của nhà trường. Khi hai bên hợp tác với nhau thì con hưởng lợi rất nhiều.

Tiến sĩ Giáo dục Nguyễn Thị Thu Huyền
———————-
Các khoá học cộng đồng dành cho các bạn nhỏ từ 6 - 18 tuổi xem tại: Văn Hoá Đọc Việt Nam

Con không còn ngây thơ như cha mẹ nghĩ. Một bài báo khiến chúng ta phải nghiền ngẫm.

Những hạnh phúc nhỏ nhoi, sau một ngày đi làm về 🥰🥰

Bạn có bao giờ cảm thấy hụt hẫng khi nhận ra mình đã quên gần hết nội dung cuốn sách yêu thích chỉ sau vài tháng, thậm chí vài tuần? Đây là một trải nghiệm phổ biến mà nhiều người đọc sách gặp phải. Vậy, nguyên nhân nào khiến chúng ta quên nội dung sách sau khi đọc?

Theo các nhà khoa học, việc quên thông tin là một quy luật tự nhiên của trí nhớ. Ngay sau khi tiếp nhận thông tin mới, não bộ sẽ bắt đầu quá trình lưu trữ. Tuy nhiên, không phải tất cả thông tin đều được lưu giữ vĩnh viễn. Một số thông tin sẽ bị phai mờ theo thời gian, đặc biệt là những thông tin không được sử dụng hoặc liên kết với kiến thức có sẵn.

Ngoài ra, còn có một số yếu tố khác ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ nội dung sách, bao gồm:

- Cách thức đọc: Việc đọc thụ động, lướt qua từng trang sách mà không tập trung sẽ khiến bạn khó ghi nhớ thông tin hơn. Ngược lại, việc đọc chủ động, ghi chép, tóm tắt và liên hệ nội dung sách với kiến thức và kinh nghiệm bản thân sẽ giúp bạn ghi nhớ tốt hơn.
- Trạng thái tinh thần: Khi bạn đọc sách trong trạng thái mệt mỏi, căng thẳng hoặc lo lắng, khả năng ghi nhớ của bạn sẽ bị ảnh hưởng. Do đó, hãy chọn thời điểm phù hợp để đọc sách, khi bạn cảm thấy thoải mái và tập trung nhất.
- Môi trường xung quanh: Môi trường ồn ào hoặc nhiều xao nhãng sẽ khiến bạn khó tập trung và ghi nhớ thông tin. Hãy chọn nơi yên tĩnh để đọc sách, tránh xa các thiết bị điện tử như điện thoại, máy tính.
- Sức khỏe: Giấc ngủ, chế độ dinh dưỡng và tập luyện thể dục đều ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ của bạn. Hãy đảm bảo rằng bạn có một lối sống lành mạnh để có trí nhớ tốt nhất.

🌸Vậy, làm thế nào để ghi nhớ nội dung sách tốt hơn? Dưới đây là một số mẹo:
- Đặt mục tiêu: Xác định mục đích đọc sách trước khi bắt đầu. Bạn muốn học hỏi điều gì từ cuốn sách này? Việc đặt mục tiêu sẽ giúp bạn tập trung và ghi nhớ thông tin tốt hơn.
- Đọc chủ động: Gạch chân, ghi chú và tóm tắt những ý chính trong khi đọc. Việc này sẽ giúp bạn xử lý thông tin và lưu trữ nó trong bộ nhớ dài hạn.
- Liên hệ với kiến thức và kinh nghiệm bản thân: Suy nghĩ về cách thức nội dung sách liên quan đến cuộc sống của bạn. Việc này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về thông tin và ghi nhớ nó lâu hơn.
- Thảo luận về sách: Tham gia các câu lạc bộ sách hoặc thảo luận về nội dung sách với bạn bè. Việc chia sẻ kiến thức với người khác sẽ giúp bạn củng cố trí nhớ và hiểu rõ hơn về thông tin.
- Ôn tập thường xuyên: Dành thời gian ôn tập lại nội dung sách sau khi đọc. Việc này sẽ giúp bạn củng cố trí nhớ và lưu trữ thông tin lâu dài.

Hãy nhớ rằng, việc ghi nhớ nội dung sách là một quá trình cần có thời gian và nỗ lực. Đừng nản lòng nếu bạn không thể ghi nhớ tất cả mọi thứ ngay lập tức. Hãy kiên trì áp dụng những mẹo trên và bạn sẽ dần dần cải thiện khả năng ghi nhớ của mình.

Chúc bạn đọc sách hiệu quả và ghi nhớ nhiều kiến thức bổ ích!

Điều tuyệt vời nhất chưa phải là sự thành công của những đứa trẻ trong tương lai. Mà là giúp con tìm thấy chính mình như thế nào 🥰

DÙ AI ĐI NGƯỢC VỀ XUÔI
NHỚ NGÀY GIỖ TỔ 10/3
18 ĐỜI VUA HÙNG VÀ GIỖ TỔ 10-3
---
Các vua Hùng nối nhau trị vì nước Văn Lang trong 18 đời, vậy 18 đời vua Hùng gồm những ai?

Hùng Vương là cách gọi dành cho các vị vua nước Văn Lang của người Lạc Việt, triều đại được cho là được lập ra hơn 4.000 năm trước. Câu chuyện các vua Hùng không có trong chính sử mà nằm trong các truyền thuyết dân gian của người Việt được kể lại qua nhiều đời. Với người Việt Nam, các vua Hùng đại diện cho tổ tiên, cho truyền thống dựng nước và là niềm tự hào về nền văn minh đậm đà bản sắc riêng suốt nhiều nghìn năm.

18 đời vua Hùng gồm những vị nào?

Theo Đại Việt sử lược và nhiều tài liệu khác, triều đại Hùng Vương được truyền qua 18 đời, gồm những vị sau.

1. Kinh Dương Vương, húy Lộc Tục, tức Lục Dục Vương, sinh năm Nhâm Ngọ (2919 tr. TL) lên ngôi năm 41 tuổi, ở ngôi tất cả 86 năm, từ năm Nhâm Tuất (2879 trước tây lịch (tr. TL) đến Đinh Hợi (2794 tr. TL).

2. Lạc Long Quân, húy Sùng Lãm, tức Hùng Hiền Vương, sinh năm Bính Thìn (2825 tr. TL), lên ngôi 33 tuổi, ở ngôi tất cả 269 năm, từ năm Mậu Tý (2793 tr. TL) đến năm Bính Thìn (2525 tr. TL).

3. Hùng Quốc Vương, húy Hùng Lân, sinh năm Canh Ngọ (2570 tr. TL) lên ngôi khi 18 tuổi, ở ngôi 272 năm, từ năm Đinh Tỵ (2524 tr. TL) đến 2253 tr. TL.

4. Hùng Hoa Vương, húy Bửu Lang, lên ngôi năm Đinh Hợi (2252 tr. TL), ở ngôi tất cả 342 năm, từ năm Đinh Hợi (2254 tr. TL) đến năm Mậu Thìn (1913 tr. TL).

5. Hùng Hy Vương, húy Bảo Lang, sinh năm Tân Mùi (2030 tr. TL), lên ngôi khi năm 59 tuổi, ở ngôi tất cả 200 năm, từ năm Kỷ Tỵ (1912 tr. TL) đến Mậu Tý (1713 tr. TL).

6. Hùng Hồn Vương, húy Long Tiên Lang, sinh năm Tân Dậu (1740 tr. TL), lên ngôi khi 29 tuổi, ở ngôi tất cả 81 năm, từ năm Kỷ Sửu (1712 tr. TL) đến năm Kỷ Dậu (1632 tr. TL).

7. Hùng Chiêu Vương, húy Quốc Lang, sinh năm Quý Tỵ (1768 tr. TL), lên ngôi khi 18 tuổi, ở ngôi tất cả 200 năm, từ năm Canh Tuất (1631 tr. TL) đến năm Kỷ Tỵ (1432 tr. TL).

8. Hùng Vỹ Vương, húy Vân Lang, sinh năm Nhâm Thìn (1469 tr. TL) lên ngôi khi 39 tuổi, ở ngôi tất cả 100 năm, từ năm Canh Ngọ (1431 tr. TL) đến năm Kỷ Dậu (1332 tr. TL).

9. Hùng Định Vương, húy Chân Nhân Lang, sinh năm Bính Dần (1375 tr. TL), lên ngôi khi 45 tuổi, ở ngôi tất cả 80 năm, từ 1331 đến 1252 tr. TL.

10. Hùng Uy Vương, húy Hoàng Long Lang, trị vì 90 năm, từ 1251 đến 1162 tr. TL.

11. Hùng Trinh Vương, húy Hưng Đức Lang, sinh năm Canh Tuất (1211 tr. TL), lên ngôi khi 51 tuổi, ở ngôi tất cả 107 năm, từ năm Canh Tý (1161 tr. TL) đến năm Bính Tuất (1055 tr. TL).

12. Hùng Vũ Vương, húy Đức Hiền Lang, sinh năm Bính Thân (1105 tr. TL), lên ngôi khi năm 52 tuổi, ở ngôi tất cả 86 năm, từ năm Đinh Hợi (1054 tr. TL) đến năm Nhâm Tuất (969 tr. TL).

13. Hùng Việt Vương, húy Tuấn Lang, sinh năm Kỷ Hợi (982 tr. TL), lên ngôi khi 23 tuổi, ở ngôi tất cả 115 năm, từ năm Quý Hợi (968 tr. TL) đến Đinh Mùi (854 tr. TL).

14. Hùng Anh Vương, húy Viên Lang, sinh năm Đinh Mão (894 tr. TL) lên ngôi khi 42 tuổI, ở ngôi tất cả 99 năm, từ 853 đến 755 tr. TL.

15. Hùng Triệu Vương, húy Cảnh Chiêu Lang, sinh năm Quý Sửu (748 tr. TL), lên ngôi khi 35 tuổi, ở ngôi tất cả 94 năm, từ năm Đinh Hợi (754 tr. TL) đến năm Canh Thân (661 tr. TL).

16. Hùng Tạo Vương, húy Đức Quân Lang, sinh năm Kỷ Tỵ (712 tr. TL), ở ngôi tất cả 92 năm, từ năm Tân Dậu (660 tr. TL) đến năm Nhâm Thìn (569 tr. TL).

17. Hùng Nghị Vương, húy Bảo Quang Lang, sinh năm Ất Dậu (576 tr. TL) lên ngôi khi 9 tuổi, ở ngôi tất cả 160 năm, từ năm Quý Tỵ (568 tr. TL) đến năm Nhâm Thân (409 tr. TL).

18. Hùng Duệ Vương, sinh năm Canh Thân (421 tr. TL), lên ngôi khi 14 tuổi, ở ngôi tất cả 150 năm, từ năm Quý Dậu (408 tr. TL) đến năm Quý Mão (258 tr. TL).

Giỗ Tổ Hùng Vương là giỗ vị vua nào?

Nếu theo niên đại trong truyền thuyết và huyền sử, 18 đời vua Hùng nối nhau trị vì trong hơn 2.600 năm. Nếu chia trung bình thì mỗi đời vua kéo dài xấp xỉ 150 năm. Giải thích điều này, một số học giả cho rằng thực chất 18 đời vua Hùng không phải là 18 cá nhân cụ thể, mà là 18 chi, mỗi chi này có nhiều vị vua thay phiên nhau trị vì và dùng chung vương hiệu. Ngay cả con số 18 cũng chỉ mang tính tượng trưng, ước lệ cho thấy triều Hùng trải qua nhiều đời, vì 18 là bội số của 9 - con số thiêng đối với người Việt.

Nhiều vua Hùng như vậy, nhưng chỉ có một ngày Giỗ Tổ Hùng Vương; vậy đó là ngày giỗ vị vua nào? Đây là điều rất nhiều người vẫn thắc mắc.

Đầu tiên, phải nói đến nguồn gốc của dân tộc Việt Nam. Truyền thuyết kể rằng Kinh Dương Vương lấy Long Nữ sinh ra Lạc Long Quân. Lạc Long Quân sau đó kết duyên cùng Âu Cơ sinh ra Hùng Vương.

Hùng Vương như vậy là cháu đích tôn của Kinh Dương Vương, là niên hiệu được dùng cho hàng chục triều vua tiếp sau đó. Giỗ tổ vì vậy theo logic thì phải là giỗ Tổ Kinh Dương Vương, để tưởng nhớ vị tổ phụ đã khai sinh ra đất nước.

Trên thực tế, theo một số tài liệu lịch sử ghi lại, ngày giỗ tổ đã có từ cách đây 2.000 năm. Dưới thời Thục Phán An Dương Vương, cột đá thề đã được dựng trên núi Nghĩa Lĩnh, ghi rõ: "Nguyện có đất trời lồng lộng chứng giám, nước Nam được trường tồn lưu ở miếu Tổ Hùng Vương, xin đời đời trông nom lăng miếu họ Hùng và gìn giữ giang sơn mà Hùng Vương trao lại; nếu thất hẹn, sai thề sẽ bị gió giăng, búa dập".

Các đời vua khác sau này cũng luôn ghi nhớ, khẳng định vai trò các vua Hùng trong việc xây dựng giang sơn. Chính vì thế mà hàng năm, người Việt dành một ngày để tưởng nhớ những người đã xác lập và xây dựng nên đất nước - các vua Hùng nói chung.

Trước đây, người dân không có tục đi lễ đền Hùng vào ngày 10/3. Họ thường tự chọn ngày tốt theo bản mệnh của từng người và nô nức đến lễ bái các vua Hùng suốt năm, đông nhất là vào mùa xuân, mùa thu chứ không định rõ ngày nào. Lễ cúng Tổ ở địa phương thì được cử hành vào ngày 12/3 âm lịch kết hợp với thờ Thổ kỳ. Thường khi con cháu ở xa về sẽ làm giỗ trước một ngày (11/3) chứ không mở hội lớn với quy mô toàn quốc.

Như vậy, thời gian lễ bái thường kéo dài liên miên, vừa tốn kém tiền của vừa không bày tỏ được rõ lòng thành kính, không tập hợp được lòng dân. Nhận thấy điều này, vào năm 1917 (triều Khải Định), Tuần phủ Phú Thọ là Lê Trung Ngọc làm bản tấu trình lên Bộ Lễ, xin định lệ lấy ngày 10/3 Âm lịch hàng năm làm ngày tế của cả nước. Từ đó về sau, cứ vào ngày 10/3, nhân dân cả nước lại hướng về vùng đất cội nguồn - xã Hy Cương, Lâm Thao, Phú Thọ để tôn vinh công lao của các vị vua Hùng. Ngày 10/3 Âm lịch được gọi là ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

Từ năm 2007, ngày 10 tháng 3 Âm lịch hàng năm là ngày nghỉ lễ. Lễ hội đền Hùng những năm lẻ sẽ do tỉnh Phú Thọ đứng ra tổ chức. Các năm chẵn sẽ có quy mô ở các cấp trung ương. Lễ hội đền Hùng không chỉ diễn ra ở khu di tích lịch sử đền Hùng Phú Thọ mà sẽ diễn ra ở nhiều địa phương trong cả nước như Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Đà Nẵng.v.v.
Theo Nghị định 82/2001/NĐ-CP về việc quy ước lễ hội đền Hùng thì:
"Năm chẵn" là số năm kỷ niệm có chữ số cuối cùng là "0", "năm tròn" là số năm kỷ niệm có chữ số cuối cùng là "5"; Trung ương, Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch cùng Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ tổ chức Lễ hội; mời đại diện lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, Quốc hội, Chính phủ Việt Nam, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể dự lễ dâng hương.

UNESCO đã công nhận "Tín ngưỡng thờ cúng vua Hùng" là "di sản phi vật thể nhân loại" vào ngày 6 tháng 12 năm 2012.
-ST-

Dưới đề tài "Bức tranh về hạnh phúc," Nazim Hikmat, một thi sĩ lừng danh của Thổ Nhĩ Kỳ, đã mời người bạn của mình, họa sĩ tài ba Abidjan Dino, khắc họa hạnh phúc qua nét vẽ của mình.

Bức tranh mà Abidjan Dino tạo ra đã trở nên nổi tiếng với hình ảnh một gia đình chen chúc nhau trên chiếc giường cũ kỹ, trong một căn phòng đơn sơ dưới mái nhà dột nát, dù vậy, nụ cười rạng rỡ vẫn hiện hữu trên từng khuôn mặt họ.

CÂU CHUYỆN NÊN ĐỌC ÍT NHẤT 1 LẦN TRONG ĐỜI.
Cô giáo trẻ mới về trường chỉ hỏi đúng 1 câu, đám học sinh hư hỏng chết lặng…

Đây là một câu chuyện có thật trong lịch sử. Tại một trường trung học ở Mỹ, có một lớp học nọ với 26 em học sinh cá biệt. Những em học sinh trong lớp học này đều có tiểu sử không mấy hay ho: em từng tiêm chích ma túy, em từng vào trại cải tạo, thậm chí có một học sinh nữ mà trong một năm đã phá thai tới 3 lần.

Gia đình đều chán nản và đã buông bỏ chúng, các thầy cô giáo trong trường thậm chí cũng coi chúng là đồ bỏ đi. Tưởng chừng cuộc sống đã hết hi vọng thì một ngày kia, Phila, một cô giáo mới về trường đã tình nguyện làm chủ nhiệm của những đứa trẻ hư hỏng này.

Khác với suy đoán của bọn trẻ, trong ngày đầu tiên nhận lớp, Phila đã không hề quát nạt hay ra oai với chúng. Trong chiếc đầm lụa màu xanh nhạt, mái tóc màu nâu hạt dẻ búi cao, Phila bước nhẹ lên bục giảng. Cô dịu dàng nhìn xuống lũ trẻ một lượt rồi cất tiếng với vẻ trầm ngâm:

“Cô sẽ kể cho các em nghe về quá khứ của 3 người đàn ông khác nhau:
Người thứ nhất đã từng có những vụ bê bối về chính trị, rất tin vào y thuật của thầy cúng, ông ta từng có tới 2 tình nhân, hút thuốc nhiều và uống 8-10 ly rượu mạnh mỗi ngày.

Người thứ hai đã 2 lần bị đuổi việc, hôm nào cũng ngủ tới trưa mới dậy và tối nào cũng uống 1 lít rượu brandy. Ông ta từng hít thuốc phiện khi còn là sinh viên…

Người thứ ba là anh hùng chiến tranh của một đất nước. Ông ta ăn chay trường, không bao giờ hút thuốc và thỉnh thoảng mới uống rượu, có uống bia nhưng uống không nhiều. Thời thanh niên chưa từng làm gì phạm pháp và chưa từng có một vụ bê bối tình ái nào.
Cô hỏi cả lớp, trong 3 người, ai sau này sẽ có cống hiến nhiều nhất cho nhân loại?”

Những đứa trẻ đồng thanh chọn người thứ ba sau khi nghe xong câu chuyện, nhưng câu trả lời của Phila đã khiến lũ trẻ chết lặng.
“Các em thân mến! Cô biết chắc là các em sẽ chọn người thứ 3 và cho rằng chỉ ông ta mới có thể cống hiến được nhiều cho nhân loại. Nhưng các em đã sai rồi đấy. Ba người này đều là những nhân vật nổi tiếng trong thế chiến thứ 2.

Người thứ nhất là Franklin Roosevelt, tuy tàn tật nhưng ý chí kiên cường. Ông ta đã đảm nhận chức vụ Tổng thống Mỹ trong bốn nhiệm kỳ liên tiếp.

Người thứ hai là Winston Churchill, vị Thủ tướng nổi tiếng và tài ba nhất trong lịch sử nước Anh.
Còn người thứ ba là Adolf Hi**er, con ác quỷ phát xít Đức đã cướp đi sinh mạng của hàng chục triệu người dân vô tội”.
Người thứ nhất – Roosevelt, người thứ 2 – Churchill, và người thứ 3 là Adolf Hi**er, thật không thể ngờ…
Những đứa trẻ như ngây người trước câu trả lời của Phila và dường như không thể tin nổi vào những gì chúng vừa nghe thấy.

“Các em có biết không, những điều mà cô vừa nói là quá khứ của họ, còn sự nghiệp sau này của họ, là những việc mà họ đã làm sau khi đã thoát ra khỏi cái quá khứ đó. Các em ạ, cuộc sống của các em chỉ mới bắt đầu. Vinh quang và tủi nhục trong quá khứ chỉ đại diện cho quá khứ, còn cái thực sự đại diện cho cuộc đời một con người chính là những việc làm ở hiện tại và tương lai.

Hãy bước ra từ bóng tối của quá khứ, bắt đầu làm lại từ hôm nay, cố gắng làm những việc mà các em muốn làm, và cô tin các em sẽ trở thành những người xuất chúng…” – Phila vừa nói vừa nhìn chúng với ánh mắt đầy hi vọng.

Và bạn biết không, sau này khi trưởng thành, rất nhiều học sinh trong số họ đã trở thành những người thành đạt trong cuộc sống. Có người trở thành bác sĩ tâm lý, có người trở thành quan tòa, có người lại trở thành nhà du hành vũ trụ. Và trong số đó phải kể đến Robert Harrison, cậu học sinh thấp nhất và quậy phá nhất lớp, nay đã trở thành Robert Harrison – Giám đốc tài chính phố Wall.

Ý nghĩa của câu chuyện ở đây là bạn hãy đừng bao giờ ngừng hi vọng, ngừng yêu thương, ngừng cố gắng bởi hôm qua chỉ là quá khứ, ngày mai là một điều bí mật, còn ngày hôm nay là một món quà.

Và đó là lý sao nó được gọi là “The Present” (hiện tại/món quà).
Trong cuộc đời của con người, mỗi ngày đều có thể là một sự bắt đầu mới mẻ còn những vinh quang và tủi nhục của ngày hôm qua đều chỉ là dĩ vãng.

Những việc trong quá khứ nói cho người khác biết bạn đã từng là người như thế nào, nhưng chính những việc làm ở hiện tại và tương lai mới nói lên bạn là ai.
Thế nên:
Đừng bao giờ hạ thấp giá trị của mình bằng cách so sánh với người khác.
Đừng bao giờ đặt mục tiêu của mình dựa vào những gì mà người khác cho là quan trọng. Chỉ bạn mới biết được những gì tốt nhất đối với chính mình.

Đừng bao giờ để cuộc sống vuột khỏi tầm tay bằng cách sống khép mình vào trong quá khứ, hay uốn mình vào trong tương lai. Hãy sống cho hiện tại, lúc này và ở đây.

Hãy hướng về phía mặt trời và bạn sẽ không bao giờ nhìn thấy bóng tối.
Và cuối cùng, hãy nhớ rằng, dù người khác có nói với bạn điều gì đi nữa, hãy tin rằng cuộc sống này là kỳ diệu và đẹp đẽ.
Nguồn: ST

Hãy giúp những đứa trẻ có một tuổi thơ trọn vẹn bên bố mẹ 🥰

Con thích bố mẹ làm thế này với con lắm ạ 😍